北辛中学2015-2016第一学期学校工作总结 [5篇]

第一篇：北辛中学2015-2016第一学期学校工作总结

2015-2016学年度第一学期工作总结

滕州市北辛中学

二〇一六年一月二十四日

北 辛 中 学

2015-2016学年度第一学期学校工作总结

本学期，北辛中学在市教育局和街道教委的正确领导下，以“打造优质教育、创建标准化示范初中、办人民满意教育”为目标；坚持“向管理要质量，让改革出成果，以内涵谋发展，凭特色创品牌”的办学策略，全面实施素质教育，稳步推进教育改革，在全体教职工的共同努力下，圆满完成本学期任务目标，各项工作均取得可喜成绩。

一、办学条件大升级，育人环境更优化

为改善办学条件，提升办学水平，一年来学校先后投资209.8万元，用于校舍改造、校园建设和内部设施充实。

1.整合资源，提升标杆，顺利通过了山东省县域义务教育均衡发展复验。

为迎接山东省县域义务教育均衡发展复验，投资86万元新建微机楼650平方米；投资2.9万元新建了物理实验室一口；投资14万元新建科技室、美术室、书法室、史地室、藏书室、心理咨询室各一口；投资12万元更换了2号教学楼所有教室、办公室的门窗；投入20万元配备补充了音、体、美器材和实验器材、药品，功能室达到了省一类标准；投资16万元新购图书22467册，购买了18节图书架、教师用书、挂图、教辅资料；为每位教师订一本教学辅助用书及一种教育教学用报刊杂志；投资3万元为任课教师配备小型扩音器。

2.改善师生生活条件，提升师生生活质量。投资0.9万元，新增了6台热水器，满足师生饮水需要；投资18万元安装了12盏庭院灯，美化亮化了校园。

3.加强校园安全人防、物防、技防建设。

投资60万元，安装了204个摄像头的覆盖教室、楼道、操场、校园的高清晰视频监控系统，设立736英寸拼接屏监控平台，实现对校园24小时无缝隙监控。

二、内部管理再细化，学校行政执行力再强化

1.落实分级管理目标，提高精细化管理水平。学校强化了分管校长负责下的年级二部制管理模式，调动了级部管理人员的积极性、主动性；教科室、政教处、监察室、艺体部、安监办、团总支等职能部门协同联动，成员之间既有分工又有合作，职责清晰、团结一致，形成了“人人都管理，处处有管理，事事见管理”的局面。学校坚持每周召开校长办公会、领导班子例会，对上周工作进行总结点评，对下一周的工作进行详细安排，进行业务学习和培训，增强了领导干部的政治觉悟和管理水平，保持了较高的工作效率，呈现出勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。

2.民主管理，推进民主治校进程，强化校长执行力。实施校长负责、中层参与、教师监督的民主治校的管理体制。更新了校务公开栏和党务公开栏，将本学校的党政决策、考核量化、财务开支、评先树优、职称评聘、重大改革等热点问题进行公示，接受教师监督，保证了学校管理的透明、公开。12月16日成功召开了第十二届三次教职工代表大会，修订并通过了《北辛中学艺体综合科教师三项考核实施细则》，会议广开言路，集中民意，收到老师提交的议案30余项，对有利于学校发展的建议 学校积极研究落实，增强了学校决策的可行性、科学性。

三、教师队伍德教双馨，职业素养全面提升

1.加强师德师风建设。扎实开展师德师风专项整治活动，通过进行师德签名，师德宣誓，签订承诺书、责任书等形式，加强师德师风教育。开展暑假政治业务学习、班主任论坛、主题班会研讨等主题教育，提升教师的综合政治素养。刘波老师被评为“2014年度教育系统十大读书人物”。

2.建立教师培训的长效机制。本学期参加中国教育学会及山东省教研室、山东省教科所、枣庄市教研室组织的培训学习、听课活动的教师达90多人次，参加滕州市教育局组织的培训学习100多人次。

3.搭建平台，促进教师成长。

分年级在全体教师中继续开展课堂教学“过六关”活动，提高教师的课堂教学水平。鼓励和指导教师积极参加各级各类教学和技能比赛，取得丰硕成果。参加枣庄市学科优质课评选4人获一等奖，6人获二等奖；参加滕州市校长、主任教学模式展评优质课评选4人获一等奖，1人获二等奖；1项山东省级课题结题，1项枣庄市级课题结题，1项枣庄市级课题立项。徐志勇参加枣庄市中小学教师通用基本功比赛获一等奖；颜艳等6人获得滕州市第三届中小学教师综合技能大赛一等奖，孟宪秀等3人获二等奖；陈来征获第十三届山东省青少年科技创新大赛二等奖；王伟等7人获得“枣庄市中小学千名骨干教师”评选学科骨干教师； 12篇论文在省级报刊杂志上发表，5篇 论文参加上级论文评选获奖。

四、课程实施水平上层次，学生综合素质创新高

1.夯实教学常规管理。学校积极贯彻全市和街道教学工作会议精神，落实《北辛中学教学常规管理规定》和《北辛中学教师教学行为规范十条》，从备课、上课、作业教学、单元过关测试、教学反思等方面抓实、抓细教学常规的各个环节。在教学部周查、月评的基础上，每学期组织两次全校规模的教学常规检查，抓实期中、期末质量检测的组织和成绩分析工作，及时下发教学质量分析简报，教学常规和质量检测结果纳入老师年度考核。

2.扎实开展优秀教育资源评选活动。完善《北辛中学优秀教育资源评选活动实施方案》，教科室牵头，级部组织，教研组实施，个人主备，细化任务目标，明确责任分工，推动活动开展。以落实枣庄市优秀教育资源评比为总抓手，开展了“研课标、钻教材、磨教法”活动，实行教研组长负责制、分管领导承包制，落实好每周一次的教研活动。

3.积极实施校本课程和第二课堂活动。学校开设了机器人、乒乓球、篮球、声乐、器乐、绘画、书法等二十多种课程供学生选修，学生选班上课。成立了舞蹈队、管乐队、文学社、小记者站等20余个社团组织，常年坚持训练，并积极参加各类竞赛活动。组织参加了汉字书写大赛、七巧科技、创新实验大赛、校园放歌比赛、校园声乐大赛、绿色校园创建宣传、环保征文等系列活动，丰富了校园文化生活，提升学生的人文素养，使不同禀赋的学生发展了自己的个性特长。本学期，800余名学生在国家、省市才艺大赛中获奖，学校被评为全国第十九届七巧”科技系 列活动科普示范学校、枣庄市快乐汉字听写大赛优秀组织单位、滕州市小哥白尼杯科技创新大赛优秀组织奖。

4.开展艺体教育活动，丰富校园文化生活

加强艺体常规教学，提高艺体课堂效率。学期初，召开全体艺体老师会议，传达学校艺体工作和要求，提高对艺体教育教学的认识，增强了艺体老师的事业心、责任感。通过了《艺体综合科教师三项考核实施细则》，配合教科室慎密组织了艺体学科学生素质检测活动，把艺体学科教学标准和教学内容纳入学生测试范围，通过学生素质测试、基础知识考试，综合测评老师的教学成绩，测试成绩纳入个人期末量化，充分调动艺体教师课堂教学的积极性。

开展艺体社团活动，发展学生艺体特长。在艺体部的组织下，成立了军乐队、男篮队、乒乓球队、女足队、长跑队、短跨队、器乐队、舞蹈队、等十多个艺体社团，组织老师定期辅导、培训，参加各类比赛。田径队获滕州市第三届全民运动会初中组第一名；乒乓球队获枣庄市女子组第三名、篮球队获得滕州市第二名。

开展校园文体活动，丰富校园文化生活。组织开展了快乐大课间体育活动。组织了七、八年级跑操比赛、七年级校园放歌比赛、九年级体育中考训练等专项训练和2015年冬季师生长跑比赛等活动，提高了师生的运动意识，真正达到了“落实阳光体育，强身健体”的目的。

5.创新校园三创活动表彰仪式，深入开展校园三创活动。学期初每位学生设计“三创”活动个人目标。班级设立目标监督栏，制作 “三创”活动创优卡，形成优秀生力争全A、中等生力争多A、学困生力争有A、人人争星创优的良好氛围。举行隆重的校园三创活动表彰仪式，印制光荣册和《星光灿烂文集》，激发了每一位学子把自己培养成为“全面发展、自信有为”的阳光学子的强烈欲望。滕州电视台，《齐鲁晚报》报道了活动过程。

6.深入开展校际联谊活动。与薛城舜耕中学、龙阳中学结成教学联谊共同体和发展共同体学校，经常性开展与联谊单位的教学互动活动，形成了教学活动交流机制，实现了教学质量检测、教学模式研讨、教师培训提高的“三同步”。

四、编织德育教育网络，培养绅士淑女气质

1.健全德育工作网络。成立以校长任组长，以团委、政教处、级部、家长委员会为成员的德育领导小组和工作小组，构建了完整的学校德育管理网络。加强德育队伍建设，组织班主任外出考查、学习、更新教育理念，利用每周三的班主任例会，对文明班级考核数据汇总分析，和班主任一起交流讨论班级常规管理，提升了育人水平。

2.加强常规养成教育。根据枣庄市教育局《关于在全市中小学开展养成教育精细化管理的通知》和《滕州市中小学养成教育精细化管理实施意见》，在全体学生中塑造“三种习惯，四种意识”即：行为习惯、生活习惯、学习习惯、安全意识、合作意识、创新意识、进取意识。着力抓好学生的纪律、卫生、礼仪、出勤、两操、就餐、自行车摆放等常规检查管理；扎实落实学生每天“七个两分钟”活动，培养学生良好的学习习惯和优秀的品质。每学期扎实开展规范养成教育月和文明礼仪教育月活动，培养学生绅士风度和淑女气质。3.积极开展德育主题教育。

开展社会主义核心价值观和传统文化教育。学校以 “九一八”、教师节、国庆节、重阳节、“一二九”、春节等各种纪念日、传统节日为契机，深入开展爱国主义、民族主义和社会主义核心价值观教育。相继组织开展了崇尚科学，反对邪教”、“读一本好书”、“学雷锋，践行中国梦”等系列主题教育。深入开展各种主题教育。开学第一周组织了七年级新生军训和国防教育活动；九月份开始组织开展每天“七个两分钟”活动； 十月份为庆祝祖**亲66周岁生日，举办了“喜迎国庆，放飞理想”手抄报展评活动；重阳节组织部分团员和志愿者到北辛街道敬老院开展了尊老、敬老、爱老、助老传统美德教育实践活动；组织参加了滕州市第四届“暑期读一本好书”12人获奖；十一月份举行了“关爱明天 普法先行”法制教育报告会，聘请法制副校长作了法制报告；组织学生参加教育部组织的首届全国青少年学生法治知识网络大赛活动；十二月份为积极响应市委市政府“争创全国文明卫生城”的号召，进一步提高全校师生的文明素养和环境卫生意识，举行了“爱护校园环境卫生”倡议和承诺签名活动。

4.构建德育课程一体化体系，德育特色更加凸显。

2015年12月，我校在山东省素质教育论坛作了题为《让德育课程浸润每一个心灵》的典型发言。我校从“构建德育课程体系，让德育丰润每一个学生； 优化德育实施策略，让德育浸润每一个学生；创新德育评价机制，让德育温润每一个学生”等三个方面介绍了学校在推进素质教育过程中积累的经验、形成的特色，引起了与会专家、代表们的强烈 反响。

5.加强家委会建设。本学期，学校召开4次家长会，举行一次家长开放日活动，召开两次家校联席会议，请家长进课堂听评课，征求家长对学校管理和发展的意见。家委会配合学校扎实开展好“四个一”活动。

五、安全网格更健全，安全责任意识再强化

1.积极构建安全防范体系。学校高度重视安全工作，以“安全第一、预防为主、综合治理”为宗旨，不断加强“人防、技防、物防”建设，积极构建三位一体、警校联动的校园安全防范体系。投入60万元，安装204个摄像头，形成了覆盖全校的无缝监控系统。

2.深入开展安全主题教育。利用 “国旗下讲话”、德育报、主题班会、团队活动、板报、致家长的一封信等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、电子屏幕等宣传工具宣传安全知识，营造安全氛围。开展防震、防火、防化安全疏散演练，提高学生应对突发事件的技能。

3.加强周边环境整治力度。学校与城管局、交警队、派出所配合，定期排查整治周边环境；交警队每天安排4名交警专门负责校门口交通疏导；学校强化值班干部大门口处置突发事件的责任，聘请家长志工轮流在大门口执勤，治理家长接送学生车辆乱停放现象。学校周边无流动摊点、无网吧，无车辆乱停现象，为学生创设了良好的学习环境。

六、党政工团聚合力，和谐校园更美满 1.党建工作。继续抓好教育实践活动整改落实工作。学校党支部严格按照“三严三实”的标准要求，认真抓好 “两方案一计划”的贯彻落实，切实推进问题整改、专项治理和制度建设，落实领导责任，积极解决群众反映强烈突出问题，建立长效机制。深入开展“学习党的十八大精神，增强做好教育工作责任感和使命感”活动，认真落实 “三会一课”制度，召开党风廉政建设暨行风建设会议，通过多种形式抓好干部的思想建设和政治觉悟的提高。坚持党务校务公开，做好入党积极分子的“公推直选”及新党员的培养和发展工作。

2.工会工作。①坚持教代会制度，大力推进学校民主管理、民主监督和校务公开。②团结带领全体教职工开展丰富多彩的文体活动。③开展“情系孤困”活动，扩大困难师生受助面。④认真抓好计划生育工作，落实好育龄女教师查体和男教师计生手册的上交工作。⑤认真抓好社会矛盾的排查和调解工作，将一切不稳定因素消灭在萌芽状态，做好大型节会期间的信访稳定工作，确保学校的和谐稳定。⑥抓好精神文明建设、“反邪教”等工作。⑦开展学生评教师、家长评学校、社会评教育的行风评议活动。

3.团队工作。①完善团组织管理机制，充分发挥教育团委、学校团总支、教工团支部、各班团支部的作用，加强对学生会的指导。②与政教处紧密配合，深入开展各项活动，以活动促进学校工作的落实。③强化宣传队伍和阵地建设，通过校园网站、黑板报等媒介，宣传报道学校丰富多彩的活动、先进典型，积极营造良好的舆论环境。

4.宣传工作。继续抓好信息宣传工作，落实宣传工作考核评价制度 及奖励办法，全方位、多角度做好信息宣传工作，提高学校知名度和影响力。充分利用好学校网站、校内广播站、LED显示屏、宣传栏、黑板报、文化长廊等舆论阵地；进一步发挥了网站的宣传作用，丰富了各栏目内容；定时编辑出版《德育报》，汇总学校“大记事”，记录校园文化生活，刊登学生科技、文艺作品，展示学生个性风采。积极向上一级媒体撰稿，本学期，向《齐鲁晚报》《平安山东》《枣庄教育》《滕州日报》“滕州电视台”等媒体撰稿256篇，实现每个工作日对上宣传报道12篇以上。

过去的一学期，北辛中学在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，教育教学工作取得显著成绩。向社会各界展示了北辛中学的新变化、新形象，扩大了学校的办学影响，提升了学校的办学品位。

成绩属于过去，未来任重道远。新的学期，学校将在各级教育行政部门的正确领导下，继续弘扬“弘毅自强、追求卓越”的学校精神，让“课堂教学改革”、“德育管理创新”、“多元化评价”和“课程实施水平”齐头并进，全力打造“书香校园”、“平安校园”、“数字化校园”、“花园式校园”、“和谐校园”，营造和谐育人氛围，为把北辛中学办成一所品质卓越、内涵丰富、特色鲜明的齐鲁名校而努力奋斗！

2016年1月24日

第二篇：北桥中学2007学年第一学期学校工作总结

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结

2007年是学校“依法治校、依法治教”，深入推进两纲教育、认真落实课改、优化学校管理、提高教育质量的重要一年。围绕“促进学校内涵发展，提升学校教育品质，积极创建服务地区经济发展、有综合竞争力的、办学水平督导评估为A级一等的现代新型学校”的办学目标，全校教职员工将“培养品德优良，人格高尚，具有创新精神和实践能力的合格公民”的办学理念积极付诸行动，以科学发展观统领学校工作大局，全面实施素质教育，建立科学的管理体系，创造良好的育人环境，努力把学校打造成教育思想先进、师资队伍优秀、教育质量上乘、管理机制科学、校园文化高雅、社会效应良好的公办初级中学。

一、主要成绩

1、推进现代学校制度建设，促进校务公开、民主

根据区教育局 “关于深入推行校务公开制度的实施意见”有关文件精神，学校以修订、完善《办学章程》，制定、实施《师生申诉制度》为抓手，进一步推进现代学校制度建设，构建和谐校园，积极引导广大教职工增强民主监督意识和能力，维护教职工的合法权益，营造平等、公正、公开和勤政廉政的和谐氛围，推动学校健康、有序地发展，学校制订了学校校务公开制度。公开的主要内容有八大方面，公开的途径和方式有大型液晶显示屏、校务会、教代会、橱窗公示栏、座谈会、家长会、报告制度等。校务会的内容及时在校园网和公示栏上发布，并且落实了专人负责校务公开栏信息的发布和管理。使全校师生和家长随时、及时地了解和掌握学校工作与发展的动态，积极参与到学校的发展与管理中，维护自身的合法权益，共同营造和谐校园。

2、研训一体，教师专业发展水平不断提升

按照学校十一五教师继续教育的五年规划，我们把教研组、年级组、班级和课堂作为教师发展的主要基地，在有计划、分步骤地选派教师参加区级新教材同步培训、选修培训的基础上，加大校本研训的力度，实行同伴互助、导师引领，多次邀请研训员老师深入课堂，把脉会诊。其中数学教研组、美术科教研组以“教研组伙伴合作建设项目”为平台，校际互动的资源共享效应体现在教师教育教学水平的潜移默化提升上，美术教师朱丽姗的区级交流课的影响力充分显示了入职一年的新教师在校本基地研训中的进步与成长。学校在862全员培训中，组织全体教师观课、记学习笔记、论坛交流，然后磨课、行为跟进，进行优质课、优秀教学设计评选，一批教师在学习、研究、培训中开始崭露头角，一年中先后有5人被评为区级骨干教师、8人被评为镇骨干教师，2人获区智慧型教师称号、1人被评为区“希望之星”。

在一年来的德育队伍建设中，我们不断完善班主任工作评价机制。继续探索由班主任工作职责、班主任工作质量评价、优秀班主任评选方案等组成的班主任工作激励机制，创新学校德育的工作内容与途径，自编校本德育教材，力求在实践中研训，在研训中提高。本学年，共评选出校优秀班主任13名，2人获区优秀辅导员、区家庭教育优秀工作者等荣誉称号，学校党支部发展了2名新党员，培养了5名入党积极分子，专业化水平持续发展的教师队伍正成为推进学校教育发展的中流砥柱。

3、实行精细化管理，学科教学质量稳步提高

本，我们针对生源实际,继续加大对学习困难学生的关注与研究，聚焦“课堂教学改革与研究”，夯实基础与抓实常规并行，领导班子加大进行课堂随访的频率、课堂教学有效性的调查研究以及对教学设计、教学反馈的检测、跟踪与诊断，实行教学月考制度，教学上真正体现精细到位的管理。岗位职责清晰到位，层层管理明确要求，有检查，有反馈，有总结，有评价，精细化的教育教学管理塑造培育了“热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人”的教风、“勤学、主动、善思、刻苦”的学风、“严谨、求实、团结、创新”的校风，形成良好的教育环境与氛围，也必然提高教育质量，实现优质办学：2007年中考，学校整体教育教学质量稳中有升。初三毕业班成绩优良，语、数、英、物、化等五门学科的教学质量在原水平基础上有明显上升，中考成绩整体水平继续保持在区同类学校之前，高中录取率为66%，重点高中录取率达14%，多次受到局领导的肯定和表扬，此次中考成绩对照该年级中预第一学期质量调查的成绩，进步水平显著。

4、加大信息技术应用，数字化实验学校建设加速

本学年，我们在完成数字实验学校工程一期建设的基础上，进入到数字化教学平台的应用和深入推进阶段：数字资源与数字平台得到有效结合，形成网络教学辅助平台，数字校园软件平台有了硬件平台的支撑，使得网络教学辅助平台安全高效运行，最大效益地发挥其对提高课堂教学效率的能动作用；在校本数字资源的建设中形成了多个系列的完整的配合二期课改教材体系的数字资 源，实现了基于网络技术的数字教学资源和教师智力资源的有效整合，目前已经形成按照课程体系开发建设的英语视听平台、科学实验平台两个应用模块。拟于下一学期完成全系列的语文阅读平台、史地视像平台、艺术欣赏平台三个应用模块。

通过这些数字化教学平台的构建以及数字教学资源的建设积累，学校数字化的硬件环境得以物尽其用，信息技术与学科教学的整合也促进了教学内容的数字化和师生教学行为的数字化，教学过程得以重新组织，教学内容得以更好地呈现，教学手段得以更合适地选择。数字化校园建设最终成了推进教育教学质量提高的加速器。

5、深化课改，校本课程建设卓有成效

学校在全面推进二期课改实施过程中，建立以校为本的教育教学研究制度，倡导和鼓励教师依据课程标准和教材进行个性化的理解和创造性发挥，使教师不仅成为课程教材的执行者，而且成为课程教材的开发者和创造者。

本，学校的探究型课程、德育课程和拓展型课程的校本化开发卓有成效、渐具规模：学校的探究型课程在教学实践与管理中，修订、完善了《北桥中学探究型课程实施方案》，4个年级共开发教学主题活动方案十余个，建立了校内“探究型课程教学资源库”，校本教材《探究型课程教学参考》编印成书，教师实现了备课及教学资源共享。2007年4月，宋妮娜老师代表学校执教区级公开课《科教片引领我们观察大千世界——纽约》，研训员老师评价学校的课程建设与实践已具备学校特色，走在全区前列；另外，教师们还在德育实践和拓展型课程教学活动中自编《班务对话与班级建设》、《国旗下的讲话》、《环保教育》《桥梁》等校本教材，丰富了学校的课程内容，形成学校课程特色。

6、法制市级课题引领，学校科研再上新台阶

学校教育科研坚持市级课题引领一点突破，带动全局整体发展。上海市教育规划项目《开发学科教学中的法制教育资源，促进学生健康发展的实践研究》进入了实施研究的中、后期阶段，在50余位课题组成员的努力和专家组的指导下，该课题形成子课题、专题报告、案例等研究成果30余篇，其中10篇在《闵行教育》上发表、6篇在《思想、理论、教育》上发表，各班级在继续深化“法在我身边”班务对话、普法十分钟晨会实践研究的基础上，完成了《让法律阳光照进课堂之三》的研究资料的汇编，课题研究报告集《让法律的阳光照进课 堂》也于2007年3月正式出版发行。按照既定研究计划，该课题2007年3月经专家组鉴定圆满结题，研究主报告获闵行区第十四届教科研成果评选一等奖，《文汇报》于2007年3月先后两次以动态消息和专栏述评的形式对该课题研究情况予以宣传报道，课题研究的成果正在扩大应用中充分发挥其研究的辐射、示范、传递效应。

此外，经统计，本学年我校教师在市、区各类教育科研评选中共有25篇科研成果分获一、二、三等次奖项，并在《闵行教育》、《思想、理论、教育》、《现代学校》等教育刊物上发表文章15篇，还有6项课题被列为区级课题，科研成果在质与量上均实现了跨越与突破。得益于浓郁的科研氛围熏陶和强大的教育科研指导力量引领，经过教师们的刻苦努力和学校良好的科研管理，学校的教育科研水平正在迈上一个新的台阶。

7、抓实常规，创新内容与手段，学校德育成绩显著，特色明显

学校德育在探索、实践中牢牢坚持首位原则，抓住城乡结合部生源复杂、育人氛围薄弱的社会需求，针对实际，准确定位，继续以“求真、求善、求美”为德育工作理念、以培养适应现代社会需求的合格公民为育人目标，法制教育重点突破，两纲教育全面推进，大力建设全员抓德育的思想工作队伍、强有力的班主任队伍、优秀精干的学生干部队伍，大力加强校园环境建设和校园文化建设，不断提升学生道德水准。

法制教育以课题研究为载体，形成学科渗透、晨会“十分钟普法”、国旗下讲话、橱窗板报宣传等完整的学校普法教育体系，在促进学生健康发展，继续保持区法制教育示范校、区“四五普法先进集体”荣誉称号中，已经成为学校的教育特色。

学校在推进“两纲”教育校本化实践研究中，积极试点，深入校园、走进课堂，生命教育理念已渗入学校教育实践的方方面面，形成了有序、科学的两纲教育的课程体系和课外活动序列。2007年5月学校承办区生命教育实践成果展示活动，“坚持学科推进、专题实践、校外活动并重”的方法与途径，“掌握生理科学，具有健康心理，养成责任伦理，学会法理保护”的内容体系和“全程、全员、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了与会领导、专家和兄弟学校同行的一致肯定和好评。

学校在区域性整体推进新基础教育实验中，创新班级建设的重要举措“班 务对话”活动，继续坚持两周一次，引导学生针对班级事务展开对话，活动走向成型、成熟，学生在找回话语权、评价权的同时，学会自主管理、自育育人。本，学校开展了一次区级、两次校级“班务对话”主题班会展示活动，“讲民主、善合作，自信、自然”的现代中学生的个性与风采在活动中给全体观摩教师留下深刻印象。

学校德育实践的创新与实效得到了上级主管部门的充分肯定与认可，本学校被推荐为上海市行为规范示范校。

8、勃发生命意识，新基础教育实验渐趋成熟、成型

作为第二批“新基础教育” 实验校，我校的整体实验研究在校际互动、本土实践中渐趋成熟、成型，已进入校本化、日常化、家常化实施阶段：本我们继续组织实验教师认真研读叶澜教授的最新理论著作和新基础教育的实践成果；以教研组为单位对每位实验教师进行课堂随访，并对每次随访的结果及时反馈信息；组织教师们以主题交流、网上发帖、撰写体会等形式参与“新基础教育论坛活动”共享教育资源、巩固研究成果；积极参加校际研讨活动和主动承担校际研讨任务，其中魏苹老师在执教《等边三角形》中所呈现出的师生生命形态在校际研讨中赢得数学同行们的普遍嘉许；另外在区新基础教育研究所组织的征文评选活动中，我校有2篇论文获奖，还有1篇在《现代学校》上发表。

9、文明共建，社校联动，努力实现社区资源共享

学校在推进“传统”向“现代”的转型中，积极构建社会监督评价学校、社区与学校合作互动、整合利用教育资源的机制。

学校重视社区、家长对学校工作和教育质量的参与和评价，把“创建社会满意的学校教育”办学追求落到实处，一方面通过对学生、家长、教师进行问卷调查；另一方面，通过颛桥镇有关部门，听取社区干部、居民的意见，努力改进学校工作。

同时，开放校内教育资源，加强与社区的联系，自觉承担起社区文化中心力量的应有责任，促进周边地区居民文化素质的提高。由于政府及社会的大力投入，学校现已拥有图书馆、电脑房、舞蹈房、小剧院、篮球场、足球场、乒乓房以及有线闭路电视网等一流的文化建设，加上相对社区而言比较集中的知识人才力量，学校在提高当地居民文化素质中的作用日趋明显：寒暑假、双休 日向社区青少年全面开放文化设施，发挥学校对学生课余生活的健康影响；开办质量一流的家长学校，向家长传输信息技术、法律、教育心理咨询等方面的有用知识；争当社区文化事业的骨干,学生合唱队、课本剧组、狮子舞队、时装表演队、踢踏舞队等参加2006颛桥文化节和社区居委会演出，得到大家好评。

文明共建、社校联动本不断推进，颛桥镇青保委创建的青少年假日学校不仅为学校学生节假日活动锻炼、求知实践、休闲益智提供了舞台，他们还多方挖掘社区教育资源，为学生提供社会实践基地，极大丰富了青少年学生的业余生活，学生、教师经常参加地区、社区的各种社会活动，既扩大了学校的良好影响，实现了教育资源的最大化利用，也促进了本地区的精神文明建设。

二、存在的问题和改进措施

1、师资队伍的更新与充实已落实。本学校招聘了3位新教师，如何加强校本研训，通过学校、指导教师、特别是新教师自身的不断努力，早日成为学校的合格教师、成熟教师和优秀教师，进而成为学校持续发展的生力军，需要学校充分发挥人才培养的基地作用。

2、认真做好基础型板块校本课程的开发和管理工作。结合新课改的精神和要求，认真分析校情和师资队伍状况，树立教师是课程开发的重要资源。加快学校的基础型课程开发，完善学校课程体系，努力创建有特色的校本课程。

3、就区域范围而言，学校尚未形成品牌教研组，教研组教研创新能力尚需加强，教研组发展规划缺乏提升教研活动层次的机制。学校将加大教研组建设力度，充分发挥组际互动辐射作用。

闵行区北桥中学 2008年1月

第三篇：北辛中学2016-2017学第二学期工作计划

北 辛 中 学

2016-2017学第二学期工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十九大会议和总书记系列讲话精神，全面贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，根据“2017年全市教育工作会议”和“2017年全市教科研工作会议”精神，紧紧围绕提高教育教学质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以深化改革为根本动力，以规范管理为可靠保障，以创建“人文和谐书香浓郁的现代中学”为总体目标，大力推进德育课程一体化改革，持续优化课程实施水平、抓实阅读和写作衔接育人行动、提升学生核心素养，促进教学管理效能和以培育和践行社会主义核心价值观为主线的师德及学校德育水平的全面提升。

二、任务目标

1.大力加强以“增强教书育人责任，落实德育课程一体化”为主题的师德师风建设，坚决抵制教师违反职业道德行为，全面提高教师专业化水平。加大对各级名师的培训、考核力度，积极参加各种形式的名师培训活动，促进名师再提高、再发展，充分发挥名师的示范、带动作用。积极参加枣庄市骨干教师、滕州市“三十佳”和“学生满意的教师”评选活动。

2.抓实阅读和写作衔接育人行动、音体美质量管理、课堂三级建模、教师专业发展、特长生培养、学校共同体发展六项工作。

3.继续深入开展课堂教学“过六关”活动，扎实推进课堂教学建模活动，落实《滕州市普通中小学教学管理规范》，全面实施教育教学管理的精细化，规范化。力争在枣庄市优秀教学资源评比中，再创佳绩。

4.大力推进学校德育课程一体化改革，全面提升学生核心素养。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，强化传统文化、法制教育二项教育，抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，深入推进全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育、德育品牌建设四项工程。积极创建山东省零犯罪学校和枣庄市环境育人星级学校。

5.严格落实招生政策，控制大班额，规范办学行为，促进教育均衡化发展。

6.做好学校体卫艺工作。开足开齐音体美及健康教育课程；实施体育课达标活动，积极推进每天一小时阳光体育锻炼；加强艺体特长生培养，组织好艺体兴趣小组的活动；健全学生体质档案，做好传染病和常见病的预警防控工作；配备专职心理健康教师，关注学生心理健康。

7.进一步改善办学条件，充实各项内部施舍设备，增设功能室，加强学校网站和网校建设，促进学校优质教育资源共享，努力促进教育均衡发展。

8.提高平安和谐校园建设水平。建立安全网格化管理体系，优化“人防、物防、技防”建设，发挥好校园监控的作用；开展师生应急安全演练和安全特色教育。

9．做好党建、宣传、团队、老干部、工会和计划生育等工作。

三、主要措施

（一）增强教书育人责任，全力打造德教双馨的教师队伍。1.加强干部教师队伍管理。继续完善级部分管校长负责下的“二部制”管理，在分管校长的带领下，相对独立进行各项教育教学管理工作，最大限度的调动教师工作的积极性、主动性，提高工作效率和管理效益。充分发挥监察室、艺体部的职能作用，扎实做好作风整顿、效能监察、考勤量化、成绩统计和体育训练、艺术教育等工作。全面落实学校各环节的精细化管理，吸收省内外名校的管理经验，明确管理职责，加强过程管理，确保学校的可持续发展。

2.加强师德师风建设，不断提高教师职业道德修养和幸福感。落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，坚决查处教师违反职业道德行为。完善师德考核办法，建立师德考核档案，全面落实师德表现一票否决制度。强化校长负责制，加大对违规办班、有偿培训、推销教辅资料、体罚或变相体罚学生等师德师风问题的查处力度，深入开展好“学生满意的教师”评选活动和“每学期读一本好书”等师德专项教育活动，组织参加 “三十佳”教师评选，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高职业道德修养和幸福感。

3.抓好班主任和课任教师业务能力提升。实施班主任专业化发展工程，提高班主任的育人水平。继续完善《班主任绩效考核方案》；开展制定一份规范的班务工作计划，写一篇学期班务工作总结，总结一个后进生转化个案，设计一个主题活动方案，写一篇关于班集体建设的读书心得的“五个一”活动；举办一期班主任论坛、班主任工作经验交流会、班主任工作专家报告会；组织参加街道和市局举办的班主任专业能力大

赛、优秀班主任评选活动，发挥“班主任工作室”辐射带动作用。全面提高教师专业化水平，努力打造高水平的教师队伍。①继续落实《北辛中学名师、骨干、新秀的评选考核办法》，组织进行“过六关”、“一师一优课”、“一课一名师”评选活动。②进一步规范教师教学行为，通过积极开展教师人人参与“上优课”“晒优课”“赛优课”等活动，推动教师业务水平再提高；以名师工作室为依托，切实发挥滕州名师、北辛名师、教学能手等各类教学骨干的引领带动作用。实行名师送课示范、教师同台竞技、教研员跟进指导、课题引领提升的模式。③继续采取“坐下来读、走出去学、请进来讲”的办法，邀请名师专家学者来校讲学，安排更多的老师外出学习培训。④开展大练基本功活动，组织开展通用基本功比赛、现代教育技术业务评比和自制教具评选。⑤组织教师全员远程研修，推行集中培训、远程研修和校本培训“三结合”的教师培训模式。组织参加教育干部、任课教师信息技术和网络安全培训，提高现代教育技术应用能力和水平。强化专业教学团队建设，提高“双师型”教师比例。⑥积极组织青年骨干教师参加国培、省培、市培计划，培养后备人才，进一步完善骨干教师梯队建设。⑦扎实做好校际联谊和发展共同体学校建设工作，加大教师支教交流力度，努力促进教育均衡发展。

（二）加强教学管理，全面提升教育教学质量。

4.规范常规管理，实现教学行为高效化。完善《北辛中学教学常规管理规定》等一系列教学管理制度，从教学思想、教学目标、教学计划、教学过程、教学研究、教学评价、教学资源、教学组织等教学的八

个方面，进一步提升学校的教学管理水平。把“学、查、纠”活动贯穿于全体教师“备、讲、批、辅、考”等教学常规全过程，渗透到教育教学工作的每一处细节，落实到校园中的每一个师生。进一步实施管理创新，优化管理文化，全面提高管理水平。

5.更新课程观念，努力构建特色课程体系。根据《滕州市教育局关于中小学校本课程开发与实施指导意见（试行）》（[2014]2号）精神，创造条件，研发、实施序列化、梯次化、符合学生特点的特色校本课程，积极构建开放而有活力的课程体系，打造精品课程，形成学校课程特色。切实改变观念和工作思路，提高课程整合和开发能力，着力构建特色课程，丰富师生社团，更好地服务学生发展，切实提高质量。积极参加市教育局组织的精品课程评选，努力打造一批精品学校课程。

6.深化“三级建模”活动，努力打磨教学特色。继续以课堂教学“过六关”为抓手，构建“自主探究、合作竞学”的课堂育人教学模式，通过备课、讲课、听课、评课、赛课等不同的形式，进一步完善学校基本模式，着力完成学科教学模式构建，努力实现学科课型模式化，最后达到教学模式教师个性化、特色化、艺术化的目标。建立“专家引领、骨干示范、以点带面、反思提升”的教学成果推进机制，通过组织同课异构、模式课全员达标、课堂教学比赛等系列活动，深化课堂教学改革，精心提炼、打磨课堂教学模式特色。

7.强化学科教研组建设。落实《滕州市教育局关于进一步加强全市中小学学科教研组建设与管理的指导意见》文件精神，加强各学科教研 5

组建设，提炼学科教学经验，形成鲜明的学科教学特色，培育一批市级优秀教研组和优秀教研组长。

8.抓实阅读与写作衔接育人行动，提高学生的阅读和写作能力。科学制定阅读与写作衔接育人工作方案。在充分研讨、科学论证的基础上制定出具体的实施细则。重视图书室、阅览室建设，为师生提供数量充足、内容丰富、健康有益的图书资源。进一步完善图书借阅制度，营造浓厚的读书氛围。统筹课程设置，把读写课程纳入学校课程体系，保证语文、英语学科每周、每班学生集中阅读、写作训练时间不少于2课时。

9.切实抓好实验教学，确保实验教学常态化。按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》（滕教字[2013]72号）的要求，完善和执行好《北辛中学实验教学工作实施方案》开足实验课程，配齐专兼职实验教师，配足实验设备，细化实验操作考核，加强对实验教学工作的监管，抓好抓实实验教学，切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。

10.加强优秀教学资源评选使用工作。持续优化评用过程，充分运用好枣庄优质教学资源，把优质教学资源使用与校本教研、课堂建模、作业教学等活动结合起来，确保资源的有效利用。提高优质课件和优质微课的选送上报质量，争取更多人次获奖。

（三）坚持立德树人，全面提高学生素养

11.坚持培育和践行社会主义核心价值观教育，将培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程。一是以课堂为主阵地，发挥课程育人作用。二是以主题活动为抓手，突出实践育人功能。通过举办以“奋发向上，崇德向善”为主题的征文比赛、道德辩论会、讲故事（演讲）比赛，“我的中国梦”、“三观”、“三热爱”主题教育，抓住“五四”、“六一”等重大节日，开展主题教育实践活动。三是以实践活动为载体，增强社会主义核心价值观的生命力。鼓励学生积极参加力所能及的家务劳动和社会实践，促使社会主义核心价值观外化于形、内化于心，增强实践活动潜移默化的熏陶培育作用。四是深入开展党史、国史教育活动，培育和践行社会主义核心价值观的新常态。把“两史”教育与弘扬中华优秀传统文化和传统美德相结合、与深化“三项活动”相结合，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，努力提高广大青少年思想道德素质。五是开展四德工程教育，广泛开展形式多样的道德教育，以“四德工程建设”为切入点，切实进行社会公德、家庭美德、个人品德教育。积极开展“懂礼知仪明荣辱”教育活动和以“感恩父母”为主题的敬老实践活动。组织参加市局组织的 “情系孤困”及“助学政策，助我成才”征文比赛，并力争取得好成绩。六是以典型引领为载体，增强核心价值观的感召力。注重突出榜样的时代性，依托 “优秀共青团员”、“十佳中学生”、“美德少年”等评选表彰等工作载体，推选和宣传学生身边可亲、可信、可学的先进典型，以榜样的事迹和精神激励、引领青少年。

12.开展传统文化、法制教育二项专题教育活动。

（1）弘扬传统文化，传承中华文明。一是经典诵读。继续进行《弟子规》、“经典古典诗文”诵读活动，开展“品味书香、诵读经典”读

书征文活动、中华经典诵读大赛等活动，使诵读活动真正走进学生心灵，扎根学校。二是传统节日教育。充分挖掘清明节、烈士纪念日、端午节等中华传统节日的文化内涵，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。三是礼仪教育。通过课堂教育、学校日常管理、教育活动等形式，大力开展礼仪教育，重点落实个人礼仪和交往礼仪，努力把文明礼仪规范落实到师生的工作和生活中，积极营造学礼、知礼、重礼、守礼的良好社会氛围。四是孝诚爱仁教育。充分发挥课堂教学主渠道和学校教育主阵地的作用，全方位抓好孝德、诚德、爱德、仁德教育。五是民俗教育。开展中华传统文化、非物质文化遗产进校园等活动，培养学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好，引导中小学生了解中华文明，增强民族意识，增强对我国历史文化和社会主义先进文化的认同感和皈依感。

（2）开展法制教育，提高遵纪守法意识。继续深入抓好“关爱明天 普法先行”活动和青少年法制教育。加强学科渗透，充分利用地方课程或学校课程开设法制教育课。开展形式多样的法制教育专题活动。充分发挥法制副校长作用，通过开展法制教育宣传月、法官进班、法制报告等活动，增强青少年的宪法意识和法制观念，提高青少年学生学法、知法、用法的能力。积极创建零犯罪学校。

13.抓好德育课程一体化、德育队伍、校园文化三项建设，不断增强德育工作的针对性和实效性

（1）落实德育课程一体化方案。深化德育课程改革，围绕一体化育人目标，树立一体化育人意识，强化德育与学科教学有机融合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能。

（2）抓好德育队伍建设。加强班主任队伍建设。每周召开班主任例会，每学期举行一次班主任论坛；积极组织参加滕州市第三届班主任专业能力大赛；发挥市级班主任工作室作用，利用班主任工作室平台，全面提升班主任政治业务素养，不断促进班主任专业化成长。

（3）抓好校园文化建设。通过校旗、校歌、一训三风、校报、办学理念、人文精神等文化标识，大力开展艺术节、科技节等活动，形成个性化的文化特色。学习《中小学校园仪式标准》，充分发挥校园仪式教育弘扬民族精神、优秀文化的载体作用，积极组织参加市中小学校园仪式教育精彩展评活动。

14.深化全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育三个工程，着力打造我校德育品牌。

（1）全员育人导师制工作。积极开展全员育人典型案例征集活动。组织教师认真总结全员育人活动的先进经验，将班级管理、学科渗透、行为习惯、文明礼仪等方面创造的好经验、好做法，以案例的形式表现出来，促进全员育人导师制的深入实施；积极参加全员育人导师制特色学校和优秀导师评选活动。

（2）完善家校合作育人工作体系，促进家校合作育人制度化、规范化和科学化。一是办好家长学校，做好家长培训，创新家长教育工作方式。二是开展系列家校家校合作育人活动。通过培训、论坛、学生成长

共同体、亲子教育等形式，将家校合作育人工作落到实处。积极创建家校合作育人项目实验学校。三是深化家委会建设，积极创建枣庄市家委会建设示范学校。

（3）心理健康教育工作。实施心理健康教育特色学校争创计划，加强心理咨询室建设，开展心理健康教育活动和咨询活动，提高心理健康教育的科学性和实效性。争创枣庄市心理健康教育特色学校。

（四）强化安全工作，创建平安和谐校园。

15.健全安全制度，实施校园安全网格化管理。制定完善安全管理工作各项制度，强化安全管理责任，细化安全管理目标，健全学校安全管理网络，做到不留空挡，不留死角。定期进行安全自查，建立安全工作台帐。

16.充分发挥校园电子监控全覆盖的功能，提高安全管理水平。确定专人负责校园电子监控系统的管理，确保监控系统一天24小时正常运转。建立校长—分管校长—分管主任—班主任四级网上巡查机制，实行安全责任划片分包负责制，提高校园安全管理水平。

17.加强安全教育，促进学生健康成长。开展交通安全知识教育、消防安全教育、“珍惜生命、远离毒品”教育、传染病预防宣传教育、反迷信邪教等安全教育，建立特异体质学生档案，关注特异体质学生，促进学生健康成长。邀请交通、公安、消防有关人员来校对学生进行交通安全讲座。

18.做好各项活动安全保障工作。定期进行疏散演练，确保学生上下楼梯安全，杜绝学生课间奔跑、打闹现象；严禁学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校；学校组织师生参加各种集体外出活动，严格实施审批制度，做好安全预案。

19.加强学校设施的安全、卫生检查。抓实校舍安全的定期勘检和不定期检查，发现损坏及时维修、更换，加大对厨房、微机室重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。对教学场地、器材、实验仪器、药品等加强安全指导和管理。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全；加强对食堂、超市的监管，禁止过期、变质食品进校园。

20.协调整治校园周边环境。协调交警大队通过整合警力部署，对学校周边交通秩序进行大力整治，加强对学校周边交通复杂、易阻、易引发交通事故路段的交通疏导和管控；联系北辛派出所和城管大队清理学校门前占道经营摊点，维持好日常的交通秩序，改善校园门口及周边环境，确保学生出行安全。

（五）加强后勤保障，强力推进学校的科学发展。

21.进一步完善财务和财产管理，规范学校资金的使用。坚决执行教育教学用品统一采购制度和支出、申报、审批制度，做到公开、透明，提高经费的使用效益。加强监管和审核力度，杜绝浪费和随意损坏现象。实行固定资产管理信息化，提高校产校舍管理水平。

22.大力提升教育信息化和教育装备水平。深入推进“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”和教育管理、教育资源公共服务平台的建设和应用。建设自动录播教室，完成同步课堂的设施配 11

备。努力做好信息化校园软件平台的管理与使用工作，不断提高教育装备标准化建设水平。组织学生参加中小学电脑制作、机器人竞赛活动。

（六）抓好党建、宣传、工会、团队、计划生育等工作，凝聚人心，形成合力。

23.党建工作。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。学校党支部严格按照“三严三实”的标准要求，认真抓好 “两方案一计划”的贯彻落实，切实推进问题整改、专项治理和制度建设，落实领导责任，积极解决群众反映强烈突出问题，建立长效机制。深入开展“学习党的十九大精神，增强做好教育工作责任感和使命感”活动，认真落实 “三会一课”制度，召开党风廉政建设暨行风建设会议，通过多种形式抓好干部的思想建设和政治觉悟的提高。坚持党务校务公开，做好入党积极分子的“公推直选”及新党员的培养和发展工作。

24.工会工作.①坚持教代会制度，大力推进学校民主管理、民主监督和校务公开。②团结带领全体教职工围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。③开展“情系孤困”活动，扩大困难师生受助面。④认真抓好社会矛盾的排查和调解工作，将一切不稳定因素消灭在萌芽状态，做好大型节会期间的信访稳定工作，确保学校的和谐稳定。⑤抓好精神文明建设、“反邪教”等工作。⑥开展学生评教师、家长评学校、社会评教育的行风评议活动。⑦开展“三十佳”、“双满意”评选活动。

25.团队工作.①完善团组织管理机制，充分发挥教育团委、学校团总支、教工团支部、各班团支部的作用，加强对学生会的指导。②与政

教处紧密配合，深入开展各项活动，以活动促进学校德育工作的落实。③强化宣传队伍和阵地建设，通过校园网站、黑板报等媒介，宣传报道学校丰富多彩的活动、先进典型，积极营造良好的舆论环境。

26.宣传工作.继续抓好信息宣传工作，落实宣传工作考核评价制度及奖励办法，全方位、多角度做好信息宣传工作，提高学校知名度和影响力。

二〇一七年二月

北 辛 中 学

2016-2017学第二学期工作计划

二〇一七年二月

第四篇：中学第一学期学校工作总结

中学第一学期学校工作总结

本学期，我校在上级教育主管部门的领导下，解放思想，实事求是，与时俱进，进一步贯彻以人为本的教学思想，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。学校管理就是对人的管理，学校确立了“校长总指挥——政教处教务处全面负责——各年级组分级管理——班主任包班——任课教师全员配合”的责任链，在全校教职工的共同努力下，显示出学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象，实现了学校工作齐抓共管的良好局面，较好地完成了学期初预定的工作目标。

一、强化师生德育建设工作，夯实和谐向上的思想基础。

1、认真开展“争先创优”活动，贯彻落实上级党委精神，组织党员学习十八大会会精神做到思想认识到位，制度计划到位，督察落实到位，强化了党员的宗旨意识，增强了党员的党性观念及工作责任感。

2、坚持政治学习制度，每周星期五下午坚持组织党员和教职工及时学习贯彻党和国家有关方针政策，上级党政的有关工作意见，紧跟形势，与时俱进，与上级党委保持高度一致。

3、继续狠抓师德师风和行风建设，召开座谈会，主动接受社会各界监督。营造和谐的教育软环境，大力倡导爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、全心全意为学生服务和依法执教精神，坚决反对乱收费、乱订资料，体罚和变相体罚学生的行为。

4、高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透到课堂，溶解于平时。充分利用班会、政治课宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观。学校对各年级未成年人思想道德建设均有不同的侧重点，初一年级注重《初中生日常行为规范》为载体的养成教育，初二年级以爱国，爱劳动，爱科学，爱学校，爱学习为载体的“五爱”教育，初三则是以树立正确的人生观，价值观，世界观为载体的前途理想教育，使未成年人思想教育，层次分明，实效性强。

二、认真抓好安全工作，确保师生人身安全。

1、我们一贯认为“学校安全工作来不得点滴失误”，学校加大对安全落实检查力度，对食堂小店、教学设施、男女生宿舍进行多次检查，发现问题，及时解决。

2、认真贯切学校大门、学校宿舍门关锁的规定。本期学校宿舍门统一由学校安排值日生关锁，确保上课时间宿舍不留人、入不了人。同时加强门卫的责任感，认真落实门卫制度和履行职责。

3、严禁学生进网吧、游戏厅，学校提出严格要求，并与地方派出所联系，对网吧进行检查。班主任加强对学生出勤的检查，凡未经请假未到校的学生立即于学生家长联系。

4、加大对安全工作的宣传力度，尤其强调学生往返校园的路途安全，住校生的钱物及乘坐校车的安全，确保了本学期无重大的安全事故发生。

三、狠抓教学常规管理，加大检查力度，注重教师培养，教师业务水平进一步提高。

教育质量是学校的生命线，而质量来源于严格规范的管理，严格规范的管理更是提高办学质量、办学水平和效益的根本保证。

本学期学校管理突出以制度管人，从教学副校长亲自抓毕业班教学做起，科学解决常规工作中存在的弊端，为形成良好的教学秩序做出保证。这一学期，改革了僵化的常规管理，激活管理思维，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。学校总体把握好“两个凡是”，凡是有利于教学质量提高符合教育规律的事一定得办好，凡是不利于教学法质量提高不符合学校发展的事一定不办。这一点很大程度上促进了教师工作积极性的提高，同时让教师觉得为了学校的发展，我们还值得去拼搏一番。

1、依法执教，开足课程。学校根据上级相关部门的政策法规，按课程方案开齐课程，开足课时，地方课程、音乐、体育、美术、劳动技术均按照相关要求开齐开足。

2、继续加大对骨干教师的培养力度，为教学注入新鲜活力。骨干教师是学校的财富，也是课程改革的中坚力量，所以我们把对骨干教师的培养作为校本培训的着力点，由此来带动学校工作的全面开展。为了使他们更快的适应新课程，更好的作出示范带头作用，在日常工作中积极鼓励教师勇敢的走出去，参加各种学习和竞赛活动，并确保教师外出学习的资金投入。骨干教师是我校教育教学工作的领头雁，影响、带动教师群体，达到相互促进、相互提高的目的，从而使教师主动去适应素质教育的要求。

3、结合实际情况，扎实的开展校本教研活动。我校以学年租为单位分为七年组、八年组、九年组、综合办公室四个教研组。按照校本教研的基本程序就是一位老师提供一堂活生生的课，然后进行评课活动。评课过程中首先是授课老师说课，然后是同伴互助，接下来是专业引领，最后是一个活动总结。我校加强了对校本教研工作的领导。首先，规范制度，落实责任。校长、副校长、教导主任、副主任必须亲自参加每个教研组的教研活动，认真整理听课记录，并发表自己的见解。每个教研组实行组长负责制，提供教研计划，以月为单位提交阶段性的教研总结，并且组织本教研组的教研活动。其次，群策群力，突出我校的校本教研的特色。总结以往的经验，结合我校实际，我们经过全体教师的不断的探索，我们对以往的校本教研有所突破。我们的校本教研增强了预设性，由教研组的全体成员设计一堂理想的课堂，然后按照设计的思路教学，把课堂的实际效果与预设效果进行对比研究，从中总结经验，找出不足，从而指导本学科的教学工作。可以说，我们的校本教研从设计思路的一开始就集中了组内同志的力量，提高了课堂的质量。再加上在教研活动中有其他教研组和领导的参与评课，提高了我校校本教研的质量，同时也提高了我校教师的专业素质。

4、教育教学管理稳扎稳打，狠抓常规。坚持领导班子值班制度，值班领导要早于教师到校时间，保障一天工作的顺利开展。教学要做到定期不定时的检查，每次检查有记录，有总结，在期末进行总评，并纳入教师考核、评先评优之中。二是严格实行教师平时考核，努力实施“过程性评价”，规范教师行为，对教师平时的上课、备课、辅导、作业批改、班级管理、学生常规等做随机调研记录，通过听、看、查、问等形式，了解教师工作现状，不断优化教学过程。三是进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。我校加强了教学工作抽查的力度，定期检查教师备课、授课和学生作业情况，了解教学中突出的问题，并及时解决相关问题。

四、做好防流控辍工作，坚决完成上级的任务 本期防流控辍工作取得可喜成绩。我们的做法是：

1、认真贯彻落实《义务教育法》，做好服务范围内学生的入学工作，加强学籍管理，确保适龄学生依法接受义务教育。

2、建立了“防辍控辍”的管理制度，学校与各年级组、年级组与班主任层层签订责任书。

3、落实教师家访制度。班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，出现特殊情况必访制。

4、密切注意学生辍学苗头，及时做好学生思想教育，从源头上防止辍学。

五、总务、财会管理走向深入。

1、坚持依法理财，自觉遵守财经纪律，严格按物价部门核定的收费项目，收费标准收费，并将财务统一管理，统一核算，各项财务制度健全，账目设置合理，审批手续完备。

2、已形成财务公开制度，能在显要位置，将市教育局、物价局核定的收费项目，标准，依据和举报电话向学生、家长、社会公开，自觉接受社会监督。

3、建立了物资采购申报制度，规范了校产管理，期初，期末定期检查登记，平时抽查。

4、学校开支实行民主理财、开支两条线制度，由镇中心会计统一管理，平时学校开支量入为出、节约开支。

5、总务人员在“勤”字上下工夫，学校食堂得到整改，饮食安全有了保障。

6、继续深入开展爱心工程。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。

7、为积极引导学生，丰富学生的校园文化生活，学校举行了校园文化艺术节活动。

回顾过去的一学期，我们取得一定成绩，但还存在着许多不足；展望未来，我们又充满了自信。在新的学年里，坚决解决存在的问题，弥补不足与差距，加强和夯实我们各项管理与工作，谋取进一步的发展，取得更好的成绩，是我们工作重中之重的目标与任务。我们要激发和带领全体教职工，充分发挥自己的聪明才智，团结协作，无私奉献，发奋图强，努力提高教育教学质量，不断创造更好、更大的成绩，奋力开创学校教学、发展的新局面。

第五篇：中学2015学年第一学期学校工作总结

中学2015学年第一学期学校工作总结

中学2015学年第一学期学校工作总结

本学期，我们认真贯彻落实党的十八届三中全会和市、区教育综合改革方案的精神，紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的xx教育总要求，认真总结学校“十二?五”期间工作的得与失，谋划并制定学校《“十三?五”发展规划》，稳步推进“特色高中”的创建步伐，不断提升教育发展品质，努力培养“崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生。

本学期，我校先后获得的集体荣誉有：全国节约型公共机构示范单位，xx市中小学心理健康示范校，xx市学生阳光体育运动先进学校，xx市金爱心集体，xx区未成年人暑期工作先进集体等。

本学期，在学生学科竞赛方面，取得了重大突破，在学科奥林匹克竞赛中，我校取得了2个化学市奥赛一等奖，2个信息市奥赛一等奖，1个生物市奥赛一等奖。成果丰硕，成绩来之不易。

一、主要工作

（一）精心制定学校《“十三?五”发展规划》，引领学校科学发展。

2015年是承前启后的一年，xx中学《“十二?五”发展规划》实施画上了圆满的句号，我们又启动了学校《“十三?五”发展规划》的谋划、讨论和制定工作。本学期，我们发扬学校优良传统，在学校新发展规划的制定之前，发动全体师生员工积极参与讨论，使学校新五年发展规划凝聚大家的智慧，勾画一幅真正体现大家共同愿景的学校发展蓝图。我们先后召开了校务会、中心组会、教师座谈会、学生代表座谈会等，听取方方面面关于学校各个方面的意见和建议，经整理汇集后，下发给中心组成员，再次提交大家讨论。经过充分、反复的讨论，学校新五年发展规划在德育、教学课程、校园文化、师资建设等方面的思路和框架已经确定，我们明确地提出了“建设崇文通理引领下的现代化科学高中”的实验主题。我们相信，最终制定的《“十三?五”发展规划》，一定能够引领学校科学发展，不辜负时代，不辜负金中人，不辜负xx人民。

（二）以“爱国、知礼、乐学”为主题，推动多样而高位的学生发展

我们坚持立德树人，以德为先，本学期紧紧围绕“爱国、知礼、乐学”的德育主题，以“校园节日文化”活动为特色，以“智慧型班主任队伍建设”为依托，整合并实施特色德育课程，进一步改进“智慧型学生团队”“智慧型德育团队”“智慧型家长团队”建设的策略与途径，大力探索校本化的“学校、家庭、社会”三位一体的工作机制，积极探索培养兼具领袖气质和百姓情怀的优秀学子，取得了一定的成效。1．以“纪念抗战胜利70周年”为契机，加强爱国、理想与信念教育

本学期，我们以“纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年”为契机，加强爱国主义教育、国防教育和理想信念教育。学期初开展“不忘国耻，捍卫和平”的黑板报评比活动，用班级文化引领学生的理想信念；11月艺术节，举行“铭记历史，青春放歌”爱国歌曲合唱比赛，让学生通过自己的歌声表达对国家、对学校的热爱情怀；12月组织高一学生赴东方绿舟开展“十六岁的花季”国防教育和素质拓展训练活动，增强学生的国防知识，提升学生的爱国情怀。开展“不忘国耻，捍卫和平”的黑板报评比活动，用班级文化来促进理想信念教育。

2．丰富校园节日文化，培养学生个性特长

我们以“9月社区节”“10月体育节”“11月艺术节”“12月迎新节”为载体，精心设计不同主题的节日文化活动。通过系列校园节日文化活动的开展，丰富同学们的校园生活，鼓励同学们体验实践，培养同学们的个性特长。

9月，我们开展了以“演绎社团魅力，谱写青春华章”为主题的第五届社团节。本次社团节活动包括社团宣传和招募、书法展示和社团文艺汇演等。我校31个社团中的10个社团在小剧场的舞台上展示了他们的社团成果，有幽默诙谐的小品表演，有悦耳动听的器乐演奏，还有舞影社魅力四射的舞蹈等等。本次社团节活动，既丰富了同学们的课余生活，又为学生提供了“点燃青春，绽放活力”的舞台。

为了强健学生的体魄，激发学生的青春活力，培养学生阳光、合作、竞争的人格品质。10月，我们举办“享体育激情，享运动快乐”体育节。通过运动会、入场式的评比活动、拔河比赛、跳踢比赛等形式多样的活动，既为在体育领域有一技之长的同学们提供了展示的平台，又培养了同学们的集体荣誉感。

为了铭记历史教训，展望美好未来，学校在11月隆重举行“铭记历史，青春放歌”艺术节活动。在艺术节的舞台上，同学们精神抖擞、放声高歌，唱出了对祖**亲深深的挚爱和期待。在艺术节活动中，学校倡导学生“自编、自导、自演”的自主实践方式。学生积极主动，自主创新，注重学习和吸收时尚元素，很多班级以校园生活为创作题材，创作内容生动活泼，表现的主题发人深省，有的生动演绎了校园的学习生活，有的尖锐指出校园里的不文明行为，有的班级把学生志愿者服务活动搬上了舞台，节目内容无不充满了正能量，发挥了很好的自我教育功能。

12月30日，我们隆重举行了“传承文化，感悟幸福”迎新节活动。我们将传承我国传统文化活动与班级自主活动紧密结合，师生们表现出了很高的积极性和参与率。每个班级精心策划组织特色游园活动内容，有猜灯谜的、有游戏活动，有精美的自制食品等，师生们在不同班级营造的不同氛围中相互祝福，尽情体验。迎新游园会已经成为金中人分别后又重聚的最重要的理由，今年有许多毕业的学子都回到美丽的金中园，回忆美好的高中学习生活，沉浸在欢乐的海洋。在这个冬夜，心与心的距离变得更近，游园会不仅给师生们带来欢乐，更是金中人归属感和荣誉感的象征。

3．搭建体验实践平台，提升学生综合素养

做好一年一度自主管理委员会换届选工作。实行班主任推荐、学生自荐和学生工作部面试选拔的操作程序，把一批有为同学和学校服务意愿的，并且有一定实践能力的学生吸纳到学生干部队伍中，努力培养一支肯干、会干、巧干的学生干部队伍。

组建新一届国旗班，彰显阳光男孩形象。本学期，我们认真做好新一届国旗班组建工作，邀请海防营战士为国旗班学生开展队列和升旗礼仪的训练，确保每周一次升旗仪式的正常进行。在军事化严格训练下，国旗班无疑是学校男生教育的典范，他们有文明的礼仪，有认真积极的态度，有阳光绅士的形象、有大气睿智的胸怀，深受全校师生的好评。

为进一步提升我校学生思辩能力、人文素养和综合素质，培养团队协作和创新精神，展现我校学生良好的精神风貌，我们精心组织以“爱国、知礼、乐学”为主题的第十四届“金中杯”学生辩论赛。紧扣我校“培养兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生”的培养目标，辩题是“领袖气质应脚踏实地为先，领袖气质应以志存高远为先”和“爱国应心重于行，爱国应行重于心”。整个赛事分年级组内部初赛和学校范围的决赛，通过激烈角逐，高一（4）班和高二（7）班技高一筹，荣获高

一、高二组的冠军。

精心设计学生讲坛课程方案，有序开展学生讲坛活动。本学期分别以《叙利亚的局势和难民问题》《介绍你最欣赏的画家和他的画》《我最喜欢习近平主席的一句话》为主题开展学生讲坛活动，引领学生关心国家大事，能运用科学的世界观、价值观正确认识国内外重大热点、焦点问题。拓宽学生对文学、科学、经济等领域的知识面，提升学生的规划能力和综合素质。

继续组织同学分年级开展学工、学军和学农等社会实践活动。组织高三年级赴交通大学举行“成长”十八岁成人仪式，让学生树立成人意识，明确社会责任，培养爱国情感，激发同学们珍惜青春，发奋图强，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

组建学生“志愿者活动”的自主管理团队，每周做好网上志愿岗位预约和活动时数的审核工作。在期中和期末，对高二学生的志愿者活动情况开展排摸和统计，及时跟进督促指导。在期末，对高一学生进行动员和宣传，要求学生每人完成博雅网个人信息绑定工作，鼓励学生在寒假完成20小时志愿者服务时数，动员高一年级的自主管理团队，积极传承高二学生的工作经验和作风，弘扬“为他人服务”的意识，有序推进志愿者活动的开展。为了使学校工作有效地与2017年xx高考改革3+3+综合评价的改革进行对接，进一步完善了学校学生综合素养评价制度。为了使评价工作让老师和学生更易于操作，完成了教师评价工作指导手册和学生自我评价指导手册的制定；为了使评价更加趋于多元性和科学性，增加学业水平考试、研究型课程研究成果和学生获奖等评价指标，让学生在评价制度的指引下，约束自我、展示自我，提升自我。

4．提升育人能力，加强智慧型德育团队建设

我们精心落实班主任实训基地的培训课程，有序实施培训计划，全面促进学校德育工作和管理水平上台阶。每月例会抓常规，努力夯实班风学风建设；营造丰富有内涵的班级文化，创建温馨教室；开展集体家访活动，提高班主任的家庭教育指导力；实行见习班主任制度，提高青年教师的控班能力和管理艺术；做好顶层设计，做好班主任绩效考核工作，围绕“班级基础管理”“班级文化建设”和“班级特色管理”三个一级指标，设计了13个二级指标，根据学校德育工作特色，认真制定班主任绩效考核方案。采取班主任自评、年级组领导审核和学生工作部核定的考核原则，坚持定量和定性原则，公平公正做好班主任绩效考核工作。利用绩效考核，激发班主任的工作热情和工作创新。

5．构筑家校合作平台，加强智慧型家长团队建设

无论学校教育多么重要和不可缺少，都不能代替家庭教育的影响和作用。我校坚持“学校、家庭、社会”多方合作的管理模式，积极构筑家校合作的平台，发挥家长在学校教育教学中的作用。我校以xx市“十二五”家庭教育指导实验基地为依托，成立班级家长委员会、年级家长委员会、校级家长委员会队伍，丰富家长学校培训课程，着力加强智慧型家长团队建设，为每一个学生身心健康发展保驾护航。为高一新生家长开设了《你我携手 杨帆起航》讲座；成立学校家委会，定期举行家委会会议；举行家长开放日活动，邀请家长来校观摩主题班会等。

6．以融合为核心追求，促进民族大团结

我们是一个多民族共处的校园，共有汉族、维吾尔族等10个民族。秉承育人为本、德育为先的宗旨，通过制度设计和开展系列活动，进一步增进***班学生与本地学生在学习、生活以及校内外活动中的相互交流，深化两地学生之间在思想观念和意识形态方面的融合。以融合教育为核心开展系列活动，为了***班学生深入地了解xx本土文化，我们开展高一年级“走进xx家庭”和高二年级“走入xx城乡”系列主题教育工作；通过组织学生外出参观考察和观看文艺演出增进学生对海派文化和中华优秀传统文化的了解；继续以节日文化为抓手，学校组织***班学生和本地学生一起过古尔邦节、春节和端午节等，让节日承载的传统文化深入同学们的心田；进一步加大拓展型课程的开发力度，在不断丰富和完善京剧班、工艺班、铜管乐队等课程的基础上，拓展视野，整合各类社会资源，引进和开设xx农民画、国标舞等特色课程。通过系列活动和特色课程，为***班学生创设健康成长的文化环境，使学生在潜移默化中得到优秀多元文化的熏陶和滋养，增强对中华优秀文化的认同感，让融合教育深入学生的内心世界，让优秀的多元文化浸润和滋养学生的心灵。

（三）加大课程群建设，推进智慧课堂建设，提高教学质量

本学期，我们进一步提升教学理念，加强智慧教师、智慧课程、智慧课堂建设，认真落实“柘湖早荷培育特色项目”，培育学生创新素养，积极开展“三导”校本研修，坚持“三学三研”课堂教学改进，取得了显著的成效。

1．以智慧教育课程建设为主阵地，校本化实施三类课程

校本化实施“崇文通理”课程群。基础型课程采用“三导”化研修。认真落实“三导”研修过程中的集体备课、说课、听课、评课环节，逐步规范导学案，聚焦课堂、研究课堂，创建高效课堂。“三导”活动开展走过了五年，本学期备课组开展“三导”校本研修活动共12周，其中各教研组专题研讨活动共10次，两次全校展示活动。全校教师开设导课168节，听课近1600多人次，有81多人次到录播教室上课。以编制《xx市xx中学学案集》《学科校本作业》为抓手，加强“创新实验班”“英语特长班”“ 高二年级一人一表分层走班教学”的课程重组研究，不断完善基础型课程校本化实施。在高

一、高二“创新实验班”开设了19门资优生课程。

拓展型课程采用“星级”化管理。以培养志趣，激发潜能为导向，不断完善建设德国教材《卡尔斯鲁厄物理课程》《边学边做智能机器人》《算法.程序》《植物组织培养》和台湾《中华文化基础教材》等一批具有金中特色的拓展型课程。在高

一、高二年级开设29门拓展型课程。通过质量跟踪评估，有4星级拓展课1门，3星级拓展课7门，2星级拓展课13门。

以过程体验和探究创造为主，推进研究型课程“课题”化实施。本学期共确定了196个研究性学习课题，各课题组已开展了不同程度的课题研究工作。

“主题”化实施“柘湖早荷”“百姓情怀”“领袖气质”“幸福人生”等课程群。加强创新实验班的课程重组开发。按照《xx中学学科渗透创新人才培育大纲》的要求，积极探索创新实验班课程结构重组，开设“理科拓展”、“周末讲堂”、“科技创新”、“班级论坛”等课程群，完善和开发系列校本课程。积极开展英语特长班课程建设整合。本学期积极与澳大利亚哥伦比亚学院合作办好英语特长班，重点研究探索符合xx中学学生生情特点的科学英语特色课程，开拓学生国际视野，培养世界公民。完善“xx中学学生科学院”的建设，使之真正成为金中小小科学家的研究乐园。充分挖掘十大“创新实验室”和科技探索馆的资源，编写出基于各学科创新实验室的课程方案和校本教材，每个实验室形成若干个“研究性小课题”并形成特色和品牌。认真评选“小研究员”和“小院士”。

做好“xx中学数理学科基地”“xx中学生命环境创新工场”，探索主持人与班主任双主导工作模式，整合多学科资源，积累教育教学资料，逐步形成特色。继续加强与交大物理与天文学系的合作，做好第二届“致新班”的课程、教学和管理工作，将学生创新素养培育有机融入学科教学的各个环节，全面推进“创新素养培育”项目，加强创新人才的早期培养，本学期为我校学生开设12次讲座。

积极开展“xx中学学生生涯规划课程方案”的实践，经过团队辅导课程、生涯测试、职业体验、高校一天、生涯规划五环节，引导学生根据自身条件和外界机遇，确立自己的职业方向，并制定自己的发展计划、学习计划及实现生涯目标的具体行动方案等。在总结上学期试点工作的基础上，在高

一、高二年级全面推进“学生辅导员制度”。进一步做好学校心理健康工作，在团队辅导的基础上，特别关爱有心理问题的特殊学生，规范档案资料。

2．实施分层推进策略，加快智慧型教师团队建设

实施“园丁工程”，培养青年教师。本学期安排13对师徒结对，一年“结对子”；二年“压担子”；三年“出效果”；四年“露头角”；五年“拔尖子”，顺利通过“适应期”、尽量缩短“成长期”、快速进入“成熟期”。第7周组织了16位新进教师开展校级汇报展示课活动。

实施“青蓝工程”，发展优秀教师。优秀教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键，立足岗位练兵，开展“教师基本功比赛”“晒课”“教学评优课”“五省一市六校”同课异构等活动，努力建设一支高素质的教师队伍。第13周举行了校中青年教师教学评优活动。

实施“名师工程”，打造骨干教师。引导激励教师积极报名参加xx中学“名师孵化工程”、区级“学科带头人、骨干教师、拔尖教师等培养对象的培训活动”、参加“市级名师基地班”等学习，让他们站在高位实现突破发展。在xx区第六届明天导师工程中共有8位教师被评为首席教师、导师和13位教师被评为骨干教师。

3．以智慧课堂建设为重点，继续推进“三学三研”课堂教学

以“推进全程导学，打造智慧课堂”为抓手，进一步推进“三学三研”课堂教学改革的深入实施。本学期以亮相课、评优课、同课异构、三导课、展示课的形式，继续围绕《课堂教学观察》，研究“三学三研”课堂教学，大胆探索基于“三学三研”的新授课、复习课、讲评课导学案设计环节的探究；积极探索基于“三学三研”的小组合作学习模式的建构，自觉研究小组学习在班级管理、自主互助学习等方面的作用；在课堂教学中，教师向“导学、助学、督学”的角色转变，学生在教师“三学”指导下进行尝试“自学自研、互学互研、深学深研”。

开展智慧课堂的实践研究活动，加大信息资源库建设。本学期组织部分教师进行“网络环境下智慧教室”技术培训，化学、政治学科进行基于“信息化智慧教室”的“三学三研”课堂教学实践活动，渗透“自学自研、互学互研、深学深研”的学法指导研究，培养学生自主学习能力。

坚持“五认真二听课四检查”，落实课堂教学“五环节”。以规范促质量，向规范求效益。本学期继续认真做好课堂教学“五环节”。继续做好“推门听课和三导听课”工作，增大相互听课观摩学习的力度、密度及交叉度。加强对教师教案、作业批改、课堂教学与进度教学效果的检查。

4．以智慧教研建设为主线，扎实推进“两组三导”活动

积极开展“导学导教导课”校本教研活动，加大备课组内导课评议力度。教研活动做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。教研组以探索“基于信息化平台的三学三研的小组合作学习”为校本教研工作重心，以主题教研、课例研究形式，开展磨题、磨课、磨人的“三磨”活动。备课组正常开展各项教研活动，以“导学导教导课”“学案导学”为校本研修工作重心，运用微格教研手段，进行独立教材钻研－说课－集体备课－修正教案－教学展示－教学反思等环节的研究，有力提升教师学科教学能力，提高课堂教学的效益。

落实学校“一师一优课、一课一名师”活动实施细则，按照“三导”和网上“晒课”活动计划，按计划有步骤定主题开展教研活动，不断做好“三导”研修过程中的集体备课、说课听课评课质量，并将集体备课与青年教师的培养有机结合起来，讲究导学案质量，聚焦课堂、研究课堂，创建高效课堂。

积极开展“合?特?优教研组”和“和谐备课组”争创活动。以评选“合?特?优教研组”和“和谐备课组”为抓手，开展一组一特色一品牌建设，激发团队内在活力，建设特色教研文化。从学科的发展规划、特色定位，规划落实学科拓展型课程和研究型课程的实施出发，组织编制校本课程、校本教材和校本练习；发挥优秀教师和骨干教师的引领作用，加强对青年教师的培养，指导组内教师的教育、教学和科研，激发团队内在活力。学期末完成对“合?特?优教研组”和“和谐备课组”初评工作。

5．智慧管理引领，实施新高考背景下“自主选课分层教学”策略

高二年级是实施新高考制度的第一届。我们认真做好高二年级物理、化学、生物、政治、历史和地理六门学科“自主选课走班教学”工作。根据学生的学科学习能力和学生的选择，理科三门学科有5种分层的模式，文科三课也有4种分层模式。学校在师资紧张的情况下，从“以学生发展为本”出发，几乎满足了所有学生的自主选课要求。我们积极研究分层分课走班模式下的班级管理、学生学习管理、教师的教学管理以及班级学习质量管理等新课题，认真制定等级考学科和学业合格考学科的校本课程方案和教学计划。加强数学不分文理的教学研究、英语听说的教学研究、语文阅读的教学研究，等级考的学科教学研究。

6．认真研究高三生情，采取有效方法推进备考工作

有的放矢，做好高考和学业考工作。年级组对每月每周的工作进行了详细安排，及时召开衔接会、教师会、家长会、学生会等加强沟通交流。备课组长认真制定学科教学计划，精心设计规划三轮复习方案，立足校情，明确目标，细化教学要求，从问题入手抓落实，细密排查，多方挖潜，组织学科高考研讨，集体备课，学科模拟考试后的试卷分析及讲评等工作。班主任及时召开班级研究会，对学优学生再推一把，对薄弱学生助其补强薄弱学科。

（四）科研引领智慧教师专业发展，助推学校综合教育改革

本学期，我们坚持“教研、科研、师训”一体化特色，以区科研成果展示暨第十五届教科研年会为契机，进一步浓厚学校科研氛围，推进学校课堂教学改革，以科研引领智慧教师成长，培育智慧型教师团队，推动学校的综合教育改革和转型发展。

1．落实科研过程管理，提升课题研究质量

重视课题过程管理，在课题论证的过程中，帮助教师理清研究思路，落实研究方案，提炼研究成果，提升课题研究质量。本学期，为刚立项的四个区级课题进行开题论证，分两批开展了5个区级课题的结题论证。深入数学组和生物备课组开展了两次课题研讨活动，为两个区级课题结题做准备。

2．提高科研成果意识，扩大学校科研影响力 本学期的暑假论文，仍以“三学三研”课改实践经验为主题，我们共收到了教师的119篇教育教学论文，评出了30篇获奖论文，同时，将这些优秀论文编辑形成了《实践与探索》15辑。认真做好“十二五”学校龙头课题《构建“三学三研”高效课堂教学模式的实践研究》的结题工作。在多次召开课题结题研讨会的基础上，经过十多次修改，完成了近4万字的研究报告，很好地总结了三年来课堂教学改革的成果。同时，积极争取区级科研管理部门的支持，于2015年12月3日下午，召开了以“一场正在发生的教学变革——‘三学三研’助推课堂转型”为主题的xx区教育科研成果展示活动暨xx市xx中学第十五届教科研年会。会议由xx区教育学院科研室丁永章主任主持。xx市教育科学研究院普通教育研究所汤林春所长、xx市教育科学研究院学术委员会潘国青主任等领导以及同仁近100位来宾与会。本次活动，有我校四位老师同时开设“三学三研”的课堂教学展示课，再由课题组向大会作“成果汇报”，既有总报告，又有来自教研组、班主任、学科教师、学生等不同层面的案例汇报，内容生动而精彩，使与会的专家、领导和同行们对我校的课堂教学改革有了感性而全面的了解，起到了很好的交流和示范作用。

3.评选表彰科研先进，提升教师科研积极性

本学期是“十二?五”收官年，根据教师和教研组参加科研的积极性及科研成果的显著性，评出了语文、化学、史地生三个教研组为“十二?五”科研先进集体，王新勇、杨健、冯尚欣、沈强、陈英、许滢倩、龚伟杰、陆英、周宝红、陆丽芳、吴建强、李萍、梁颖、王瑛、徐永存、戴文开、应学超、柴秀苗共18位“十二?五”科研先进个人，并给予了奖励，为广大教师树立了科研榜样。

4.推荐教师参与评比，收获科研丰硕成果

本学期，组织并指导教师参与了多项教科研项目及论文的评选活动。选送1篇论文参与了“xx市中小学幼儿园应用调查方法优秀成果评选”活动，3篇论文参加了《现代教学——有效作业专辑》征文，8篇论文参与了《现代教学》2015 优秀教学论文评比。选送2个项目参与xx市教育科学研究院第五届学校教育科研成果评奖，12个项目参与xx区第七届学校教育科研成果奖申报。

本学期，取得了以下的科研成果。徐晓燕、陆丽芳、徐永存、张明珠四位老师的文章发表于《现代教学》； 在2015学年“信息技术助推教育发展”xx区中小幼教育教学案例评选中，金弢老师撰写的《从经验管理走向数据管理——xx中学基于大数据分析的教育教学管理案例》获一等奖，沈沂老师撰写的《行到水穷处，坐看云起时——我的教育教学信息化案例》获三等奖；在xx区“十二?五”优秀师训管理论文评选中，王秀美老师的论文《在“三维度”校本研修中建设智慧型教师团队》获一等奖；在2015xx区学校心理健康教育活动月评审中，我校柴秀苗老师撰写的团体心理辅导案例《让我们牵手开启心旅行》获得一等奖，学校获得组织奖；徐晓燕和陈红梅两位特级教师在“第一教育”和“xx市特级教师”微信平台的公开课栏目上分别发表了题为《中学化学，从让学生不害怕化学开始》和《让学生在“生活化”、“生本化”、“生命化”的课堂里幸福成长》的文章；杨健老师的市级规划课题《PISA视角下的高中理科情境教学设计与实践》顺利结题。5．扎实做好见习教师培训，为xx教育培育合格新教师

我校作为区、市两级见习教师规范化培训基地，本学期有来自5所学校的26位见习教师参与了我校的见习教师规范化培训。本学期的见习教师规范化培训做到活动开展有序，管理到位。10月中旬，见习教师规范化培训启动仪式暨第一次集中培训活动在我校第四会议室举行，马建昌书记作了题为《你们的进步，就是我最大的愿望》的讲话，教学管理部宋卫军主任为全体见习教师做了题为《教学常规与基本环节设计》的智慧教学讲座。11月，举行了见习教师规范化培训第二次集中培训活动，徐晓燕校长作了题为《让教育充满智慧》的精彩讲座，让见习教师对“智慧教育”有了新认识，对成长为“智慧教师”有了新愿景。12月，举行了以提升“专业素养”为主题的第三次集中培训活动。我校教工书法社社长李萍老师给见习教师们作了“见习教师规范化培训钢笔字和粉笔字比赛”的赛前辅导，陈红梅主任作了题为《教师专业素养提升的方法与途径》的讲座，让见习教师对“专业素养”有了新的认识和启发，提升“专业素养”有了新的路径和方法。1月，开展见习教师基本功（钢笔字、粉笔字、简笔画）比赛，并由青年教师应学超为见习教师开设《数字故事制作培训》的讲座。此外，我们还邀请见习教师参与了学校的区教育科研成果展示活动暨xx市xx中学第十五届教科研年会，以及第十二周举行的中青年教师教学评优活动，给见习教师们更多的培训机会。每月，我们都召开见习教师规范化培训指导老师会议，交流带教心得，检查并布置带教任务，使带教工作规范有序。

此外，我们认真做好“十二?五”师训工作，组织和落实校级、区级、市级各类培训的扫尾工作，为教师顺利完成“十二?五”师训，提升综合素养做好服务工作。

（五）根据学校发展规划，做好其他工作

1、加强学校宣传和对外交流工作，国际教育交流正常化

本学期，我们进一步加强宣传工作，随着新媒体的崛起，我们与时俱进，一方面加强了与新媒体ixx的合作，通过这个平台，发布了5条学校新闻；另一方面，我们开通了学校微信公众号，吸引了1000多位粉丝加关注，发布了近50条学校信息。另外，我们积极转发有关公众号推送的有关我校的新闻和评选活动，通过全校师生和社会各界的努力和支持，我校被评为由“xx头条”公众号发起的“xx最美高中”第一名。我们继续加强外宣力度，在学校举行五省一市六校同课异构暨“新高考背景下的课程改进”校长论坛活动时，《中新网》《新闻晨报》等媒体纷纷报道我校“自主选课分层教学”策略，树立了学校勇于改革，积极转型发展的形象，起到了很好正面宣传的效果。

我们继续加强对外交流的力度，先后派出管理干部和教师赴北京、大连等地，和位育中学、奉贤中学、普洱一中、大连二十高中、河北开滦一中、崂山二中、江苏省新海高级中学、绍兴一中等兄弟学校交流管理、教育教学情况；我们接待了来自德国姐妹学校WHG中学的17位师生，为他们开设了中国书法、中国剑术等课程，让他们体验了博大精深的中华文化，接待了3批韩国师生代表团来校访问交流；同时我们精心组织教师、学生参加国际交流，一批学生、教师走出国门，到德国、新加坡游学和交流，不仅开阔视野，增长知识，也向居家外国友人传播中华文化和文明。

2、警钟长鸣，加强校园安全和食品卫生工作

本学期，我们一如既往重视安全文明校园建设，牢固树立“预防”意识，进一步落实安全工作责任制，更新数字视频监控系统，规范教职工车辆停放，更换消防设备，配合“全民国防教育日”做好防空警报试鸣工作，精心落实师生员工们的安全教育，组织***部高一学生赴朱泾消防队参观学习，并进行消防灭火实践操作，11月举行了教室逃生应急疏散演练，收到了预期效果，努力编织“人防、技防、物防”三合一的安全网络，树立食品没有免检产品的意识，严把食品卫生安全关，确保全年无安全事故发生。本学期，国务院教育督导委员会来我校进行2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况专项督导，对我校的工作给予高度肯定。

3、服务教育教学，加强基建与维修工作

为保证教育教学工作的正常运转、校园文化建设和教育转型发展培养创新型人才的需要，本学期，我们完成了科学探索馆建设与室外绿化景观总体改造工程，及时做好竣工验收、结算、审计工作。完成了学校连廊防滑改造，对学校体育场看台钢结构顶棚进行了更新维修，为学校体育场看台西墙装饰了文化景观，对教学楼和宿舍卫生间的隔离板及门进行了加固，南广场和通往***班宿舍的道路铺设黑色路面，更换了食堂天然气燃气表等，确保学生公寓、食堂和教育教学的运转，给师生们的校园生活带来“安全、优质、舒心”的感受。

4、加强沟通和管理，完善后勤社会化的工作

本学期，我们进一步加强和强丰保安公司、教育超市有限公司、强丰保洁公司、博海餐饮公司、根茂园林绿化公司等社会服务单位的沟通，发挥合同管理的优势，不断督促其提高服务质量，使社会化服务队伍成为了学校后勤保障队伍中的重要一员。

5、依法治校，规范收费，办人民满意的教育

本学期，我们坚持依法治校，有序推进“七五”普法工作，继续加强学校收费工作的领导，坚持公示制度，规范收费，坚决制止乱收费；学校代办费坚持“多退少不补”原则。社会和家长对学校“规范收费”满意度高。

6、加强班子建设，打造智慧型管理团队

本学期，在贯彻落实群众路线教育实践活动的过程中，加强班子的“务实、廉政、为民”建设，坚持党务公开和校务公开，召开九届七次教代会，审议学校《“十三?五”发展规划》和学校财务报告，自觉接受教职员工的民主监督。学校党政领导重视教职工提案、建议的落实，召开各类座谈会，倾听教职工的呼声，关注教职工的切身利益，努力为教职工排忧解难。本学期，学校继续开展“和校长喝咖啡”活动，邀请学生代表、教师代表和校长零距离面对面沟通，倾听意见建议，关注师生们关心的热点，及时解决学习和生活中的问题，受到了师生们的欢迎和好评。学校校级班子成员对照“三严三实”，查找问题，补短板，抓整改；学校组织中心组成员定期学习管理理论，联系学校管理实际，分析学校管理中的疏漏和缺点，探讨改进方法和策略，努力打造智慧型管理团队。

二、主要体会

2015年是“十二?五”的扫尾年，2016年是“十三?五”的开局年，站在承前启后、继往开来的当下，金中人回顾既往，豪情满怀，取得了许多来之不易的成绩，面向未来，对照“十三?五”奋斗目标——建设崇文通理引领下的现代化科学高中，对照社会与人民对高中教育内涵发展的需求，对照先进学校在转型发展中的不断创新，我们也清醒地看到了我们的问题和困难：

（一）如何围绕“科学高中”的建设，完善课程设置？

“十二?五”期间，学校搭建了“五大课程群”，为培养崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生和创新人才早期培育作出了探索和努力，取得了一定的成效。但面临“科学高中”的建设重任，学校在工程设计等学科的课程建设上任重而道远，需要“外引内培”，花更大的精力，还需要教育主管部门的大力支持，才能取得突破。

（二）如何培养一支能够承担重任的师资队伍？

“十三?五”期间，市区名校加紧在郊区布局建分校，其对成熟教师的需求非常迫切。我们如何破解市区名校的郊区分校对我校成熟教师的觊觎和挖角?我们又如何进一步挖掘教师潜力，承担新高考背景下学校建设现代化科学高中带来的责任和使命？没有智慧教育和智慧管理，难矣！