2012.12京水小学学校工作总结（精选五篇）

第一篇：2012.12京水小学学校工作总结

2012年学校工作述职

郑州市京水回民小学

2012年12月

2012年学校工作述职

紧张而繁忙的教育教学工作即将全面结束，盘点2012年，京水回民小学既是奋斗之年，又是发展之年，更是收获之年。在过去的一年里，京水回民小学全体教师在中心学校的正确领导下，发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了各项工作任务，先后获得郑州市标准化小学、郑州市教育系统“双关爱”活动示范学校、郑州市少先队红旗大队、郑州市中小学德育先进单位、郑州市四星级红领巾师范标兵学校、惠济区魅力校园、惠济区平安建设工作先进单位、惠济区校本教研工作先进单位、花园口镇目标管理先进单位等荣誉称号。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：

一、主要成绩

1、德育工作成效显著

本年度，我校根据学校实际，勇于实践，积极探索，使我校德育工作取得了骄人的成绩。先后被评为郑州市少先队红旗大队、郑州市中小学德育先进单位、郑州市四星级红领巾师范标兵学校。优异的成绩得到了领导的肯定，今年3月份的郑州市少先队工作现场会在我校召开，各级领导对我校少先队工作给予了充分肯定。为了更好的开展德育工作，我校又投入十余万元重建了少先大队活动室和德育展室，相信有了两个崭新的活动场地，必将使我校德育工作再上一个新台阶。

2、体艺工作再创新高

对于体艺工作，学校即抓实常规教学不放松，提高学生素质；又抓好竞技活动训练，提升体艺竞赛成绩。通过教师与学生的共同努力，本学期我校体艺工作取得了不俗的成绩，先后荣获，郑州市心理剧比赛二等奖，惠济区心理剧比赛二等奖，惠济区合唱比赛二等奖，惠济区课本剧比赛二等奖，惠济区红领巾游戏节一等奖，惠济区小学男子篮球比赛总分第一名，花园口中心校春季运动会总分第一名。

3、教师素质稳步提高

学校重视教师教育，积极鼓励和推荐教师参加上级部门组织的各种培训和比赛，有多位教师在各种比赛中获奖。孙建英老师荣获郑州市英语优质课一等奖，徐锋老师荣获惠济区数学优质课一等奖，杨超老师荣获惠济区体育基本功一等奖，朱丽敏老师荣获惠济区说教材比赛一等奖，申林老师荣获惠济区说教材比赛二等奖，杨超老师荣获河南省优秀辅导教师，常艳丽老师荣获郑州市校园剧比赛优秀辅导教师，朱莎、杨超两位老师荣获惠济区红领巾游戏节辅导教师一等奖。韦静欢老师荣获河南省科技创新优秀辅导教师；孟瑞兰荣获郑州市数学团体赛优秀辅导教师；赵春虎、朱丽敏荣获惠济区数学团体赛优秀辅导教师。另外，金瑞、杨超、李萍、朱媛媛、李娟红、王纳、韦静欢、徐锋、刘子贤、赵春虎、许仙菊、孟瑞兰等12位教师荣获郑州市小学生德育小故事论文评选优秀辅导教师，刘子贤、靳志贤、常艳丽、杨超、孟瑞兰五位老师荣获郑州市小学优秀课件一等奖。

4、教育科研成果显著

本年度学校在教育科研方面取得了令人满意的成绩。共有刘子贤、孟瑞兰等三十位教师的五十多篇论文获奖及发表，10项课题结题，新课题立项5项，其中市重点课题1项。

5、学生能力得以培养

在中华诵2011全球华人学生及全国学生规范汉字书写大赛中张之易同学荣获小学组三等奖，在河南省纵横信息数字化学习与研究学生作品评比中李怡瑶同学荣获二等奖，在郑州市数学团体赛中，二三班荣获郑州市二等奖；三三班、五三班荣获惠济区二等奖；在郑州市小学生德育小故事评选中，赵晨阳、颜丙涛、任璐颖、赵彭宇、王若冰、古士尤、雷星云、李怡瑶、李彤彤、张程远、虎致远等11位同学荣获一等奖，赵晨阳同学荣获郑州市优秀少先队员，王若冰同学荣获郑州市优秀学生干部，赵唯一同学荣获郑州市三好学生，李怡瑶、兰雨轩荣获郑州市小学生“新三好”竞赛评比先进少年，雷星云荣获郑州市科技创新一等奖，河南省科技创新二等，奖惠济区“优秀小公民”。

二、工作措施

1、强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念

一是加强政治学习，强化教师的师德师风教育。二是加强宣传，取得共识。充分利用学校的宣传阵地，加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革、培养高素质人才成为共识。三是强化教师的业务学习，为了进一步提高教师的业务素质，强化对新课程理念的认识，学校开展了内容丰富、富有特色、注重实效的业务学习，有效提高了教师的专业知识。经过努力，学校形成了一支作风正、业务精、能吃苦、乐奉献的教师队伍，为学校各项工作的有序开展提供了保障。

2、制度约束，情感管理，全面提高工作效率

我校坚持以人为本的管理理念，把管理与服务紧密结合起来。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度；既有约束性制度，又有引导、激励性制度。而每项工作的开展，学校则始终坚持管理服务于人的意识。大至学校生存大计，小至教学细节，让学生表态，让教师发言。通过制度建设体现以人为本的精神，通过制度的落实实现民主管理，充分激发师生的工作和学习热情，使制度转化成为全体师生的自觉行为，全面提高了学校工作效率。

3、狠抓教师专业素质，打造强势教师群体。

教师专业素质水平直接影响着教学质量的高低，建设高素质的教师队伍是提高教学质量的根本保证。本学期，学校坚持强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，凡有名师讲座的学习机会，学校一定会尽可能地为教师创造条件，让教师参加学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。同时对薄弱教师进行重点帮扶，落实帮扶责任，使薄弱教师迅速成长为我校的新生骨干力量。

4、加强教学管理，全面提高教学质量。

“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，是学生学习的主战场，是学校的中心工作，只有抓好这个中心，才能不断提高教学质量。因此，学校从教学常规入手，使教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导等工作，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课，做到经常性的给老师一定的压力，使老师踏实做好教学常规工作，为完成本学期的教学任务打下良好的基础。

5、加强德育工作，全面提高学生思想道德水平。

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、系列化、特色化。通过德育工作的强化，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

（1）继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）利用重大节日对学生进行德育教育。如：三月开展学雷锋系列活动；四月清明节，进行革命传统教育，祭扫烈士墓；五月劳动实践；庆“六一”文艺活动；以中队为单位开展迎”八一”社会实践活动；“暑假读一本好书”活动；“爱祖国爱家乡”摄影比赛；“国旗下的敬礼”演讲比赛；建队日“一年级新生入队”活动；趣味运动会；重阳节到镇敬老院进行慰问；十二月又展开红色追忆等。

（3）深入贯彻落实胡锦涛总书记“致少先队员的一封信”，以“我是四好小少年”为主题开展丰富多彩的活动，引导少先队员掌握国情队史、熟悉少先队的组织生活，抒发爱国的热情，表达少先队员与祖国共同成长的真情实感，增强光荣感和责任感。

（4）利用校外资源，培养综合能力。我校充分利用校外德育资源，拓宽德育渠道。学校带领学生到郑州市绿博园、郑州市地质博物馆，洛阳万岁山开展了社会实践活动，培养了学生的综合能力，增强了学生的身心健康，让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

6、弘扬民族文化，促学校特色发展

特色学校是学校办学思想的重要体现，是学校得以稳步、健康和全面发展的根本动力。近年来，我校始终坚持“以人为本”的原则，以“弘扬民族文化、培育时代新人”为宗旨，充分挖掘民族文化资源，于2010年开始向学生渗透民族文化知识，并建成了符合地域特点的回族文化展厅，对学生进行民族团结教育。而在2011年3月，我校教师一举夺得郑州市太极拳比赛一等奖，在感受到太极拳强身健体的作用后，学校又将“太极拳”这一民族文化确立为学校创建的又一特色，目前《太极拳》校本教材已经编制成册，并有两个年级学完了整套24式简化太极拳，《郑州日报》也于今年年初对我校太极拳进课堂进行了报道，学生的练习带动了家长的参与练习，太极拳课程受到了家长的好评。

7、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，学校充分利用班会、国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、师生外出活动等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。

三、存在的问题及今后的工作思路

尽管我们顺利完成了各项任务，但应该看到，我们的工作中还存在着一些问题，这些问题如不尽快解决，必将阻碍我校进一步发展。

1、竞争意识不强，不愿展示自我，不善于钻研业务。

2、学校校舍还需进一步整修。

3、计算机亟待更新。

针对以上问题，也为了京水回民小学能够得到长远的发展，下学年，我们将积极与上级领导协调，积极改善办学条件，并狠抓学校规范化管理，以各种活动为载体进一步提高教师素质。

总之，面对荣誉，我们会戒骄戒躁；面对未来，我们会勇往直前。请领导相信我们，我们将继续在有奋斗、有发展、有收获的教育路上前行！

第二篇：水江小学学校工作总结2018

水江小学学校工作总结

（2017——2018学第二学期）

一、学期初，我校制定的目标和任务有

1、适龄儿童入学率、巩固率均保持在 100%；

2、提高教师队伍素质。对照教育现代化标准，鼓励支持教师参加学历培训，全校专科及以上学历的比例力争达100%。

3、继续落实“学生抓习惯，教师抓课堂，学校抓考核”系列要求，强化教学的中心地位，教育教学质量提升名次。

4、加强体卫、艺术教育和特色项目建设，丰富学校文化建设，积淀学校文化底蕴，切实提高管理质量。

5、抓好读书写字，提高学生学习成绩，彰显办学特色，促进办学整体水平的提高。

6、加强财务管理，实行民主理财，保证办公经费的有效使用。

7.加强营养餐管理。

二、为达成这些目标，本学期我校采取了以下措施： 德育：

1、充分利用清明节传、端午节等统节日开展了民族精神教育系列活动。

2、强化基础文明养成教育：学校继续把学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为本学期的重点工作。突出抓好学生的日常行为规范的养成教育，力求从小处入手，从学生的点滴小事入手。要求学生会背社会主义核心价值观、小学生守则、小学生日常行为规范。

3、开展心理健康教育。①加强班主任的心理专业培训。

②通过小广播、黑板报、班队会等媒介进行心理健康知识宣传。

4、进一步加强了少先队辅导员队伍建设。

5、坚持了常规检查和专项抽查相结合。

6、三．四．五．六月连续四个月学校开展了“认识生命”、“尊重生命”、“珍爱生命”系列教育，将法制教育、安全教育、管制刀具教育带进课堂，并利用队会、黑板报、展板等进行安全教育。

7、充分发挥少先队组织的作用，本学期的少先队辅导员是李朝薇老师负责，进一步规范了升旗仪式，精心准备每一期的“国旗下讲话”，国旗下对学生进行了学法、守法等相关的法治教育，还对学生进行了道路、溺水、消防、食品登安全教育。

8、还精心组织了丰富多彩的活动，如：诵读《弟子规》，形式活泼、多样，效果显著，丰富了学生的课余生活。教学：

（一）多种渠道与外界交流，努力提高教师素质。

1、充分发挥校干的榜样作用

2、提高教师专业化水平

（二）注重过程、细节管理，增强工作实效。

1、加强备课的指导与管理，把法治教育渗透到每一学科教学中。

2、提高课堂教学效益。

3、规范学生作业及批改。

4、开展规范化教学管理。

5、加强教学档案的管理。

6、强化交流。

（三）抓好读书、写字、思维训练，提高学生整体水平

1、抓好读书、写规范字。

2、抓好思维训练。

（四）以教师参加镇、县级优质课竞赛为契机，加强校本教研，开展校本教研活动，每一个教师都轮流上示范课。认真写好每一节课的总结。后勤及其他工作：

1、加强了校园文化建设，营造了浓厚的读书氛围。

2、切实强化安全管理和教育工作，实行“一把手”负责制，本学期学校做到了师生安全无事故发生。

3、体卫艺工作正常开展，促进了学生全面健康发展。

4、严格执行“一费制”收费标准，本无一例违规乱收费行为。

5本学期争取了齐伯沙厂公司为师生捐赠了校服70套。

四、本学期在各项活动中取得了如下工作成绩：

（一）取得的工作成绩如下：

1．各项德育工作能正常开展，有些活动开展很有创新。2．教学成绩稳步提高。

3.学生营养餐受到上级有关部门好评。

在本学期的工作实践中积累了如下经验，吸取了如下教训。

（一）积累的经验：

1、“喊破嗓子不如做出样子”。领导干部以身作责，起到了模范带头作用，这是各项工作顺利开展的保证。领导不搞特殊化，带头备好课、上好课，出色地完成各项工作，为教师做好表率，如校长亲自抓好“卫生”，使卫生工作有了很大改观。

2、要想搞好学校德育安全工作，必须充分发挥班主任的工作积极性，切实利用好各班中队长的检查和督促，本学期放学要求排队就成了学校一道亮丽的风景线。

3、贯彻《守则》、《规范》时注重从学生的生活细节抓起。我校对规范逐一细化、分解，让学生对照着一点一点的学会、一项一项的养成，日积月累，逐步内化为良好的习惯。

4、充分发挥骨干教师的引领作用。

（二）吸取了教训：教师的敬业精神和教科研水平亟待提高，这也是影响教学质量的重要因素。

6、加强固定资产的管理，完善登记造册和使用记录，减少流失；提高三室的使用率，使之更好地为教育教学服务。

7、加强了学生的逃生演练。开展了地震逃生演练、消防逃生演练，提高了学生的逃生能力。

平坝区齐伯镇水江小学 2018年7月10日

第三篇：京水回民小学读书小标兵

京水回民小学“读书小标兵”评选方案

一、活动目标：

贯彻落实“阅读经典,丰富人生”的读书号召，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，积淀底蕴，进一步打造浓郁的年级读书氛围。

二、活动要求：

1、班级启动图书角，在专人的负责下，每个学生应踊跃借阅图书阅读，养成良好的读书习惯。

2、定期班级间的图书漂流活动，使学生能够做到资源共享。

3、教师组织好每次的阅读课安排，使学生能认真工整地做读书笔记，交流自己的真实体会。

4、班级要充分发扬民主，增加评选工作的透明度，要特别注重先进性和示范性，推荐的对象必须是品学兼优，真正在读书活动中起到了模范带头作用。

评选条件：

（1）要有正确的人生观和价值观，养成良好的读书习惯，学习成绩优异；热爱读书，有强烈求知欲和良好的读书习惯。

（2）合理安排学习时间，课余时间能经常阅读课外书籍，平均每周不少于3小时，读书兴趣浓厚；

（3）每学期至少读10本以上的书，并精读20篇以上文章；（4）坚持写读书笔记，每期在16次以上，书写工整、整洁，并能够写出2篇读书体会；（5）能为班级“图书角”作贡献，提供介绍阅读数目在3本以上；

（6）积极参加班级读书交流会，大胆表达自己的观点；（7）积极参加学校的秋韵文学社的投稿，并有稿件被选用，踊跃参加省、市组织的读书征文竞赛、演讲比赛、经典诵读比赛等活动，且成绩显著。

（8）每天早上到校，能自觉地拿起书来读，及时完成背诵及读书任务。

郑州市京水回民小学

京水回民小学“读书小标兵”评选总结

为贯彻落实“阅读经典,丰富人生”的读书号召，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，积淀底蕴，进一步打造浓郁的年级读书氛围。现将活动总结如下：

有效指引，愉悦阅读

当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供给合适的课外读物和时间，进行有效的指引。

1、保证有统一的阅读书刊。比如：每学期要读哪几本书，列出书单。

2、保证阅读时间，力保有效指引。充分应用每周一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指引、组织学生阅读，3、保证阅读质量。应用每周五下午第二节课外阅读时间，组织学生读书。

互动沟通，展示风度

兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了必定的阅读积聚后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生供给一个展示读书成果和展示自我的舞台。

1.说话训练，提升阅读 为了提升学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必需认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的重要内容以及学到的写作方法等等。这样，不但可以提升学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提升学生的朗读水平，到达“一箭多雕”的功效。

2、以读促写，读写互动 当孩子们普遍的阅读，形成必定的阅读积聚以后，他们早已领略和感受文字世界的出色，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采用了同学每天写一篇日记，每周写一篇作文。有效的督促了学生的读。

3、才艺活动，展示成果 应用黑板报的一角设“菜花栏”，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、读书方法；不定期举行小报、故事会、信息沟通会、“小博士知识竞赛”“作家作品知多少”“演讲竞赛”“国内外新闻发布会”等读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。把课外阅读积聚融入才艺活动。通过不同形式（朗诵、演讲、讲故事等），学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。浓重读书气氛，让校园书香四溢。

郑州市京水回民小学

京水回民小学读书小博士活动方案

一、活动目的

为进一步深化“书香校园”活动的开展，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学雅致的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境，我校将在2014继续举行读书“小博士”评选活动。

二、活动主题

存储书香，收获智慧人生

三、主要活动内容

1.开展宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。

2.举办“阅读”主题活动。各班语文老师利用班队会、课外阅读课或语文课，以阅读为主题，开展阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。

3.开展评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地进行指导，组织学生分级阅读。

4.开展“读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。

5.进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。

四、评选活动

（一）评选条件

1.拥有浓厚的阅读兴趣。乐于背诵国学经典，积极参加阅读活动。

2.具备较好的阅读习惯。坚持阅读，坚持摘记。一学期，读书摘记卡完成5至8张，参评小博士务必完成10张。

3.学以致用，勤于习作，积极投稿，在校级及以上征文比赛中获奖或在校级以上刊物上发表的可以优先考虑。

4.古诗文考级过关，（1—2）年级学生过关3级，3年级过关5级，4—6年级过关6级。

5.阅读量：低年级一学期阅读总量参评小博士不少于2万字，参评小硕士不少于1.5万字，参评小学士不少于1万字；中年级一学期阅读总量参评小博士不少于10万字，参评小硕士不少于8万字，参评小硕士不少于6万字；高年级一学期阅读总量不少于25万字，参评小硕士不少于20万字，参评小硕士小学士不少于15万字。5-6年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

（二）申报材料：

申报表、读书摘记卡（10张）、读后感1篇、提供自己读过的书的目录、家庭藏书照片、过关考级证书、推荐学生在家阅读照片、获奖证书等复印件材料。

（三）评选程序：

个人自荐——班级推荐（（每一项都推荐1名））——教导处审查——学校考核

（四）、评选时间：

1.第16周上交材料，第18周读书节举行颁奖仪式。2.各班各推荐1名读书 “小博士”、“小硕士”、“小学士”，学校将组织人员进行考核，根据学生提供的材料进行审核，符合要求将荣获相应称号。

五、奖励办法

1.颁发荣誉证书和奖品。2.评选上的读书“小博士”

郑州市京水回民小学

京水回民小学读书小博士活动总结

“书籍是人类前进的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！活动中，一步一步指引学生精确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。现将本学期的活动总结如下：。

为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。二是家长不重视帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提升学生语文知识才能，必需培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。

1、从课内向课外延长

许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，老师应当胆大引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。比如，当学生读完《狼牙山五壮士》时，可以安排学生阅读长篇小说《红岩》；又比如，当学生学完一个作家所写的文章后，可以向其推荐这位作家所写的相关书籍，加深认识，扩大阅读。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？

2、“放任自流”任其读 要进一步加强学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动。有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开端读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦心绪，读之无味，还可能会消除读书的念头，无兴趣可言，往往与本义背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供给展示自我风度的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。

二、营造气氛，弥漫书香。

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差别比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积聚多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的才能相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

1、更新图书，丰富书籍

让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动，倡议全班学生共同捐书。

2、媒体传播，赏析佳作

为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我经常向学生推荐相关书籍，激起课外阅读兴趣；应用午间15分钟的广播时间，向同学们美读优秀作品，让学生赏析佳作，如：每周二赏析描写自然风景的文章、每周三学习科学知识类的书籍、每周四介绍一些名人轶事类书刊、每周五推荐想象类的作品等等，提升了学生的阅读水平。

3、静动搭配，纵横拓展

为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方法进内行访，并且每学期都召开一次家长会，应用家访、家长会的机会和家长沟通，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。在保证必定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读，班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。

郑州市京水回民小学

“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”------京水回民小学小学亲子读书活动方案

一、活动目标

1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日” 活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园

二、组织机构

组

长：翟桂琴

副组长：常艳丽 金瑞 朱丽敏 成 员 ：全体教师

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。

3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。

4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。图书室要坚持定时开放。

四、具体内容

第一阶段：策划与启动

1、策划筹备

① 向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围

② 通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义 ③ 家长和学生自愿报名参加此次活动

④ 依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室

⑴、参加人员：全校学生及家长 ⑵、活动场地：图书室

2、启动仪式 ⑴、征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

⑵、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

⑶、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天早晨定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少先队负责。

第二阶段：组织实施

（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读日”活动

1、每周的周六全天时间，家长可以领着自己的孩子来到学校的“快乐亲子阅读室”满足各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教育方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的大图书室的存书来满足学生小家存书不足的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。

2、图书管理员向来校阅读的家长和学生介绍推荐一些好的书目，根据学校图书室现拥有的书籍，推荐的书目有适合小学生阅读的100本书目（目录附后）。

3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分 重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。

6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读日”的延续活动

1、周六一天的读书时间远远满足不了家长和学生的阅读，家长和学生可以把学校的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。

2、家长每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读日”拓展活动

1、学校也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“快乐亲子阅览室”里供（大、小）读者阅读或借阅。

2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。

郑州市京水回民小学

“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”------京水回民小学小学亲子读书活动总结

阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

在书中，家长与孩子们一起享受共读的乐趣。同时，各个班级充分利用晨读和阅读课的时间共读图书，与主人公一起飞翔。同时，经过各个班级的申报，共评选出赵颖等十七个学习型家庭。

每周的周六全天时间，家长领着自己的孩子来到学校的“快乐亲子阅读室”满足各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教育方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的大图书室的存书来满足学生小家存书不足的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。

通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。本次亲子读书活动取得了圆满成功，也希望我们的学生、家长和教师天天读书，一起享受读书的快乐。

郑州市京水回民小学

富兰克林读书会的环境很适合小朋友们读书，小朋友们很喜欢这里，我们为你建议：

小书架、小箱子、床边，都可以摆放幼儿的图画书，只要有某些固定的地方，让孩子知道和看到书在哪里，他要看书时，随手可得便行。书本和玩具并放在一起也是个好主意，无论他是「看」书还是「玩」书都可以，目的是要潜移默化的情况下，让他感受到书本是他生活内容不可或缺的一部分。

2．以身作则幼儿都喜欢模仿父母，如果我们喜欢阅读，幼儿在耳濡目染之下，必会对书本和阅读发生兴趣。若能与亲子阅读计划配合，幼儿很快就会养成阅读的习惯。如果家长平时喜欢打麻将、打牌，幼儿耳濡目染之下，也会认为不是坏事，有的孩子平时认识麻将牌，懂怎么和牌，家长很得意，觉得自己的孩子聪明，但聪明的是地方吗？阅读的好处说之不尽，为了孩子一生的幸福，父母应该以身作则。

选择适合孩子阅读的图书我们发现，很多家庭家里给孩子买的图书都不超过十本。很多家长朋友们很配合我们工作的，但是从带来的图书情况看，很不乐观。图书的质量十分差，一看就知道是从街头摊上买来的，纸质差不说，画面粗糙，一点也没有美感，这样的图书怎么能培养孩子的阅读习惯和审美能力呢？每个家庭为孩子购臵质量较好的图书，这是孩子的精神食粮，是为了孩子的未来着想。家长们可以到新华书店、网上购买，也可以订阅幼儿杂志，邮局里的订阅目录上幼儿杂志也是比较多的。1．买和订阅图书的时候，我们要从孩子出发，顾及孩子的兴趣，不能强逼孩子阅读他们不感兴趣的书籍。

图书的内容要主题健康、反映生活、富趣味性、文辞优美。图文比例要恰当，因为线条简单的图画书较能吸引孩子的注意力，字体的大小要恰当。还有，什么奥特曼的图书、怪兽的图书最好不要给孩子买，尽量用别的优秀的图书吸引他。有的家长买了图书，图的是孩子不要来烦他，因此他要什么书就给买什么书，其实买什么图书，家长也应该有一定的把握。（展示几本优秀图书，请家长传看）

学龄前的幼儿，好奇心强，思维能力增强了，因而喜欢多提问题，他们往往不满足于表面现象，喜欢追根问底。他们有丰富的想象力和同情心，如果父母能了解幼儿对世界的看法，在阅读中引导他们去认识大自然的现象，幼儿很容易潜移默化地受影响，从而得到启发。他们开始阅读有关社会生活题材的图书，比较喜欢内容长而复杂的故事书，如《格林童话》、《伊索寓言》等。同时也可以开始让他们阅读一些低幼读物如《幼儿十万个为什么》等。当然，同龄的幼儿在语言发展、理解能力、思考方式、感觉反应、注意力和生活经验等方面都会有相当程度的差异。所以父母一定要根据自己孩子的阅读能力来选择图书，才是最适宜的。3．父母在为孩子选择图书时，还应注意以下几点：图书一般是用一幅图画给孩子讲故事的。因此，在选择图书时，故事的内容应该有时代特点，有启发性，善恶要分明。对于善良、勇敢、诚实的人物和情节要大力歌颂，对于暴力、邪恶要少加描述。故事中的角色不宜过多，情节要简单、集中、生动、有趣。故事的语言要规范、生动、有吸引力。对话简练、便于幼儿模仿学习。幼儿的读物是以画为主的，所以画面要生动活泼、颜色鲜明、形象逼真、主客分明，背景不要过于复杂，立体图书更应直观、形象。当然，幼儿图书的装订要牢固，板式大小要合适，现在的国际流行开本就很适于幼儿阅读。

推荐孩子读一些幼儿亲子阅读的绘本，如:《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《可爱的鼠小弟》系列、《东方娃娃》绘本版系列读本。

亲子阅读指导的方法

1.听读法方法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读形式。作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。

2.讲述提问法方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣．提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。

3.角色扮演法方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。注意点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。

4.移情法方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法．如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。注意点：家长要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

5.改编情节法方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。作用：拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。注意点：父母要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子冲积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

6.延伸想象法方法：在阅读活动中，励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。作用：发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。注意：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。

7.猜猜、认认法 方法：在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标记、符号等。作用：增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。注意点：父母要引导孩子注意观察，留给孩子思维的空间；抓住教育的时机。

8.随机引导法方法：家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。事实上为幼儿阅读故事书的方法有很多种，无特定的技巧，只要态度温馨，故事书内容有吸引力，有充足且定期的阅读时间，提出能刺激幼儿思考及回应的问题，也让幼儿有充足的时间思考及回应，气氛让幼儿感觉愉快，就够成为幼儿阅读故事的基本良好条件。

郑州市京水回民小学

第四篇：锦水小学2010学年第一学期学校工作总结

锦水小学2010学年第一学期学校工作小结

（前半学期）

我校在市教体局及中心学校的领导和关怀下，以科学发展观为指导，坚持以人为本，德育为先，认真贯彻落实学年初提出的教育工作任务，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一些成绩，现总结如下：

一、抓好队伍建设

1、注重自身建设

行政班子成员努力做到以身作则，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的实际问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

2、提高自身素质

加强师德建设，树立师表形象。积极开展师德教育活动，通过多种形式的自觉学习和聆听讲座及宣传师德典型事例的教育活动，在全体教师中树立敬业精神。加强对青年教师的培养，发挥教学骨干的帮扶作用，通过“以点带面、以老带新”的途径，开展课堂教学公开课活动，加速新教师在思想和业务上的成熟，在课堂教学常规方面悉心指导，听新教师课不少于5节，指导新教师上好一节展示课，并做好课后点评。

二、抓好德育教育

1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，开展扎实有效的学习、教育活动，让民族精神从小扎根于学生心灵。

2、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上。各班结合纪念日开展多种形式的教育活动、学科教学活动、自主性班队活动。让学生养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

3、树立人人都是德育工作者的观念。各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环保教育、安全教育和孝敬教育。特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯。

4、努力弘扬“孝道”文化 积极推进“孝敬”教育。在期初召开了全校师生动员大会，举行了孝敬教育启动仪式。在此基础上，按照学校既定活动方案，扎实有序地推进孝敬教育。利用广播、宣传窗、黑板报、感恩教育专题图片展等方式途径，广泛宣传孝敬教育，使孝父母、敬长辈的思想深入到每一位学生的意识中。在宣传发动、制定计划的基础上，进入了有序的践行阶段。具体做法：学校通过召开教师会、学生会，部署和落实孝敬教育的目的、意义和学生回家孝敬父母、长辈的具体内容。读好孝敬教育书。学校利用嵊州市下发的孝敬教育参考教材，分低中高三个年段，利用班队活动课和班主任谈话课时间，结合班级实际，选择性地进行孝敬教学，上好每周20分钟的孝敬课。班主任每周布置一次孝敬作业，运用“孝敬教育实践作业本”予以指导和实践。内容主要有：给父母长辈过生日、洗衣服、搞卫生；烧菜、做饭、泡茶、端饭等。做到家长有评价和反馈，学生在作业本中记录自己献孝心的具体内容和真实感受。结合校育人环境评比，组织各班刊出了孝敬教育为主题的黑板报，并由学校领导及大队委担任评委，分报头设计新颖、版面安排合理、主题内容鲜明、字迹书写工整等五个方面的评分标准，评出一、二等奖。通过黑板报的宣传教育，创设了孝敬教育的良好氛围。开展了孝敬教育手抄报比赛，在少先队大队部的认真组织和班主任的精心辅导下，学生踊跃参与，广泛收集资料，完成了一幅幅设计精美、主题鲜明、内容丰富、形式多样的作品。本次手抄报评比共收到参赛作品20多件，分别评出一二三等奖。“孝道”文化在传承，“孝敬”教育在深化。我校通过系统有序的教育活动，孝敬长辈已渐渐成为全体学生的共识，很多学生已能自觉地为家长做一些力所能及的事。孝敬之花已在校园不断绽放。

5、发挥校园网、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书角、广播等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。

三、抓好教学管理

1、开展了校本教研活动。教务处组织四十周岁以下的老师上好一节公开课，校行政人员及相关学科教师参加听课和评课活动。教师课后反思自己教学中的亮点，或者欣赏别人教学中的亮点。每节课后，在教案上及时写上所思所得，不断总结和提高。

2、切实减轻学生负担，全面提高教育质量。我校以上级教育行政部门有关“减负”工作要求为指导，统一思想、提高认识，树立正确的教育观、质量观。根据上级指示精神，制定了如下措施：执行课程计划，规范课程设置，保证学生每天锻炼时间不少于1小时。控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间不超过6小时。控制学生的课外作业量（1-2年级不留书面家庭作业；3-4年级课外作业不超过30分钟，5年级不超过1小时）。教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料和其它学习用品。依据小学生减负规定，布置作业根据学生实际情况，分层布置作业，不搞一刀切。本学期，我们特别重视作业书写质量，因为学生的书写反映了做作业的态度，直接影响学习成绩。在批改方面，我们对照规范，根据不同的年级，提出不同的批改要求。比如习作批改，低段采用一些形象的符号进行评价，如笑脸、五角星、三角形等；高段重视眉批，提倡学生互评。老师们对于学习困难的学生，大多采用面批的方式，当面与学生交流，更好地促使学习困难生提高学习成绩。作文评语个性化，多以鼓励为主，眉批多样化。

3、开展“好书伴我成长”活动。营造浓厚的读书氛围，引导师生乐于读书，使读书成为了师生的习惯。规定中午20分钟全体师生共同阅读自己喜欢的图书，图书室全天候开放，师生可以随时进图书室借阅图书。校园里处处飘逸着书香，师生在书香的浸润中成长。

4、安全综治工作。在日常工作中，从学校水电设施、学生活动场所、楼梯过道的管理入手，常抓不懈，一旦预计有不良现象，及时处理，不让险情发生，加强对护校值班人员的管理和督促，坚持节假日护校值班制度，行政人员在节假休息日带头值班护校，加强对校园的巡视，杜绝了闲散人员在校停留。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。

5体育卫生工作。按照上级的要求，认真做好学校体育工作的一系列活动。开足了“两课”、“两操”课时，精心组织“大课间”活动，认真抓好学校体育篮球训练队，提高全体学生身体素质，提高学校体育运动竞技水平，提高学校的荣誉和知名度。

6、卫生方面，做到了校园无垃圾，各室干净整洁，物品摆放合理有序，预防传染病。确保了师生身心健康，为师生创设了一个良好的学习环境。

7、总务后勤工作。遵守学校的规章制度，依据我校实际情况及时做好本学期各项经费的预算开支和各项经费的决算，认真履行财务制度，财务帐目日清月累，数据清楚，报表及时，坚持勤俭办学的方针，少花钱，多办事，办好事抓好校产统一管理和使用登记工作。

8、规范住校生管理，实行专人负责制。制订了接送车管理制度，实行分线接送（防山-留王和水口），确保“放心班车”真正放心。为寄宿生开辟了一条“安全绿色通道”。

四、抓好学校搬迁

学校搬迁前期工程任务重、工作量大、头绪多。到目前为止，校舍装修工程总算即将接近尾声。但学校围墙、传达室建造、校门安装还在启动之中。老食堂拆了新厨房还没有建起来。

即使校舍搬迁的前期工作如期竣工，有待完成的后期工作如绿化、美化、净化、优化等，还有大量工作要做。还有操场要平整，球场要硬化，届时实物要搬迁等等。

五、取得的成绩

在上级部门的关心下，在全体教师的努力下，我校的各项工作取得了较好的成绩：

学校被评为2009学嵊州市教体系统先进集体。邢琼被评为2009学嵊州市教体系统优秀班主任。邢静文、邢铮达被评为镇级优秀教师，四(1)班被评为镇级优秀中队（班主任邢向东）

五(1)班钱诗逸被评为2009学嵊州市优秀少先队员。袁树野获英语论文三等奖，刘鲁英获语文论文三等奖，商津津获数学论文二等奖，黄洁、钱莉莉获美术论文三等奖。

刘鲁英老师指导的作品《绿意盎然》在嵊州市小学生小制作优秀作品评比结果中获得二等奖。

在第十八届镇中小学生田径运动会中，我校12岁组获得团体亚军。在嵊州市第三届中华赞诗词歌赋创作大赛中，邢科萍老师获教师组二等奖，邢浙军老师获得三等奖。六（2）班的王甜甜获得学生组三等奖。

回顾前半学期的学校工作，我觉得：我们的老师“勤奋、合作”，我们的学生“乐学、阳光、”，在市教体局及中心学校的悉心关怀下，在全体老师的共同努力拼搏下，学校的各项工作有了新的起色。

第五篇：北水小学2012工作总结

北水小学2012工作总结

卧薪尝胆打基础，长风破浪会有时

2012年，我校在办学过程中，在上级的正确领导下，在全体教职工的努力下，在社会各界的关心支持下，教育教学各方面都取得了一些成绩，当然也还存在很多不足，现将情况汇报如下：

一、学校的围墙正式动工，即将完成建设

北水小学自1995年12月新的教学楼在现址落成后，前五任校长一直为建设围墙奔走呼吁，屡次报告申请，由于种种原因，一直未能如愿。今年暑假期间，在各方的努力下，围墙成功进行招投标，中标方于九月底进驻学校，在区社会事业局、平沙镇政府相关部门及连湾居委会的共同努力下，完成了前期校园的农作物丈量、补尝额的谈判及清除后，于10月25日正式动工建设。截止目前，工程量已完成70%以上，预计在2013年1月中旬能彻底完工。围墙的兴建，一举结束了北水小学建校16年没有围墙的历史，受到了各方的关注：《南方都市报》、《珠海特区报》、《珠江晚报》以及“珠海新闻网”、“珠海视窗”、“平沙公众信息网”均详细作了相关报道，其中尤以《南方都市报》10月22日标题为“最农村小学建围墙，结束16年祼奔”的报道让人印象最为深刻。在召开家长会上，家长也纷纷反映，围墙的建成让他们更放心把小孩放在北水小学读书。

二、在10月份进行的办学行为、办学效益评估中，我校等级从2011年的“合格”提高到2012年的“良好”

2011年9月底进行的办学行为办学效益评估中，我校是全区唯一被评为“合格”的学校，给全体老师心中蒙上了一层难以抹去的阴影。学校以 这一事件为契机，多次在教师会议上强调，学校虽小，但应有远大志向，不居人后，需要全体教职工在原来的基础上奋发图强，否则会永远落后别人，让人笑话，抬不起头。在校领导的鼓励下，在中层干部的埋头苦干带领下，全体老师以只争朝夕的工作状态，强化班级管理，认真备课、批改作业，很多上了年纪的老师主动学习教学平台的使用、课件的使用，想方设法吸引学生的注意力，提高课堂效率，教学成绩有了较大提升。同时，学校也高度重视事业局这次的办学行为、办学效益的评估，做好各项迎检资料的准备。在充分的准备下，最终我校的综合得分为406分，达到了“良好”等级，广大教师得知这一消息，个个欢呼雀跃，深感成绩的来之不易。值得一提的是，在总分为30分的获奖加分中，我校由于教学论文、教学比赛、体育比赛多人次获奖，获得了26分的高分，受到评估组的高度评价。

三、重视家庭与学校的良好互动，加强家校沟通，取得家长对学校和老师工作上的支持

1、开学后的第4周，作为校长，我亲自召集毕业班的家长，开了一个毕业生家长会，在会上，向家长指出了六年级学习的重要性，详细分析了学生的学习态度、学习习惯、存在的问题，要求家长与老师们一起，加强对孩子学习的监督与指导，也要经常与班主任、科任老师沟通，注意小孩出现的问题或不良的苗头，早发现、早解决。

2、中考后，我也马上集中了全校的家长，召开了一个“中考表彰会暨全校家长会”，会上，对中考取得好成绩、进步较大的学生进行了表彰奖励，既有奖状，也有奖品，学生们就在自己的家长面前上台领奖，既兴奋又倍感自豪；家长们看到自己的小孩上台领奖，也倍觉光荣。看到自己小孩没 拿到奖的家长也纷纷鼓励自己小孩要发奋发图强，争取在期末考试中拿奖。

3、家长会后的第十二周，学校把这一周定为“家访周”，要求科任老师与班主任一起，有选择性的到重点学生进行家访。刚开始，有老师不理解，觉得已经很多年都没家访了，工作还不是一样进行；也有老师认为家长会都开过了，该讲的问题都讲了，没有必要再进行家访了。针对老师的心理，我指出了家访的重要性和必要性，明确提出，每班家访不能少于全班学生人数的30%，并且要做好记录。家访后，很多老师主动向我反映，家长非常欢迎老师们上门家访，说了很多在学校开家长会不敢讲的问题，老师们也了解到了学生的家庭情况，在家中的学习行为，平时一些没法理解的困扰也在家访中找到了答案。

四、抓好学校德育工作，创造学生成长好环境

（一）坚持德育为首，抓好学生品德培养

学校德育处每学期都根据学生实际情况，制定出德育计划，并按计划有步骤地实施。如上学期的重点是校园安全教育、文明礼貌教育与保持环境清洁卫生教育为主。

（二）以班级管理为主线，培养良好的班风

一所学校要形成良好的校风、学风，必须要以良好的班风为基础。为此，学校定期召开班主任工作会议，向班主任阐述班风的重要性。而良好班风的形成，有赖于严格细致的班级管理，因此，班主任必须花大力气抓好本班学生的管理工作，通过培养得力的班干部、营造良好的舆论氛围、经常开展班集体活动，增强学生的集体荣誉感，从而培养出团结、向上、互助、文明的班风。

（三）建立良好的评价机制，使班风建设形成一项持久有效的活动 通过每周的流动红旗、每月的文明班评比，及时向当选班级进行表彰、颁奖，形成良好的竞争、激励机制，同时获选次数最多的班级，其班主任自动获选为优秀班主任。良好的评价机制一旦落到实处，班主任的积极性就大大提高，就会主动的抓好班级管理工作，学生必然为班集体赢得荣誉而努力。

五、花大力气，抓好各项安全管理

安全大于天。尤其是我国社会正处于转型时期，很多旧的秩序、制度已被打破，而新的秩序、制度还未完全建立起来，各种安全事故更容易发生。每一名学生都是一个家庭的希望，他们的健康成长更受到家庭与社会的高度关注，新的形势下要求学校必须把安全工作放在重中之重的位置。

（一）抓好校车的安全运行工作

我校卫东片区的学生由于离学校较远，因此一直以来都需要校车接送，自从2011年11月16日发生“甘肃校车事件”后，各级政府把校车安全放在了一个突出的位置。根据上级相关部门的指示与要求，我校迅速行动起来，治理校车超载工作。通过积极主动的争取，从今年2月起，校车由一台增加到了两台，彻底解决了校车超载的问题。为确保学生的安全接送，校方与校车承包方紧密合作，通过加强对车和人（司机、跟车员）的管理，使司机遵章行驶，经常检查车况，保证校车状况良好行驶，跟车员提高责任意识，加强乘坐校车学生的管理，学校也高度重视学生的坐车问题，每天学生在学校的上车、下车，学校的值日教师、保安、门卫、校领导与跟车员一起维持学生的秩序，确保学生上下车的安全有序。一学年下来，我 校的校车做到了安全营运、零事故发生，深受家长与社会的好评。现在，我校的校车与南水几所学校一起联合招标，由更高标准的校车为我校卫东片区的学生进行接送工作，乘坐校车的费用在区财政支持下，也比以往优惠了很多，家长们对此也是赞口不绝。

（二）持之以恒抓好校园安全

校园是学生学习、活动的场所，校园安全也就成为学校要抓的重要工作之一。在上一学年里，我校着重抓了以下几方面的工作，保障了学生在校园安全的零事故。

1、以班级为单位，把安全工作作为班级管理的一项日常工作来实施。安全工作要持之以恒，常抓不懈。为此，学校要求每个班级，利用好每周的班会课、品德课，对学生或进行各种安全为主题的班会课，或在品德课中渗透安全教育。

2、以学校为单位，利用每周一的国旗下的讲话，向学生讲述安全的重要性，根据实际情况，每周都向全校学生进行交通安全、防溺水安全、防火安全等专题教育，在每学期的开学典礼和散学礼上，邀请区交警大队相关人员到校为学生作专门的交通安全讲座，均取得了较好的效果。

3、利用各种宣传渠道，如黑板报、墙报、校园广播、绘画比赛、征文比赛等形式，让学生参与到安全防范中来，使学生真正知道了安全对于成长的重要性。

4、每学期进行一次应急演练，如火灾逃生、地震紧急避险逃生等，通过演练，使学生具备快速反应的能力，同时通过演练让学生学会一些自救的基本技能。

5、每逢节假日放假前，学校都会通过致家长一封信的形式，提醒家长注意做好孩子在家中的安全监督工作，为保证每位家长都认真阅读，学校要求家长看后在回执上签名交回班级。通过家校共同配合，确保学生安全。在日常工作中，学校、班级也会通过校讯通，及时把关于安全防范的信息发送给家长，如台风暴雨来临，临时需停课的，学校、班级利用校讯通把相关信息发送到家长手机上，个别没有加入校讯通的，班主任也会打电话通知家长，做到不遗漏一人。对于已回到学校的学生，学校也负责保护学生的人身安全。

六、重视学生的体育锻炼，让学生健康成长

德智体全面发展是国家对学生的总体要求，体育在学校工作中，也是非常重要的一个组成部分。我校十分重视学生的体育锻炼工作，主要做了以下几方面的工作：

一是上好体育课。按照课程表，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，体育老师一定上足课时，其他老师绝不能挪用、占用体育课时间，不管是平时还是紧张的复习阶段，学校都能做到这一点。

二是搞好两操。体操与眼保健操，是每天学生都要坚持做的，通过播放音乐，让老师不能拖堂，保证学生两操的时间。

三是大课间体育活动。从上个学期起，学校按上级的部署，每天下午4:55-5:25是大课间体育活动时间，学校集中全体学生，充分利用学校活动场地，如风雨操场、篮球场等，让学生跳绳，或集体、或个人，多种形式，深受学生的喜爱，锻炼的效果也非常明显。

四是抓好体育比赛。每年的区、镇田径运动会、篮球比赛，我校都会 积极参加，做到早动员、早选才、早训练，利用课余时间，体育老师梁军权根据多年的经验，坚持科学训练、刻苦训练，克服了学生人数少、选材面窄、训练场地不足等困难，在各项比赛中均取得了较好成绩。如2012年区田径运动会荣获第五名、区女子篮球比赛获得第二名，受到上级领导的高度肯定，也为学校赢得了荣誉。

七、搞好校园文化，营造书香校园

学校是育人的地方，良好的校园文化，使学生耳濡目染，在潜移默化中，就能受到良好的熏陶，为其良好品行与文化素养的形成奠定基础。学校在上一学年，主要做了以下几件事：

（一）在学校二、三、四楼的墙上，镶嵌了一批名人名言、格言警句。学生在走廊上经过，自觉或不自觉间，就能看到这些名言、格言，久而久之，便会变成学生的一种精神力量。

（二）投入物力人力，搞好学校的图书室、阅览室，让学生有一个良好的阅读场所及一批中外名著、书籍。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”古人说，读书破万卷，下笔如有神，这些都说明了读书是获取知识、充实人文素养的重要途径。值得一提的是，2012年11月，我校在詹宝珠副局长的牵引下，图书室的建设获得了两位企业老总的支持，她们向我校捐助了价值10000元的图书和2000元的体育器材。现在，学校的图书室、阅览室已初步建立起来，每天都有大量学生在这里阅读古今中外名著，从书中吸取营养，传承大量的历史文明、现代文明。

（三）在每个教室里设立了“学习园地”、“公示栏”。为使班级布置得更整洁美观，也为了学生的习作、图画有一个展示的空间，学校特意请人 设置了这两个园地，也算是班级文化的一个培养吧。

（四）设置了校务公开栏、学生光荣榜。学校重大事情、学生在中考、末考取得好成绩，都会在上面张榜公示。

八、做好后勤保障工作，保证学校各项工作的顺利运作

俗话说，兵马未动，粮草先行。后勤保障得好不好，关系到学校各项工作能否顺利开展，为此，学校十分重视后勤保障工作，如每学期一开学，总务处就会提前购买好必要的办公用品、教学用品等，保证一开学，各项工作就能走上正轨。

为保证学生每天的饮用水，我校的跟车校工每天都会烧足够的开水，让学生喝到安全卫生的温开水。

九、取得的一些成绩

在过去的一学年中，全体师生共同努力，在各方面均取得了一些成绩： 首先是在教学成绩上，我校在抽查的几个年级中，学生平均分、合格率、优秀率也比前一年有了长足的进步，如六年级的数学平均分就排在全区第六名。

二是在论文获奖上。校长梁显亮撰写的《课堂教学如何实现以学生为本》荣获第十届广东省中小学校长论坛征文一等奖；《树立高尚师德，提高教师业务水平——谈谈如何切实加强教师队伍建设》一文获得广东省2012年师德征文优秀奖；《以思想大解放推动我区义务教育的均衡发展》获得珠海市2011教育教学优秀论文三等奖；多篇教学论文获区的二、三等奖。

三是由梁显亮、李文光撰写的教案《中位数的统计意义及计算方法》在港区2011年数学教案设计比赛中获得三等奖；卢志荣的数字故事《平沙 故事》荣获区一等奖、市二等奖；梁军权老师在区的体育优质课评选中，荣获二等奖；黎燕云主任在参加区的语文优质课比赛荣获三等奖。

四是学生参加区镇的各项比赛也有多人获得奖励，如在镇创文演讲比赛、安全征文比赛中，我校多名学生获奖。

五是在体育比赛中，我校也屡获殊荣。如在2012年区田径运动会荣获小学组团体总分第五名；在2012年区女子篮球比赛获得小学组第二名等；在2012年镇女子篮球比赛获得小学组第三名等。

十、存在的不足

我校作为区内一所还比较薄弱的学校，还存在很多不足，如教学设施还比较落后，还没有一个多媒体阶梯室；体育场所由于围墙的建设而全部变为黄坭地，急需新建运动场；学校的主校道建设也迫在眉睫；教师队伍也有待进一步充实：我校200名学生，6个班级，却只有14名在职教师（其中1人为临聘教师），相比其他学校老师人数偏少，导致年过54岁的冯光星老师还要担任两个级的数学，校长也要亲任六年级的数学教学工作。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为将北水小学的管理及教学成绩搞上去，我校将团结全体师生，在区社会事业局的正确领导下，在相关部门和社会各界的支持下，遵循教育规律，以舍我其谁的大无畏精神努力前行，相信北水小学各项工作会有一个新面貌、再上一个新台阶。

北水小学

2013年1月16日