民族学校2016工作总结

第一篇：民族学校2016工作总结

民族学校2015—2016学年度教育工作总结

在过去的一学年中，砀山县民族学校在县委、县政府及县教体局的领导和支持下，深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教体局的工作要点,不断更新观念，团结协作、和谐共进，创造性地开展工作，使我校的整体工作再上一个新台阶。现将具体工作总结如下：

一、努力提高学校管理工作整体水平

1、加强学校班子成员的思想建设。完善领导岗位责任制和责任追究制度，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，实施“人性化”管理，使学校各项工作有条不紊的发展。

2、我校的管理模式是校长办公会下的年级组及小学部负责制，各科室制定政策，校长办公会议通过后，由年级组落实。学校围绕着“强管理、抓质量、突特色、促发展”的理念，在党支部、教代会的参与和监督下，强有力的开展各项工作。

3、加强效能建设,优化育人环境。开展每位校干分管一个年级组、联系一个班级、帮教一名后进生，资助一名贫困生的活动。学校运用广播、展牌、橱窗等平台，加强宣传，举办学习体会专栏等形式，营造良好的舆论氛围，切实推进“效能风暴”活动深入开展。领导班子深入教学第一线，进行示范性和规范性的教学交流指导，突出了学校管理为教学服务的特征。使我校一年来的教学工作稳步提升，成效显著。

二、创建“平安校园”，狠抓安全教育工作

1、我校本着“平安民中，人人有责；民中平安，人人共享”的理念，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过齐抓共管，努力打造学生学习生活的安全港湾。

2、学校每学期都与年级组、班主任签订安全责任状，明确安全职责，落实安全责任。坚持每月安全隐患排查制度与校园安全大检查有机结合，做到有问题及时发现，及时整改。通过黑板报、宣传橱窗、召开主题班会和致学生家长的一封信等多种形式，开展安全教育工作，增强学生的安全意识和自我保护能力。在每年的5月12日暨国家防灾减灾日，联合县科技局、地震办、县教体局、县应急办、消防队等单位在我校举行防震应急疏散演练，通过演练提高了师生应对突发事件的能力和自我保护能力。由于在安全工作方面取得了显著成绩，我校连年被县综治办授予“砀山县平安校园”称号。

三、重视德育工作，培养师生综合素质

1、开展以“学高为师、身正为范”为主题的师德师风建设活动。以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是“师

德”。学校以“凝聚力工程”为载体，培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感。党、政、工同心协作，按照“人文关怀”的思路，尊重教师、信任教师，关爱教师思想、生活、工作，支持和帮助他们自主发展；努力营造良好的校园文化氛围、创设优越的工作环境；寻找合适的载体，开展有益活动，丰富教师精神生活、培养良好的人际关系。

2、优化德育实践活动，学生整体素质逐步提升。我校在德育工作中加大创新，鼓励学生自我展示，充分尊重、信任学生。通过优化德育实践活动，来激发学生的朴素情感，提升学生德育素质。达到自我教育、自我管理的目的。（1）、以学生自我为载体，加强德育培养。我校德育工作的重要前提是尊重学生、信任学生，大胆发动学生参与校园管理，在管理过程中起到自我教育、自我管理的目的。每周一升旗，学生自己组织、自己主持进行。学生在国旗下发表精彩的演讲，教育学生长爱国之心，立报国之志，做文明中学生。学生积极参与制定《砀山县民族学校量化管理细则》《砀山县民族学校学生在校一日管理》等校规校纪，由同学们自己组织学生定时进行检查，每天将检查的情况及时在公告栏公布，每周政教处进行表彰和批评。促进优良校风、学风、班风的形成。（2）、以学生社团为载体，创新德育新思路。我校坚持德育创新，注重学生兴趣俱乐部建设。以校本教材为核心，从学生的主体要求出发，强调“学生需要”，把学生社团这一崭新的文化载体的建设作为亮点工程，强力组建民中乒乓球社团、音乐社团、民族之风文学社、书画社团、快乐英语俱乐部、广播主持俱乐部等六大学生社团.（3）、以班级文化建设为载体，培育德育教育土壤。加强班集体文化建设，引导各班主任在班集体建设中引入文化策划理念，从精神、物质、制度、活动等层面对班集体建设进行整体改革，创设个性化的班训、班风、班规、班徽等文化环境，开展丰富多彩的班级文化活动。（4）、开展主题教育月活动、加强社会实践活动。每月确定一个主题，诚信教育活动月、感恩教育活动月、“我的梦，中国梦”活动月、学雷锋活动月、革命传统教育活动月、走上街头协助交警指挥交通等。要求班主任在教育学生时，一定要晓之以理、动之以情、导之以行、言传身教，切实将工作落实到位、管理到位，通过月工作考核，强化班级管理。将学校、家庭、社会教育有机结合，定期配合班主任召开家长会，组织学生参加社会教育实践活动，请社会组织、团体、个人来校进行安全、法制、国情以及其他有针对性的讲座或报告，争取全社会力量来教育学生。（5）、多年来，由于我校坚持德育为先，常年开展“五禁”活动，即禁止学生上网吧、禁止奇装异服、禁止打架斗殴、禁止乱扔垃圾、禁止吸烟，规范了学生的行为。先后涌现了八年级徐放同学和周红霞教师勇于救人的先进典型（徐放同学被评为国家好人榜候选人、省市县道德模范、省精神文明十佳），受到了各大网站和媒体的报道。

四、以提高教学质量为中心，加强教育教学常规管理，深化课堂改革。

1、通过采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为教师年度考核的两项依据。通过此举督促教师备好课，批改好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业。

2、组织月考及期中、期末考试工作。认真组织三次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序，考后及时集中召开总结会，分头召开各年级的教师会，及时了解老师教学、班级管理等情况,分别反馈给各任课教师，查缺补漏，明确下一步的努力方向。

3、深化课堂改革，勇于探索创新。为了提高课堂教学效果，我们学校根据新课程标准的要求，从2012年起，提出了“快乐课堂”的新模式。快乐课堂就是大胆放手让学生学习的课堂；就是让学生张扬个性的课堂；就是让学生在愉快幸福的环境中成长的课堂。快乐课堂就是把一个班级分成几个学习小组，小组成员做到同组异质，异质结对，组内合作，小组竞争。每个小组就是一个小班，快乐课堂就等于是小班化教学，每个组长解决组员问题，组内展开由组长负责，班内展开由教师负责。经过两年多的努力和探索，“快乐课堂”模式已深入人心。我校近两年来已经有多人参加省市级优质课评选，而且取得了较好的名次。如赵立根老师、唐怀庆老师、陈道君老师、谢四海老师。今年县教体局刚组织的观摩课，我校曹珺老师、王淑珍老师、张伟老师、邵海全老师的课均得到较好的展示和评价。

4、以毕业班工作为重点，狠抓教育教学质量的提升。为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立领导小组进行专题研究，要做到分工明确、责任落实。要做到业务校长亲自抓、年级组和教务处具体抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。加强学生管理，狠抓九年级学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围，实行师生结对，增加情感投入；密切家校联系，形成教育合力；召开九年级学生座谈会，及时了解学情、教情；注重心理辅导、调整学生学习应试心态。在2016年的中考中，我校取得了优异的成绩。

5、我们民族学校的特色工作促进了学校的发展。在砀山县教体局第九届教职工乒乓球比赛中，砀山民族学校代表队获得团体第一名。在安徽省第七届少数民族运动会上，砀山民族学校陀螺队、蹴球

队代表宿州市参加团体和个人单项比赛,取得一枚团体金牌、四枚银牌、四枚铜牌的辉煌战绩,获得省、市、县领导的高度赞扬。2016年5月，我校教职工篮球队代表砀山县教育系统参加宿州市教职工篮球比赛取得优异成绩；在随后举行的砀山县教育系统教职工篮球比赛中，我校取得了第二名的好成绩。

五、重视后勤工作 为学校的发展做好保障

1、总务工作始终坚持“后勤工作必须服务于教学工作”的原则，努力做学校总务后勤工作。严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计节资，避免浪费。通过向教体局积极争取和自筹资金，我们对校门就行了翻修改造，进行了近365平方米的水厕改造，又自筹资金2万多元完成了水厕附属设施的建设，配备了理、化、生、科学实验室所需的药品、仪器设备。所有班级完成班班通的配备，图书室新增近60万元的图书，全面建成了校园网络，使网络到达每一个班级、每一个办公室。假期对小学部后墙进行粉刷，全校所有线路重新排，新建线路桥架，新购置600个凳子，学校操场的铺设，学校门卫室的扩建等。

2、规范操作，优化管理。各类票据办理规范，严格按规定程序操作；小额物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。大额物资采用集中申报县采购中心进行采购。坚持了两周一次的实验室、图书室卫生大整治，认真做好督促每天的打扫、保洁、消毒杀菌工作。加强了小卖部的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，有力的保障了师生身心健康。

六、党务、计生、精神文明建设、宣传等工作有条不紊。

我校在上级各部门的正确领导下开展各项工作，落实党风廉政建设责任制，认真做好校务、财务公开工作，严格财务制度，及时的在教师会上和校务、财务公开栏公布学校的重大事项和财务收支。

七、存在问题。

在取得成绩的同时，我们没有忘记重新审视学校的发展，对学校一年来的工作和成绩做了充分肯定的同时，也发现了不少问题：

1、校园面积狭小没有操场，没有学生公寓、没有食堂，缺乏体育锻炼场地和设施。公办学校由于制度的制约和民办学校处在不平等竞争环境下，民办学校不规范的招生考试也严重影响我校的发展。

2、外宿学生的监督、管理须要家长和相关部门的大力支持和配合。

3、课改实验工作还需要做深做实，课改经验需要及时总结提高。

八、努力方向

1、把教师队伍建设和提高教育教学质量作为工作重点来抓，办

好让砀山人民更加满意的民族学校教育。

2、积极探索有效课堂教学的方法和途径，推进新的课堂模式的实验和总结，大力提高教学质量。

3、加强学校的环境建设，继续加大投入，力争学校环境有明显的改善和提高。

4、积极和有关单位协调，从根本上治理学校门前的流动摊点。总之,在上级主管部门的领导下,通过全校师生的共同努力,一年来,我校的各项工作都取得了长足的进步,校园面貌焕然一新,得到了上级领导的充分肯定。今后,我们在加强学校硬件建设的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造“名师”,用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为争创一流规范化学校而努力奋斗。

砀山民族学校

2016.8

第二篇：民族学校工作总结1

砀山民族学校

2011-2012学第一学期工作总结

本学期我校教育工作在上级政府和教委的正确领导下，全体教职工深入学习邓小平理论和第三次全教会精神，认清形势，切实减负，把握机遇，改革创新，教育教学质量进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。

一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。

实施素质教育，关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。

为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进取、建树成才的优良环境及其运行机制；二是加强了教育、教学科研力度，提高教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。

1、构建优良环境。

（1）努力争取教研活动在我校举行。本学期县教体局一些科室纷纷在我校举行招考、校研等活动，这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，并大大提高我校的知名度，为今后的工作奠定了良好的基础。

（2）积极选送教师外出学习。我们先后派袁静、苏春梅等教师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态，不但在周前会上认真 1

传达，而且通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。

（3）鼓励中青年教师及时“充电”我们的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接班人”。要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。为此，我校的中青年教师全部参加大专函授或自学考试，学校在学习经费及时间上给予最大限度的支持。

（4）选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。

近几年，通过校长室、教务处、教研室的大力宣传和学校的精心培养，我校已有一批青年教师茁壮成长，初具问鼎该项荣誉的能力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是十分沉重。为此，我们加大教科研的力度，在教科研实践中培养教师。具体的做法是：

（1）以课题促教研。本学期我校数学教研组的课题获市立项，语文教研组的课题获县级立项，在这两个课题的带动下，全校教师的教科研热情高涨。

（2）同心协力为教学、教研。我们民族学校的领导和教师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课……，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人： 苏春梅、邵海泉等老师论文获市二等奖，曹广杰唐怀庆老师参加教学技能比赛获县一等奖，曹慧君、宋大引等老师论文县一等奖。

二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。

质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期，我们要已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了“依法治教”。

1、优化对教师教学过程的管理。

（1）备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式。要求备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案检查制度，规定超前备课。

（2）上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。

2、优化学生学的过程管理。

优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：

（1）重视学生预习自学能力培养。

（2）加强学生学习过程的指导。

（3）开展学生互帮互学活动。

3、加强领导，科学管理。采用定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依据之一。通过实施以上管理，教师认真教，学生刻苦学，我校教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。本学期，我校被县教委命名为“文明学校”正是对此最大的说明。

三、大力改善办学条件，优化育人环境。

跟同类学校相比，我校的教学设施都比较落后。为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。

1、改建厕所、大门，为教室配备多媒体等。

2、对课堂门、窗、玻璃、课桌椅进行多次检修，为学生学习提供较舒适的学习环境。

四、以团、队为主阵地，培养校园精神。

1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以《中学生日常行为规范》为切入口，开展“班风建设”、量化考评等，使每个班级形成良好班风、学风和校风。

2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了拔河比赛，还开展了“作文、数学、英语比赛”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。

五、切实做好校外管理，免除学校、家长的后顾之忧。

我校现有寄宿生近1000人，占全校学生总数的90%，寄宿生来源于周围的十几个乡镇，分布十分零散，而目前校外的学生的宿舍，条件十分简陋，这给规范管理带来不少难题。

1、强化管理。我们建立了“学校领导亲自抓，公寓老板主要负责，值日、值周老师认真督促，全体教师共同参与”的科学管理体系，制订出一系列寄宿生规范制度，并做好落。

2、定期如开“两会”。即寄宿生家长代表会和寄宿生座谈会，让寄宿生及家长了解学校管理情况，提出意见和建议使寄宿管理更上一个台阶。

六、安全工作，警钟长鸣。

安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处：

1、成立安全领导小组，落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。

2、结合本地本校实际及季节特点，制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。

3、定期、不定期检查校舍，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。

4、做好安全月报工作。

通过努力，我们园满实现了师生平安的美好愿望。

以上是我们一学期以来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作

也都能按上级指示精神执行完成。我们自认一学期的工作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：在上级领导的正确领导下，我们全体教职工齐心协力、众志成城，民族学校的明天一定更辉煌！

第三篇：民族寄宿制学校远程教育工作总结

民族寄宿制学校远程教育工作总结

本学年以来，我校远程教育工作在各级领导的关心支持以及学校广大师生的积极配合下，发展迅速，进步巨大，取得了优异的成绩。为了今后能够更好地开展远程教育工作，现将本学年以来的工作情况总结如下：

一、工作模式

我校远程教育领导小组探索出一套较为先进的远程教育工作模式，概括起来即领导小组总揽全局，管理人员具体实施，全体师生贯彻落实。

二、资源接收使用及维护工作

1、本学年，我校认真做好远程教育收视工作，坚持工作日每天早上8：00开机收视、及时浏览及处理收视信息，下午5：00左右关机。每天抽取一至二小时加工整理有用信息，及时发布到校园局域网中以服务于教育教学。

2、制定光盘播放点和卫星接收室课程表，以班为单位，每周一节，有效地、严格按照课表进行教学。

三、利用资源加强校本培训

本学年，我校围绕多媒体教学课的相关需求，认真组织了教师学习有关多媒体教学课方面的知识，开展了多媒体教室设备操作培训、中教育星资源库的使用和办公软件的培训。通过培训，全校教师都会使用多媒体教室设备，年轻教师制作多媒体课件的水平有了极大的提 高。同时，远程教育领导小组还积极与团少队、党支部、教务处及教研组等取得联系，配合他们开展了相应的培训工作。

四、充分利用，提高使用效果

项目的实施关键在运用，在运用时我们首先采取集中与分散相结合的办法，让教师使用，在每周业务学习时间，由远教管理人员组织共同收看“示范课例”、“同步课堂”，并要求教师对收看过程做详细的记录，其余时间由教师根据自己的时间自主收看节目、查询资料。在每周的教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课、课堂实录等，并且定期进行教学上的交流。学校组织广大教师利用多媒体教室上好1节多媒体交流课。为此专门以教研组为单位制定了远程教育项目资源使用的周活动安排，做到了学习及时、到位。

五、其它工作

在做好各方面工作的同时，我校也非常重视各种资料的记录与分类归档管理工作，各种档案资料详尽而有序；在电脑设备维护方面，远程教育领导小组竭尽所能，充分保证了各项工作的正常开展。

六、存在不足和今后的打算

许多教师对远程教育资源为教学带来的优点认识不足，还不适应多媒体教学手段，需要一定过度过程。今后我校将对教师加大力度培训多媒体设备和远程教育资源的使用，使多媒体设备和远程教育资源真正走进课堂，为教学服务。

我校远程教育所取得的成绩，离不开党和政府的重视，离不开各级教育部门的大力支持，也离不开全校师生的共同努力，立足当前，展望未来，我校将继续努力地开展好远程教育工作，为教育事业做出更大的贡献。

第四篇：民族学校发展规划

凤凰县育英民族学校发展规划

凤凰县育英民族学校行政部

一、发展目的：弘扬民族精神、传承中华武术。

五千年的灿烂文化孕育了中华武术，博大精深、源远流长，它有着悠久的历史，是中华民族在长期生活与斗争中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。中国武术，博大精深，是中华民族的灵魂。每一位龙的传人都会被中华武术的精神所感染，因为它不仅充分体现了中国文化，更体现了中华民族的精神。在习武的过程中，逐渐领悟武德之道，修身养性，培养自强不息的精神。中国武术一直沉积着中华民族不屈不挠、英勇抗争的精神，继承了中国的传统文化，更蕴含着深厚的东方文化内涵。武术精神渗透了佛教、道教、美学等传统文化。习武，不仅能够强身健体，而且可以提高个人修养和知识涵养。武术文化的传播和发展，让更多的中国人乃至全世界人民了解并热爱它，这就是武术的魅力。当代社会需要有人去传播武术，传播武术精神。

凤凰县育英民族学校学生们的在一招一式中，都学会了以乐观豁达、积极向上的面貌面对生活，以坚忍不拔、坚持不懈的精神战胜困难；在一枪一棍中，孩子们树立了完美人格的塑造、社会的健康发展都需要武术精神；在一举一动中，孩子们传播了中国武术的精神，弘扬了中国的武术！

二、发展历程：以文睿智、以武育人、特色立校。

凤凰县育英民族学校走的是一条文武双修的特色发展之路，建校多年来，转化教育了2000多名的后进生，为社会的稳定和家庭的和谐，做出了重要的贡献，是湘西州民办民族教育事业的一颗镶嵌的新星，为凤凰县的教育事业作出了举足轻重的作用！

凤凰县育英民族学校建于2005年，学校占地面积20多亩，建筑面积180004.71平方米。当初一头牛2000元5个学生起家，发展到现在学生400多人、教职工58人，在多年的探索实践中，学校逐渐摸索到了一条适合自身发展的道路。开始硬件不行，校长廖精武亲自带领教职工们自力更生下工地干活，在艰苦的年代，全体教职员工上下一心，创造性地建设出最具有中国特色的民族教育，就是将别人“在家管不住、在校教不听”的后进生，转化得服服帖帖，养成了一个“有礼貌、讲卫生、爱学习、勤练武”的良好习惯，又深显中国人骨气的传统技艺，深受社会各界人士、学生家长，以及各级领导的赞誉。

中华武术，传承千年，是老少皆宜的休闲与健身运动项目，为弘扬中华文明，继承中华文化瑰宝，2005年凤凰县育英民族学校以中华武术作为学校的特色建设项目，将“能文能武，身心两健”作为学校的特色化办学的指导思想。学校以中华武术作为突破口，力求通过武术的锻炼，使孩子从小就能养成独立自主的生活习惯，使他能够学会刻苦耐劳，遇到困难勇于克服，锻炼出坚韧不屈的战斗意志。同时对孩子的身体机能也有很大的帮助。走在校园里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼镜”少了，在家不孝敬父母的有礼貌了，不讲卫生的也知道生活自理了，厌学上网不听话的孩子乖巧了肯学勤练了，从孩子们的种种恶习改掉了，如今孩子们生龙活虎、活波可爱，浑身上下散发出的是一股朝气蓬勃，积极向上的生机活力。

本着传承与发展的观点，学校的办学宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地总结出多年的经验，最后确定为：“先成人、后成才”，先进行四个硬性习惯的素质教育（讲卫生、讲礼貌、爱学习、勤练武），树立正确的人生观，把握现在的学习机会，成就自己的未来。办学思路为“以文睿智、以武育人”即文以载道，武以健身。能文，即通过在学校的学习，为学生养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯打下良好的基础；通过传统武术锻炼，学生在学校里不仅能掌握知识，养成良好习惯，还为学生强健体魄，习得练武术的基本功打下良好的基础；最终期望达到学生身心全面发展。

2009年国家实行武术段位制，2013年推广武术进校园，又依据党的教育方针，着眼于素质教育的全面推进，努力培养既具有较强的创新意识和开拓精神，又具有良好个性特长的新型人才，增强学校的竞争能力，端正办学指导思想，坚持从学校实际出发，2014年最终确定了“民族特需人才”作为创建特色学校的培养重点和终极目标。而把武术作为特色项目深入发展，全校教师达到了广泛的共识，全校上下共同参与，共谋发展。

在全体师生的努力下，学校的武术之花开得一场茂盛，孩子们通过武术不仅强健了身心，而且在各级武术比赛中获得了优异的成绩，并多次参加国内外武术比赛和各种大型表演，夺得了600多枚奖牌，深受社会各界人士和各级领导的好评，学习的办学品味也随之得到提升，也展示了这几年学校武术教育事业的丰硕成果。学校将“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，勇敢的肩负起振兴中华的历史使命，传承武术精髓，弘扬民族文化，强身健体，爱我中华的精神展现得淋漓尽致。相信在宽松和谐的环境下，学校肯定能培养出拥有健康体魄，拥有健全人格，拥有崇高思想，拥有广博知识的合格人才。

三、发展规划：顺应时代潮流全国武术进课堂。

随着素质教育的不断深入，武术课程教学的实施将在全面培养学生素质方面起到积极的作用。它能有效地改变学生中一些令人担忧的现状。如身体素质差，集中表现为力量、耐力、速度等指标达不到要求；意志品质薄弱，表现为缺乏毅力，容易产生畏难情绪，缺乏勇往直前的挑战精神；以自我为中心的意识强烈，表现为在活动和游戏中缺乏团结协作、互相配合的意识和品质等问题。

学校通过多年时间武术的教育和教学，激发了学生对武术和体育活动的兴趣，提高了学生的身体素质和健康水平，培养了学生实践能力和创新意识，让学生形成健美的体魄，顽强的意志，从而达到陶冶情操，修身养性，强身健体，以此带动和影响学生整体素质提高的目的。武术进校园使学生主动全面发展，让每一位学生的个性得到更多的张扬。其灵魂是因地制宜、因材施教，学生、学校的需求是开设校本课的动因，在学生全面发展的基础上，进行扬长教育，提高学生各项功能。它有利于调动学校在课程建设中的作用，还有利于发展学生的兴趣，形成学生特长，适应社会对人才的多样化需求。

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。体质是学生的重要素质，学校体育的目的，主要不是为了竞赛，而是让学生学到有关科学的健身知识及科学的训练的方法，培养一种全员的健身意识，学会健体，在人生的旅途中具有永久意义。

武术进课堂是一个全民族素质提高的最佳效果，少年强则国强，祖国未来的希望在少年，培养青少年健康的体魄，就是培养祖国未来的希望，因此我们要积极响应党中央的号召，把武术进课堂当着一项民族发展的课堂做研究，全国学校都要投资建设武术训练沙袋架、购置了学生武术服装、武术器械、举行武术套路、散打、搏击、拳击表演和比赛活动、进行武术段位制考试等，让全国校园里，处处都充满了浓厚的武术氛围，人人都知晓健康的重要性，把传承中华武术这个特色工作推向了一个民族存亡的新高度，将深入挖掘传统中华武术蕴含着民族精神和传统美德逐渐发展提炼成学校办学理念及发展的核心价值观。

四、发展目标：民族特需人才的培养

教育作为一种培养人的活动，就是要使每个学生的个性都得到充分而良好的发展，从而使每个学生都具有高度的自主性、独立性和创造性。“以文睿智、以武育人”而隐藏其背后的真正哲学理念是“以人为本”，以人的充分自由发展为最高目标。“先成人、后成才”就是我们发展的终极目标，既强调全体学生的全面素质发展，又强调学生的个体差异，让每一个学生都成为与众不同的成才。学校用中华传统武术精神来激发的学习毅力，学会不怕苦不怕累不准在训练场上掉眼泪，锻炼学生坚强的意志，正是本着这一理念，成功转化了好多后进生，凭着优良的品质和过硬的技能，一届届的毕业生登上冠军的宝座，考上专业对口的大学，成为社会主义经济建设中民族特需人才的中流砥柱。弘扬民族精神，传承民族之魂就是我们育英人终极的发展目标。

五、未来五年学校发展目标与定位

（一）指导思想

以十八大会议精神和习近平总书记的重要讲话为指导，全面贯彻党的教育方针，以人为本，求真务实，全心全意团结、依靠、服务好广大师生，促进素质教育的深入实施；以打造“为人师表、优质师资”为抓手，以办学宗旨“先成人、后成才”为核心，以“以文睿智、以武育人”为措施，切实提高教育质量和办学效益，积极构建和谐校园，大力推进教育均衡优质发展，努力办好人民满意的教育，为实现凤凰县民族特色学校作出应有的贡献。

（二）奋斗目标

总体目标：把学校办成“国内知名、国际影响”民族特需人才培养的民办学校。

办学宗旨：先成人、后成才。

办学理念：以文睿智、以武育人。

办学策略：以九年义务教育为根本、以中华武术为特色。

（三）总体规划

1.总体规划：五年内学校分三步走：上规模—创特色——塑品牌。（学校30个教学班、300亩地、达到3000学生）333的宏伟目标。

2015年，办学规模14个教学班410人，在以后的五年内，也就是2020年，办学规模逐步扩至30个教学班办学面积达到300亩地，容纳3000人左右的333宏伟目标；我们将努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上，文武成绩显著”的在全省具有一定知名度的民族特色学校。

2.加强校园文化建设

加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。

校风：勤奋、求实、开创、拼博

学风：团结、活泼、勤练、进取

教风：爱生、严谨、务实、创新

校训：校有特色、师有特技、生有特长。

精神：爱国、敬业、感恩

3.建立教育教学模式

教育模式：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存

教学模式：激发兴趣、提供平台、合作互动、创新发展

管理模式：军事华、规范化、民主化、层级化、科学化

4.加强八项建设

加强学校领导班子建设；加强学校规范化管理建设；加强学校制度建设；加强师资队伍建设；加强民主法制建设；加强校园文化建设；加强学校信息化建设；加强学校安全建设。

5、加强宣传力度，做好招生工作，建立全国网络的招生渠道，把好的生源笼络到学校深造。争取到2020年实现学校制定的333的宏伟目标。

（四）、具体工作设想

1、高起点改善办学条件

办学条件是创建现代化学校、实现高质量教育的物质基础。力争在现有条件下，通过自身努力和上级投入，从校园环境、设备、软件三个方面改善办学条件，优化育人环境。

(1)、力争在2017年完成学校原地改建提档，建容纳3000人多功能阶梯教室、容纳800人同时进餐的学生食堂2个、容纳3000人的学生宿舍2栋和塑胶跑道，以及400米的环形足球场。

（2）、2018年下大力气加强教育教学基本设施建设，满足教育发展要求。高质量地完善多功能阶梯教室的设备，争取全面投入使用。

（3）、加强信息化建设，更新电脑设施，建好多媒体教室，加强校园网建设。

（4）、加强学校档案室的管理和建设，学生资料、教师档案逐步实现数字化管理。

（5）、学校每学期都要投入一定经费购置图书，力争按标准配齐图书室藏书。向学生开放图书室，提高图书的使用率。

（6）、逐步改善教师办公环境。

（7）、加强校园的环境建设，做到净化、绿化、美化、亮化。

2、高标准加强班子建设

（1）实行班子学习制度。实行班子每周例会制和每月学习汇报制度，使班子成员思想一致，与时俱进，在思想觉悟上和在工作上都能始终能走在教师前列，保证班子的先进性。

（2）实行学校中层干部考核制度。及时考核，积极评价，并注重后备干部的培养和骨干教师的培养，培养一批爱岗敬业、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做实事的掌握现代化技术的各类管理人才。

（3）发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持党支部活动规范有序。做好对后备干部、入党积极分子的培养工作，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。

3、高要求建设师资队伍

努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。

（1）充实教师队伍，调整教师结构。学校紧缺专职教师，五年内要引进体育、艺术、科学、信息等专职教师。不断优化教师结构。

（2）制定切实可行的骨干教师培训计划，在名师工程建设上有所成绩，力争五年内培养4—6名湘西州学科带头人和凤凰县的教坛新秀。

（3）加强教师现代化教育理论学习意识的培养，转变教育观念，正确树立现代教育的世界观、人生观和价值观，进一步完善教师继续学习制度。

（4）加强人事制度改革，实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。积极做好教师参与人事制度改革过程中的思想工作和心理疏导，引入竞争机制。

（5）加强教师的师德教育，教师要做到为人师表、教书育人、敬业爱生，要求教师要树立为学生服务的思想，定期进行多种形式的师德师风交流活动，严禁体罚或变相体罚学生现象存在。

4、高责任强化常规管理

规划期中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。

1）.树立正确的管理思想，实行“以人为本、以德治校、依法治校”的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。

2）.建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求。坚持科学民主管理，落实层级管理目标，建立健全各项管理规章制度，实行校务公开，充分发挥党支部、工会、教代会及家长委员会参与学校管理工作的积极性和监督作用，推进依法治校的民主进程，有效促进学校各项常规管理工作。

3）.明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各部室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。

4）.形成良性激励机制。从强化内部管理做起，运用现代管理理念，实行岗位能上能下、待遇能高能低的竞争管理机制，深入实行校长负责制、教师聘任制，实现教师队伍的优化组合，增强广大教师的竞争意识和责任意识，最大限度地发挥管理的潜能。

5）.重视做好教职工的思想工作。坚持实事求是和针对性教育原则，对教职工“管理上要严格，生活上要关心”，重视做好教职工的思想政治工作，通过经常性的政治学习、思想教育，不断提高教职工的思想素质，使发展和创建工作得到全体教职工的理解、支持和积极参与。

5、高效率提升教育教学质量

（1）优化德育工作，提高育人实效

全面实施素质教育，必须坚持与人为本，德育为先。学校要全面加强和改进学生的思想道德建设，增强德育工作的针对性和实效性。一要以德育部、少先队为龙头，做到组织领导系统化、管理民主法制化、目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考评科学化。二要把社会主义荣辱观教育和学生常规教育作为德育工作的重点，同时要加强心理健康教育，建立并完善“心理健康咨询室”，开展心理疏导工作，进一步提高学生的心理素质。三要充分发挥学校教育主渠道、课堂教育主阵地的作用，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生的道德追求和自觉行为。四要进一步健全德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件。五要以营造书香校园、优化综合实践为重点，打造学校德育工作特色。六要探索学校、家庭、社会三者之间的互动机制，整合各种有效的教育资源，形成整体育人合力。

（2）深化课程改革，提高教学质量

教学是学校工作的中心，质量是学校的生命。五年内要在教学管理、水平和质量等方面有若干突破。一是突破传统的教学观念。要全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，坚持小班化引领、改善教学手段，革新教育模式。二是突破传统的课堂教学模式。要创造多种多样的教学模式，实行三个优化：优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展的课堂教学模式；优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，提高教学的效益；优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。三是教学质量要有大的突破。我们要以课程改革为重点，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性，因材施教，分层要求，发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上进一步的提高。

（3）加强教育科研，打造学校特色

我校目前教师教科研意识和教研工作的实效还有待进一步提高。学校将不断完善科研制度，充实科研力量。要进一步发挥学校教研组的作用，完善考核奖励办法，激励教师自觉主动参与教科研活动。学校要以省级课题《以层次教学为突破口，提高课堂教学效率》为抓手，争取社会各界对学校工作的支持，努力开创学校教育良好的社会大环境，逐步形成我校课程资源建设的特色。在深入组织研究的过程中，来大力提高教师教学研究的能力。学校一定想法设法为教师创造条件，搭建舞台，聘请专家定期到学校指导工作，不断提高教师教研意识和实际水平。通过科研促教，提高学校办学质量，提升教师的教学能力，使教师从“书匠型”向“科研型”转变。

6、高水平做好后勤服务

（1）牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。

（2）确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，创造洁净、安全的育人环境。

（3）进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。

（4）要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。

（5）以食堂改建为契机，完善食堂设施，在硬件达标的基础上，加强食堂管理，加强对从业人员食品卫生等知识的培训，规范食堂的各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量，组织膳委会人员随机督查食堂环境卫生和食品卫生，确保饮食安全。

（6）切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做到“人防与技防”相结合，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，确保规划期内无重大安全事故发生。

我们希望在全体育英人的共同努力下，凤凰县育英民族学校历经未来5年的锤炼，一定能成为“管理科学规范，质量不断提升，校园文化浓郁，全面和谐发展”的民族学校，最终一定实现我们在“ 国内知名、国际影响”，一定建设完成“具有民族特色、教育现代化教师团队、民族特需人才培养、民族民办学校”的宏伟规划。

凤凰县育英民族学校

2015年5月18日

第五篇：民族学校简报

民族学校教

讯

11月第1期2011年11月2日

签发人：陆宁元 审核人：王作珍 信息员：程永红开展体育活动 增强学生体质 为了使乡村少年宫成为学生发展素质的载体、课外活动的乐园，小河区民族学校以少年宫为阵地，以踢毽、跳绳、篮球、乒乓球等运动为主，在兼职体育教师的辅导下，按时对片区未成年人开展丰富多彩的体育活动，在活动中，指导学生进行身体素质训练、基本技能训练，让每个学生至少掌握两种以上的体育健身活动技能，不仅提高了学生的身体素质，而且培养了学生勇于克服困难、顽强拼搏的意志品质。目前，我校开放时间：周一至周五下午4:30—5：30；参加人数达90%以上。学校少年宫已成为学生喜欢的活动场所，家长放心的教育阵地。

今后，学校将加倍努力，进一步完善管理机制，加强特长辅导员力量建设，使农村孩子真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

小河区民族学校 2011年11月2日