仁怀市银水小学学校管理制度

第一篇：仁怀市银水小学学校管理制度

仁怀市银水小学学校组织机构

一、学校领导班子成员职责分工

李 渊：校长，负责学校全面工作，负责检查、督导、考核学校各部门的工作，抽查部门及教师工作，考查教师思想政治工作等。

田学远：教导主任，负责学校教学业务工作，具体分管教育教学全面工作，负责检查、督导、考核学校教师业务工作，兼管所辖村小的教学业务督导工作，完成校长交办的临时性工作。

陈燕飞：教务主任，协助教导主任做好学校教学业务工作，主要分管学校教育科研、小继教工作，参与村小教学业务督导管理工作。完成校长交办的临时性工作。

赵 敏：工会主席，负责工会全面工作，分管学校安全教育工作。王恩刚：少先队辅导员，负责学校少先队全面工作，分管学生德育管理、学校“整脏治乱”工作，完成校长交办的临时性工作。

张良利：报帐员，负责学校财务管理工作，具体分管学校后勤、实验室、图书室工作。完成校长交办的临时性工作。

章 飞：学校办公室人员，主要负责上传下达、文件打印及收发、档案管理工作。协助教导处开展教学业务督导管理工作。完成校长交办的临时性工作。

冯帮杰：学校“两基”人员，负责银水两基资料的管理，及时完成上级班及学校交办的“两基”工作。

何然：负责学校的远程教育工作。

二、各项工作领导小组

（一）德育工作领导小组 组 长：李 渊

组 员：田学远 陈燕飞 赵 敏 王恩刚及各班班主任

小组内，由王恩刚同志负责日常事务工作。

（二）教育科研领导小组 组 长：李 渊 副组长：田学远 陈燕飞

组 员：涂显康 章 飞 代江富 李 进 杨 敏

小组内，由陈燕飞同志负责日常事务工作。

（三）远程教育工作领导小组 组 长：李 渊 副组长：田学远 何 然

组 员：涂显康 章 飞 代江富 任 飞 姜 甫 李 进 杨小组内，由何然同志负责日常事务工作。

（四）基础教育课程改革领导小组 组 长：李 渊 副组长：田学远

组 员：陈燕飞 涂显康 章 飞 代江富 李 进 杨 敏

小组内，由田学远同志负责日常事务工作

（五）“小继教”工作领导小组 组 长：李 渊

敏

副组长：田学远 陈燕飞

组 员：涂显康 章 飞 代江富 李 进 杨 敏

小组内，由陈燕飞同志负责日常事务工作

（六）学校“两室”领导小组 组 长：李 渊 副组长：田学远 张良利

组 员：涂显康 章 飞 代江富 李 进 杨 敏

小组内，由张良利同志负责日常事务工作。

（七）校园文化建设工作领导小组 组长：李 渊

组员：田学远 陈燕飞 赵 敏 王恩刚 张良利 章 飞

小组内，由王恩刚同志负责日常事务工作。

（八）学校档案建设工作领导小组 组 长：李 渊

组 员：田学远 陈燕飞 赵 敏 王恩刚 章 飞 小组内，由冯帮杰同志负责日常事务工作。

（九）学校体育健康工作领导小组 组长：李 渊

组员：田学远 赵 敏 陈燕飞 张良利 王恩刚及各班班主任

小组内，由陈燕飞同志负责日常事务工作。

（十）学校“两基”工作领导小组 组长：李 渊 组员：田学远 赵 敏 陈燕飞 张良利 王恩刚 冯帮杰

小组内，由冯帮杰同志负责日常事务工作。

（十一）学校“整脏治乱”工作领导小组 组长：李 渊

组员：田学远 赵 敏 陈燕飞 张良利 王恩刚 章 飞

小组内，由王恩刚同志负责日常事务工作。

仁怀市银水小学教师考勤制度

1、每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工作，经学校领导批准，登记方可生效。事假要提前请；急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当日）。严禁先斩后奏，否则，一律按旷工论处。

（1）、病假二天以上要有医生诊断书，需续假时，再次履行请假手续。

（2）、旷工：凡旷工者按日扣发考勤奖。

2、坚守工作岗位，按时上下班，不迟到、不早退。工作时间不闲聊、不干私活。按时参加政治理论学习、教学研究活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况需要晚来、早走或中途离校者，要向校长或主任打招呼。

3、严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂。课间、下课的时间不准授课，要给予学生充分的活动、锻炼和娱乐时间。

4、不履行请假手续，或虽有手续但末经领导批准而不上班者，以旷工论处。

二、考核办法

学校每天分早上、放学两次签到。

1、缺勤考核

病假一天扣30元；事假一天扣42元。全学期请事假10天以上者和全学期病假15天以上者，扣除全学期考评积分。

凡外出学习（非学校指派人员）按事假执行。

2、在岗考核

（1）、上课迟到、课中随意离开教室或提早下课，发现一次扣除20元。

（2）、在不影响工作的情况下，确因病、因事需临时外出，必须与校长或主任请假，否则发现一次作旷课处理

2、（3）、迟到（或早退）一次，第次扣10元；全学期迟到5次以上者，每次扣20元。

（4）、凡在岗教职工必须参加每周一的升旗仪式，无故缺勤一次扣除20元，若一个学期缺升旗次数过半，取消评优评先资格。

（5）、凡学校组织召开的各种会议，如全校教师会，全校师生大会，例会，班主会工作会，行政例会等，无故缺席，每次扣除20元。早退按缺席论处。（6）、每周一次的教研活动，缺勤一次作旷课一节处理。

3、奖罚条例

根据奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，对坚持出满勤干满点的教工，学校予以奖励；对玩忽职守，造成不良影响者，视情节轻重，给予一定处罚。

（1）、在满工作量的情况下，超代一节课奖励7元；

（2）、对坚守工作岗位突出的教工、期末学校给予一定的奖励。（3）、全勤者期末给予奖励。

（4）、旷工一天扣款90元，无故旷课用90除以当日该教师上课节数。

（5）、课内发生事故、视情节轻重，扣罚任课教师50元至100元。（6）、对体罚学生造成不良影响者，扣罚任课教师50元至100元，情节严重者，按上级有关规定予以处罚。

本制度尚有不完善之处，参照高大坪小学考勤管理制度执行。自2007年9月2日起执行，《2006—2007学年度银水小学考勤制度》同时废止。

仁怀市银水小学 行政值班人员及值周教师

管理制度

为进一步规范我校教育教学管理，进而促进学校工作的正常开展，结合我校实际，拟订本制度：

一、行政值班人员管理制度

1、行政值班时间：早上10：00至下午4：30

2、值班分配：星期一 田学远 星期二 张良利 星期三 陈燕飞

星期四 赵 敏 星期五 李 渊

3、小学行政值班人员在值班当日，除自己的上课时间外，应在教导处做好当日的值班工作，及时处理当日的日常事物。

4、行政值班人员负责接听电话，接待来访的各级领导及学生家长或者其他社会人员，负责教师签到签离。及时作好行政值班记录，负责检查值班当日教师考勤、协助值周教师作好查堂工作。

5、行政值班人员要作好值班当日对违纪学生的及时处理。

6、行政值班人员在值班当日若有特殊事情需请假，必须向学校领导请假，并请其他行政值班人员代理当日行政值班工作。

二、值周教师管理制度

1.值周教师表（第一人为值周组长）周 次 值周组长 值周教师 第一周 李 渊 余仕兵 贺洪刚 第二周 田学远 罗 艺 代江富 第三周 陈燕飞 汪绪莲 田绍波 第四周 王恩刚 饶 燕 涂显康 第五周 张良利 李自英 程光炯 第六周 章 飞 李小昀 肖建香 第七周 何 然 赵小丽 罗发仲 第八周 赵 敏 罗远霞 梁云江 2.值周教师职责

（1）组长负责检查本周学生考勤，及时填写学生考勤记录，协助学校行政值班人员处理好值周期间的学校工作。

（2）第二值周人员负责检查课间操、升降旗及大型集会学校师生考勤，维护会场纪律。认真填写检查记录。（3）第三值周人员负责检查每天教室卫生及清洁区卫生。（4）值周教师于值周当日放学后将各种检查记录及时交给当天行政值班人员。

3.值周人员应牢记工作职责，认真如实完善自己的本职工作，一天无记录扣款50元。

仁 怀 市 银 水 小 学

座班制制度

为使我校教学工作走向规范化，积极响应上级号召，认真推行“三制一管”，特拟定本制度，望各位老师遵照执行：

一、签到时间及地点

时 间：上午：10：00——10：30 下午：最后一节课后半小时内 地 点：教导处 执 勤 人：当天值班人员

二、纪律要求

1、开关门时间：早上7：30开本校门，中午11：20关校门。下午3：50开校门，晚上11：30关校门，在关校后凡有特殊事要出校门的需在行政处批准后方可出校门。

2、签到签离须在规定时间内签，提前签离经学校行政人员允许后方可签离。不得提前签，不得补签，不得代签，补签或代签者无效，视为未签处理，一次未签到者扣款5元，每月15日统计。

3、门卫开关校门时必须按以上规定执行，如上班期间教师有特殊事需出校门的，须持行政处的批条方可开门，否则一次扣门卫5元。

4、在上班期间内除备课、上课、批改等工作外，可开展健康有益的活动，不得开展如赌博等不健康的活动。

此制度在实施中不断完善。

仁怀市银水小学教师请假制度

为保证学校工作的正常化运转，使学校工作能够程序化、章法化，特拟定本制度。

1、教职工因病、事确需请假。须本人持请假条向学校行政请假，待签批后方能生效，否则一律视为旷工。（实发病、危急病须有医院和医生证明），请假事由必须真实，经查实不属实一天作两天旷工处理。

2、严禁霸王假（带假条、电话请假、捎口信）。

3、事假最多允假三天，三天以上须向高大坪小学请假。

4、病假最多允许三天，超过三天以上须向高大坪小学请假。

5、教职工婚、产假按上级有关文件执行。

6、特殊假，婚丧（父母或子女）学校允假三天（记勤不扣代课金）。胞亲死亡1天，父母、爱人、子女因病确需住院治疗3天，参加学历进修，记勤扣代课金。学历进修只需一人可办到，学校委派其中一人参加，记特殊假不扣代课金。

7、因公受伤不记假。

8、事会一次扣10元、病会一次扣5元、旷会一次扣30元。（包括：开学、期末工作会、周前会、教研会、升降旗、课间操）

9、折算方式。

（1）旷工一天扣款180元，旷课按180元除以旷工教师当天节次计算（包括早辅课、教研课）。旷工一天旷会不累计计算。

（2）事假一天扣除教师一天工资（即月工资/30）减10元，每节事假按一天工资除以请假人当天节次（包括早辅课、教研课）。

（3）病假一天扣款20元。

11、凡有特殊情况，根据实际情况而定。

银水小学德育工作制度

一、开学政治学习，全管区教师须人人作记录，学习结束个个写出心得体会。

二、组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》做到人人会背会用。

三、每周一进行政治学习，每次一个小时以上，教师有记录。

四、班班有歌声。

五、各班每月召开一次主题班会，以热爱祖国，热爱集体，珍惜生命，关爱健康，远离毒品，拒绝邪教为题。

六、师生坚持周一升旗，周五降旗制度，教师须人人参加，值周教师作好国旗下的讲话。

七、班会课，队会，活动课，集会，集队，责任人必须对学生进行国情，乡情，时事，英雄事迹进行教育。

八、各教师从学生养成教育入手，加强“五爱”教育。此制度在实施中不断完善

仁怀市银水小学教师职业道德规范

八 不 准

1、不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生。

2、不准在常规检查、考试过程中徇私舞弊、弄虚作假。

3、不准参与赌博等违法犯罪活动。

4、不准在上课期间接待客人或擅自离堂。

5、不准按考试成绩给学生排队。

6、不准无教案或酒后进入课堂。

7、不准在会议或上课期间使用通讯工具。

8、不准着奇装异服、留不适合的发型（发色）、戴不适宜的饰物。仁怀市银水小学升降旗制度及仪式程序

一 升降旗制度：

(一)升降旗时间：星期一早上10：10——10：30升旗仪式。星期五下午4：10——4：30降旗仪式(二)升降旗仪式由值周教师组织。

(三)升旗仪式值周教师作国旗下的讲话，讲话稿交少先队存档。(四)升旗仪式学校师生全员列队参加，并记入考勤。学生必须统一着装校服，教师着装整洁。

(五)升旗仪式学生在操场集队，做到快、静、齐。降旗仪式分班轮流进行，班主任教师组织学生到操场，由值周教师和少先队负责。(六)升降旗时，全体师生必须庄严肃穆，满怀爱国情感，做到参加一次升旗仪式，都是对自己心灵上一次震撼的洗礼。

(七)升旗仪式开始时，全体师生必须停止一切活动，两手自然放于两侧，两眼目视国旗徐徐上升。

(八)当国歌响起时，在学校内外的师生，必须停止一切活动，原地站立，面向国旗升起的地方，行注目礼

二 升降旗制度程序 1 集会整队

值周教师宣布；仁怀市银水小学升旗仪式开始 3 出旗；

奏出旗曲、出中华人民共和国国旗；

奏国歌、升国旗、少先队员行队礼，其余人员行注目礼。6 礼毕； 7 国旗下的讲话；

值周教师宣布；升旗仪式结束 9 本周重点工作安排。

仁怀市银水小学主题班会管理制度

1、提前二周由少先队处设定主题，召开时间，布置主题班会。

2、主题班会召开做好教室的布置要切合主题思想，黑板上书写主题标语。

3、主题班会由班主任老师根据内容指导班委制定方案，召开的形式。

4、主题班会召开后要有反馈意见、记录。

5、主题班会的评比结果纳入文明班、示范班的考核，分值由主题班会的方案和主题班会的最终效果两项汇总得。

仁怀市银水小学教师教育教学工作

考核细则

为加强学校教职工队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，并为其职称评、聘以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，特制定以下教师考核办法：

第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

（一）学校思想政治表现的考核（10分）

思想政治表现实行定性考核和定量考核相结合。考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。可在本人自评、教职工互评的基础上，由学校考核小组确定等次，并折算成相应的分数。

考核的内容为：遵纪守法；思想素质与职业道德；教书育人、为人师表；爱岗敬业、关心学生；事业心与责任感；学习态度；服从分配等。

教师有以下行为每项扣1—5分，情节严重作0分计算。

（1）严重体罚、变相体罚学生、侮辱学生或有其他侵害学生的不良行为

（2）参与赌博，情节严重的或有其他违法行为

（3）教育教学严重失职渎职，造成重大责任事故的或造成严重的不良影响。

（4）凡在学校学科教学质量监测中有弄虚作假，不论情节严重，经查实的责任人。

（5）其他有损学校和教师形象的行为，造成不良影响的。

（二）工作出勤考核（10分）

按教师一学年实际出勤的分值（不含早到）计算，公式为出勤分值＝实际出勤的分值÷应出勤分值×10 有下列情形的，工作出勤不给分：（1）旷课一天及以上（2）事假七天及以上（3）病假三月及以上

（三）教学管理部门考评(共80分)

１、教学常规工作质量方面(20分)

(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。

考核方法：教导处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教导处考勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生 座谈会。

得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。

(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅教师辅导学生的情况、教导处到班抽查。

得分：很好3分，良好2分，一般１分。

(5)是否及时、认真地完成教导处安排的单元测试的监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。

考核方法：查看评阅试卷情况；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会。

得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。

２．教学实绩方面40分

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次以及名次提高或下降，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该学科教学情况以及担任学校主要行政工作情况计算。

考核方法：（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；（2）统计期末考试名次以及名次上升或下降情况；（3）考查科目教学情况考核，开展行政工作情况考核最后确定综合名次；（４）各科名次统计 原则上依据标准分。（５）依据全乡同同科成绩进行比较(全乡综合名次)计分：

第1名40分；第2名39分；第3名38分；第4名37分；第5名36分；第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分依次递减。（上多班级或多学科统考科目任课教师计分方法为：所有名次得分之和除以任教班级数，例如肖建香老师担任四至六年级英语，她的计分就是四至六年级各班级英语名次得分和除以6个班，）

名次每上升一位加1分，名次每下降一位扣1分，上多班级或多学科统考科目任课教师计分方法为：（上升名次之和减去下降名次之和）除以任教班级数。上两个班级统考科目任课教师加0.5分；上两个班级以上统考科目任课教师等于任教统考科目班级数乘以0.5分。

学校行政人员积极履行本职务工作职责，无重大工作失误，教学实绩计分按优秀（36——40分）良好（30——35分）合格（25——29分）计算，有重大工作失误，经全体行政人员讨论决定，按不合格等次计算，根据情况给予（0——28分），部门工作获得国家级表彰每人加10分；获得省级表彰每人加8分；获得地级表彰每人加7分；获得市级表彰每人加6分；获得乡级表彰每人加5分；获得乡级以上通报表扬2分/次。

学年度获全市前三名分别加5分，4分，3分；全市后三名分别扣5分，4分，3分。获得全市教学成果奖一等奖加3分，二等奖加2分。

3、积极参加教研活动（20分）

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导学生参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。加分分值为：

（1）优质课获奖（获同一项目奖励取最高级别加分；推荐参加校内外公开课按乡级三等奖计算）

国家级一等奖20分

二等奖 19分

三等奖18分； 省级一等奖17分

二等奖 16分

三等奖15分； 地级一等奖14分

二等奖 13分

三等奖12分； 市级一等奖11分

二等奖10分

三等奖9分； 乡级一等奖8分

二等奖7分

三等奖6分； 校级一等奖5分

二等奖4分

三等奖3分；（2）教育教学征文获奖

国家级一等奖15分

二等奖14分

三等奖13分； 省级一等奖12分

二等奖11分

三等奖10分； 地级一等奖9分

二等奖8分

三等奖7分； 市级一等奖6分

二等奖5分

三等奖4分；（3）教学论文发表

国家级8分/篇

省级7分/篇

地级6分/篇

（4）竞赛辅导奖（辅导学生获同一项目奖励，取最高级别奖励家分）

国家级一等奖18分/人次

二等奖17分/人次

三等奖16分/人次； 省级一等奖15分/人次

二等奖14分/人次

三等奖13分/人次 地级一等奖10分/人次

二等奖9分/人次

三等奖8分/人次 市级一等奖7分/人次

二等奖6分/人次

三等奖5分/人次 乡级一等奖4分/人次

二等奖3分/人次

三等奖2分/人次；

4、获得各级各类表彰奖励加分（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀少先队辅导员、师德标兵、先进德育工作者、三八红旗手）

国家奖励加10分

省级奖励加9分

地级奖励加7分

市级奖励加5分

乡级奖励加3分

校级奖励加1分 第四条 考核结果及使用

在分项考核的基础上，每学期、每年度必须作出综合考核结果。其中思想政治表现占10分，工作出勤占10分，教学常规考核20分，教学成绩40分，教育科研20分，其他加减分按教师实际计分，并入教师总得分。考核成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为差。每学年度取考核成绩前5名进行表彰奖励。

考核结果作为评优、评先以及小学高级以上职称聘任的依据。第五条 考核程序

（一）拟定并公布考核实施方案。

（二）教师上交个人总结及反映本人教学实绩工作印证材料，针对本制度进行自我测评。

（三）教职工互评。

（四）学校考核小组综合考评，得出综合考核分数，上报学校聘评领导小组，并公示一周。

教职工对考核结果如有异议，可以在规定时间（公布之日起三天）内向学校考核小组申请复核。学校考核小组在规定时间（接到书面复核申请起三天）内提出复核意见，经学校聘评领导小组批准后，以书面形式通知本人。第六条 组织领导

教师政治思想素质及教师出勤在学校校长领导下，全体行政人员及教师代表组织考核；教师教学业务考核在学校校长领导下，由教导处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条

本考核细则解释权属于学校。

仁怀市银水小学班主任考评制度

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着主导作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

一、班主任常规工作和目标管理要求

1、计划常规

班主任每期必须填好“班主任工作手册”。内容包括：学生情况分析、工作计划、周工作要点、差 生转化情况、联系家长情况。

2、工作程序常规

每学期初，班主任根据本班实际，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，督促学生缴清各种费用；总结评选“三好学生”、“优秀学生干部”采用多种方式与学生家长取得联系、组织召开家长会。

3、日常工作常规

（1）每周星期一认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国主义教育。

（2）指导学生参加课间操和课外活动锻炼。班主任必须带到场督促。

（3）班主任利用每周班队会时间，对学生进行政治思想教育，总结班务工作。

（4）督促打扫清洁卫生。

（5）及时处理学生偶发事件。

4、教育例会常规

（1）按时到场，维护校会有关会议纪律，督促学生认真参加集会。

（2）每次班会要精心设计，认真组织。

5、传统活动常规

根据我校实际，安排有关节目纪念活动。

6、学生学习常规

班主任要经常对学生进行学习目的、学习态度、学习方法等教育。教育学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。争取综合考试成绩处于年级前列。

二、班主任工作的考核

班主任考核总分为 100分，具体考核如下：

1、班主任按学校对学生要求的到校时间同时到班。迟到者扣1分。

2、加强自习课管理，及时深入班级，形成一个良好的学习风气。室内不肃静扣（1分），有随意出入现象每人扣（1分）。

3、不认真完成学校布置的各项任务，扣（2分）。

4、参加各项活动、组织各项劳动必须按学校要求组织学生，必须和学生在一起，做学生的表率。不按要求做的扣（2分）

5、必须认真组织学生上好两操，眼保健操、间操时间必须深入班级班主任要及时督促学生整队，如有一次不参加或不按要求做的扣（1分）。

6、每月召开一次有准备、有针对性的主题班会并有记实稿件，不按要求做的每次扣（2分）。

7、出现恶性事件扣（10分），情节严重班主任不能评为先进个人，班级不能评为先进班级。

8、学生违纪频繁、影响较坏，扣班主任（2分）。学生迟到、早退每人次扣班主任（0.5分），中途无故退校每人次扣（1分），旷课每人次扣（2）分。

9、积极抓好“整脏治乱”工作，彻底转变脏、乱、差现象。学 校将“整脏治乱”作为班主任年终考核的重要依据，每天认真组织学生搞好清洁区卫生，未扫扣5分，不清洁扣2分，并在规定时间内打扫完。规定时间内未扫完扣2分。

10、转变后进生，重点帮教对象要有记实。每月家访（或信访）两人次并有记实，不按要求做的扣（2分），学生确有转变，经学校验定后加（3分）。

11、主动承担学校工作视情节加分。

12、有成形的教学管理经验文章在校内外交流或发表的按级别加5、4、3、2、1分。（国家、省、地区、市、乡）

13、按规定时间内交工作计划、工作总结每项加（1分）。

14、班级每得一次流动红旗班主任得（1分）。

15、按时参加班主任会议。迟到扣（2）。

16、按时参加班主任业务学习，并有学习笔记的加（1分）。

17、学校每学期组织的期中、期未考试，违纪者每人次扣班主任0.5分。

18、在学校组织的活动中，获奖按名次分别加3、2、1分。

19、在学校组织的各种知识竞赛活动中获奖分别加3、2、1分。20、每学期被评为市、乡、校先进班级，给班主任加5、4、3分。

仁怀市银水小学学生管理制度

校内管理

1、严格小学生日常行为规范。不得违反小学生日常行为规范中任何一条，否则将纳入班级操行管理中其它一栏，达不到小学生日常行为规范中一项扣其班级0.1分。

2、坚持佩戴红领巾进入校园。这在少先队工作意见中明确规定，请遵照执行。

3、上下楼梯靠右走。不得在楼道追打、拥挤，不得在楼道大声喧哗，不得在通往楼顶的楼道内做游戏、玩耍等一系列危险活动。一经发现扣其班级每人次0.1分。

4、不得随意进入老师办公室、领导办公室及厨房和其它房间。一经发现扣其班级每人次0.1分。

5、卫生工作遵照少先队工作意见严格执行。

6、绿化区域除遵照少先队工作意见执行外，还要随查随治，对管理不当的班级将重扣操行分0.3分。

7、集队除遵照少先队工作意见外，每班必须有序、有歌声。否则扣其班级0.2分，纳入班级操行管理。

8、以上制度纳入各班操行记录表，希各班遵照执行。校外管理

校外管理严格按照少先队工作意见遵照执行。此管理制度在实施中不断完善，望各班遵照执行。

仁怀市银水小学学生综合素质评价方案

教育评价改革是基础教育课程改革的一个重要环节，对学校的教育教学工作起着重要的导向和质量监控作用。学生评价是学校教育评价的重要组成部分，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，制定本方案。

一、指导思想

依据党的教育方针，贯彻素质教育思想，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，从德智体美诸方面全面综合评价学生的发展。注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面发展，促进各门课程的有效实施，充分发挥评价的功能，推动新课程改革的深入发展。

二、评价原则

（一）评价内容多元化原则。要注重学生综合素质考查，不仅关注学业成绩，而且关注学生创新精神和实践能力发展以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展；尊重个体差异，注重对个体发展独特性的认可，给予积极评价，发挥学生多方面潜能，帮助学生悦纳自己、拥有自信。

（二）评价过程动态化原则。不仅关注结果，更要注重学生成长发展的过程，有机地将终结性评价与形成性评价结合起来；给予多次评价机会，促进评价对象的转变与发展；鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价实施日常化、通俗化，建立学生成长记录袋。

（三）评价主体互动化原则。强调评价过程中主体间的双向选择、沟通和协商，关注评价结果的认同问题，即如何使评价对象最大限度地接受评价结果；改变单一评价现状，加强自评、互评，使评价成为教师、管理者、学生、家长共同积极参与的交互活动。

（四）期望性原则。充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望，使教师有信心，学生有希望。教师的评语要注满“师情”，透出一个“爱”字，点燃学生的希望之光，重视“鼓励”的教育功能。

（五）模糊性原则。运用模糊控制理论，定性和定量相结合评价学生的素质发展情况。文化课考试，量化学生的学习成绩，改较精确的百分制为较模糊的等级制，对学生思想品德表现及兴趣、意志、个性、态度和习惯等智力因素不易量化的项目，一律采用操行评语定性评价。

三、评价内容及标准

新课程中的学生评价强调促进学生全面发展，学生的评价不仅关注学生知识和技能的掌握，而且要关注学生多方面的表现，包括道德品质、学习的愿望和能力、合作与交流、个性与情感以及创新精神和实践能力 等诸多方面的发展。学生综合素质和学业水平评价的内容包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。

（一）基础性发展目标

基础性发展目标由品德修养和行为习惯两部分组成。

品德修养。爱国爱校、关心集体，遵守纪律、遵守公德，努力学习、勤思好问，孝敬父母、尊敬师长，注意安全、讲究卫生，文明健康、勤俭朴素，关心他人、团结同学，城实守信、知错就改，热爱自然、爱护环境，自尊自爱、自信自强。

行为习惯。在学校里说普通话，认真听讲，积极发言；按时完成作业，不拖拉；昨业字迹工整，不马虎；自己整理书包和书桌，不乱丢果皮纸屑等杂物，认真做好两操，能和别人合作，见了老师主动问好，按时起床和睡觉，吃饭不挑食，喜欢读有益的课外书，不进网吧等少儿不宜场所，不乱用零花钱，爱护花草和树木，饭前便后会洗手，进出家门主动和大人打招呼。

（二）学科学习目标

学科学习目标是指经过学科学习应达成的基本目标。每学科学习目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面进行具体评价。

学生评价既要关注学生的基础性发展，也要关注学生的学业发展和个性特长。基础性发展目标和学科学习目标不能截然分开，通常基础性发展目标蕴含在学科学习目标中，和学习目标同步发展，在评价实施的过程中应尽量做到两者的有机融合。体现国家课程标准对不同学段的学生在“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个方面的基本要求。

在实施评价的过程中，要根据教育部提出的基础性发展目标以及各学科国家课程标准对不同学段的要求，根据不同年段学生的年龄特征，分学科分阶段提出具体评价指标。道德品质、行为习惯、学习态度等方面，列出若干项行为表现作为评价指标。

目标体系要体现对学生个体差异的关注，注意对学生个性特长发展的评价，促进学生的全面发展。

四、评价方法

（一）基础性发展目标的评价

基础性发展目标的评价，根据不同的评价内容和指标实施多元评价，还要渗透或包含在学科学习目标的评价中进行。道德品质和行为习惯方面要重点结合品德与生活、品德与社会学科教学以及班队活动、校本课程实施中进行评价；学习能力和交流与合作能力方面要结合所有学科教学进行评价；运动与健康方面主要结合体育与健康学科教学进行评价；审美与表现方面重点结合音乐、美术学科教学进行评价。在学科教 学或各种教育活动中分层实施评价。创设情境、机会，通过参与活动，日积月累，让学生感受、体验与内化。通过表现性任务、观察记录、访谈、作品分析、个人自评，同学、教师、家长互评的方式进行评价。

（二）学科发展目标的评价

⒈知识与技能的评价

要遵循各学科课程标准的基本要求，以及该学段、学年以及每个单元的知识与技能目标为基准，通过作业、纸笔测验、考试和完成一些开放性的表现性任务等形式进行评价。评价结果以“等级”的形式呈现。

⑴练习、作业

作业分析评价是教师了解、掌握学习效果、学习态度最常用、有效的评价方式。学生的作业情况要通过学生的认真程度，书写状况，正确率，创造性解决问题情况；完成作业的速度，主动作业的情况；课外学习情况以及实验操作能力，小论文、小发明、小制作等成果来进行综合评价。

除了传统的纸笔作业之外，更应注重口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业等促进学生在真实情境中实际表现能力的表现性作业。表现性作业包括综合实践活动记录、参加社会工艺活动记录、学科实验、交流合作学习记录、课外阅读的数目、摘录笔记、反思交流笔记等。

⑵平时学习：平时学习是指知识与技能的掌握的程度，包括各种测查如认字、背诵、朗读、默写、提出问题和解决问题的能力，单元测试（测验），创造性作业的完成情况等。

⑶期末考试（考查）。考试（考查）是评价的主要方式之一。考试要根据考试的目的、性质、内容和对象不同选择相应的考试形式，既有闭卷形式，也有开卷形式。除纸笔测验外，也可以选择听力考试、口试、实际操作等质性评价形式。考试的内容应多元化，除关注知识与技能外，还应体现考查学习的过程与方法以及情感态度与价值观方面的内容；还要重视加强多方面潜能的发展，尤其是创新精神、实践能力和反思能力的发展。

考查学科应通过平时观察、评语、轶事记录、表现性作业、综合实践活动等方式，对学生的知识与技能、学习习惯、兴趣、毅力、学习动机、学习技能、社会技能以及努力程度等学生表现的信息进行考查。

⒉过程与方法、情感态度与价值观的评价

对过程与方法、情感态度、价值观的评价必须与基础性发展目标和学科教育目标相结合，在日常教学活动中，采用观察、轶事记录、访谈、学生自评和学生互评等质性的评价方式对其进行评价。各学科根据本学科特点，结合基础性发展目标在学科中的体现，制定具体的评价内容及指标体系。

⑴日常观察

课堂教学观察：学生课堂学习行为观察是评价学生学习过程的重要方法。学生的课堂表现要通过学生回答问题的频率，学生的思维品质，学生的探究行为，学生在小组合作中的表现，学生的学习兴趣、主动性、积极性等因素来进行综合评价。可以在学生自评、互评的基础上进行综合。

活动观察：校内外活动观察，要通过学生参加的一些有意义的活动，包括学生参与各类综合实践活动的过程描述、活动成果、学生的感悟和反思等。

特长表现：包括学科获奖记录或证明、亲手制作的作品（如航模、车模、陶艺、电脑制作等）或小发明成果、艺术表现性活动记录或奖励证书。

⑵成长记录：

成长记录是形成性评价的重要方式，建立每个学生的成长记录。成长记录要收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察评价，来自家长的信息，考试和测验信息等。

学生是成长记录的主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录更典型、客观、真实，尽可能地展现自己的学习成果与进步历程。

期中期末组织成长记录的交流展示。并将成长记录纳入期末终结性评价内容。对成长记录的评定应注重学生的进步和所付出的努力，明确改进的方向。通过对成长记录的回顾、比较，使学生学会反思，了解自己的进步，认识自己的优势和不足，明确进一步发展的目标，逐步发展自省的意识和能力。

（三）评价的主体

评价主体包括学生本人自评、互评、教师评价和家长评价四个方面。学生自评和互评：一是由学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语；二是自己或同学综合素质的两个方面以及过程和方法、情感态度和价值观的一些方面分别评出分项等级。

教师评价：一是由班主任给每个学生综合素质的两个方面评出分项等级，并给每个学生写出综合性评语，重点对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能；二是各学科教师根据本学科所制定的基础性发展目标及学科发展目标评价体系，对每个学生基础性发展目标达成及学生学业水平进行评价，给出相应的等级，并对学生学科的发展态势进行描述，写出激励性的评语。

家长评价：一是对自己子女的综合素质写出鉴定性评语；二是对自己子女综合素质的两个方面以及过程和方法、情感态度和价值观的一些方面分别评出分项等级。

（四）评价结果的呈现

评价结果包括等级或评语

评语包括：①家长评语。②教师（班主任）评语。

等级包括：①分项等级。即根据评价内容所列的要素和关键表现，通过整体判断对两个方面以及过程与方法、情感态度与价值观的一些方面分别给予一个等级。②综合等级。即把分项等级和分主体等级综合，作为综合素质或学业水平评价的最后等级。以上等级均为四等，以A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（待及）呈现。

（五）综合素质报告单

学生综合素质与学业水平报告单由基础性发展目标评价表、学科学业水平综合评价表，包括多主体评价和教师综合评语构成。将期末考试与学生的日常评价有机结合起来，从几个方面来反映学生取得的进步和成就，报告学生的学习态度、情感与学习习惯方面的情况。

仁怀市银水小学教育教学

人才培养制度

为进一步做好我校人才培育工作，让更多优秀人才脱颖而出，使我校老师更加胜任小学教育教学工作，进而为我校教育教学工作全面推进服务，我校根据上级有关人才培养文件精神，结合我校实际，拟订本制度：

一、培养目标

1、努力培训一支知识渊博、师德高尚、业务精湛的高素质、创造型教师队伍。

2、加强骨干教师和学科带头人的培养工作；

3、重视中青年教师的培养工作。

二、工作措施

1、加强教师的业务培训工作，通过广泛开展教师业务培训，提高教师专业技能；充分利用每周业务学习时间，积极开展教师业务培训。

2、鼓励教师积极开展业务自学工作，每周坚持写业务自学读书笔记，切实提高自身业务水平；教师每月自学时间不少于15小时。

3、积极开展小继教第三阶段教师培训提高工作，严格按计划要求认真开展培训工作，不走过场、不搞形式化。

4、积极开展学校校本教研工作，通过校本教研的形式促进教师间相互交流与合作，取长补短，相互促进。

5、认真开展“走出去 迎进来”工作，定期带领学校教师队伍到兄弟学校学习，学习其他先进学校的管理经验及教学方法，把教育战线上的名师请进学校，为老师们开展业务培训，促进教师业务水平的不断提高。

6、鼓励教师积极参加各级各类示范课、公开课、观摩课等教学比赛，给各学科教师创建一个展示自身业务素质的平台，使一大部分优秀教师能脱颖而出。

7、积极加强骨干教师及学科带头人的发现——培养——展示工作，让骨干教师带领学科教师共同进步。

8、积极开展学校“老带新、新促老、能带新”工作，建立相应的传、帮、带机制，明确工作职责，使青年教师能尽快适应教学工作，成为学科骨干力量；让老教师能自觉认识到自身存在的不足之处，养成终身学习的良好习惯。

9、学校建立和完善相应的人才培养激励机制或制度，使学校人才培养工作制度化、长期化。

仁怀市银水小学校本培训工作管理制度

为全面推进素质教育，培养和造就一支政治业务素质过硬的骨干教师队伍，促进学校的可持续发展，不断提高教育教学质量，特制定本管理制度。

一、加强管理，健全制度

为保证校本培训工作有序进行，学校专门成立了以校长为组长、教导处、各学科教研组长为成员的校本培训工作领导小组，具体负责校本培训的落实工作。具体管理措施有：

1、业余进修制度：要求教职工每周利用业余时间到图书馆、阅览室或利用网络系统进行自培自练。自培内容包括政策法规的学习、专业理论的进修、职业技能的训练、文化素养的提高等。学期结束时由教务处检查自培笔记，教科室检查自培体会，并根据书面材料评定相应的等级，确定相应学分。

2、教研培训制度：教研组每周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论、最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课、技能培训、三课（汇报课、研究课、示范课）活动和课题研究等，有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践，坚持“科教兴校、科研兴教”战略；制定教研组培训计划，及时做好活动记录；对教师参加培训学习的态度、出勤情况和效果进行总结，并将此纳入教研组成员量化评估内容。

3、整体推进制度：针对学校年轻教师多的实际情况，从学校的发展和全局角度出发，制定《教师校本培训实施方案》，具体落实培训措施。为提高教师的整体素质和教育教学质量，学校将教师的校本培训作为重点工作，全方位构建教师培训模式。

二、保证时间，讲求实效

为使校本培训工作有章可循，有法可依，保证校本培训的实效性，将参加校本培训情况作为一项严肃的考勤考纪，经济上与奖惩挂钩。

1、对学校统一安排的校本培训活动，教职工必须准时参加，无故不参加者视为旷工处理，在月奖和期末奖中累计扣发津贴。

2、对学校规定应参加学历进修和业务培训的教师，必须在规定期限内完成，否则不能在年度考核中评为优秀，不考虑其职称晋升。

3、对教职工在校本培训中学时不达要求者，如：一学年内没有发表县级以上论文，每学期教师间听课交流数量没有达到20节。学校将扣除相应的考核分，当年考核不能定为优秀，不能作为晋升高一级职称的推荐对象。

4、对专业技能较差且本人又不思进取的教师，学校将在教师聘任中作转岗、待岗、缓聘或解聘处理。

5、对文件规定或学校公派参加培训的教师，回校后在教职工会议上汇报培训情况和个人心得，学校根据规定报销培训费和差旅费。

6、对参加学历进修取得毕业证书或结业证书的教师，学校将根据县教育局的有关政策给予一次性奖励。

银水小学“以校为本”教学研究制度

在高大坪小学的业务指导下，为改进和完善学校教研制度，逐步形成民主、开放、高效的教学研究制度，认真研究课程功能、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，及时解决教学实际中的困难，推广教学经验，探索教学规律，特拟定“以校为本”教研制度。

一、校长切实履行建立“以校为本”教研制度责任人。

1、校长确立科研兴校的办学理念，建立教学研究导向机制，激励机制，保障经费投入。

2、协调、整合教导处、年级组、教研组的能力，直接服务于教师的教研网络。

3、及时了解、分享教师研究成果，及时回应教师的研究困惑。

4、组织教师对教学问题进行研究，给教师人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师信心。

5、与其它学校的合作，使教师能够与校外同行经常保持沟通和联系。

6、各部门抓好“自我反思、同伴互动、专业引领”这个校本教研课题。

7、建立领导听课制度。

8、对校长落实“以校为本”的工作情况进行评价。

二、教导处认真抓好“自我反思、同伴互动、专业引领”这一学校课题。

1、从学校实际出发，形成对教师跟踪调查，建立教师反思制度。

2、探索教师合作互动的途径，主动寻求专业人员的帮助，把立足点放在解决课改实验中所遇到的实际问题。

3、把着眼点放在新课程理念与教育教学实际的结合上，注重教学 ——教研 —— 培训。

4、组织教研组长和骨干教师，确立各学科研究课题。

5、定期及时总结教学研究工作经验。

6、每周开展常规教研。

7、加强教研组建设，根据需要进行学科、年级间的整合。

三、教师是新课改的实施者，是全面推进基础教育课程改革的实践者、探索者。

1、教师转变观念、转换角色。

2、加强课程实验反思。

3、每周集体备课一次，充分发挥集体智慧，制定教学计划，通过说课形式交流教学设计。

4、教师根据实际情况确立一个研究课题，并上以自己确立的研究课题为主的公开课。

5、教师每周做一次教学周记，每月向学校提供一个典型案例。

6、每月提供一个在实验教学中遇到的值得探讨的问题。

7、每位教师写教学随笔，每单元结束后写一则“教学后记”。

8、建立适合新课程改革评价机制。

银水小学教学常规管理制度

为确保教育质量进一步提高，增强教师业务水平和敬业精神，真正体现奖惩公平、公正、公开。拟定如下制度：

一、计划

各组织，班科工作计划，务必于规定时间内交教导处审核，计划须针对工作实际，讲究质量，切实可行，对书写潦草，敷衍了事者，重新返工在规定时间内拒不完成者，每科扣款10元。

二、教学常规

1、备课

教师须深钻教材，对查阅和月报不相吻合，弄虚作假的，一次扣款20元，教师书写教案字迹潦草，环节简单，不认真完成的，一次扣款5元，正式开课后，每差一节扣款10元。（各种假除外并在该节课前注明）

2上课

A、上课时教师须携带自写教案或课件进入课堂，迟到或早退者，按教学管理奖惩条例兑现。

B、凡学校行政随机抽查，课堂上无自写教案，一次扣款10元。C、上课时传授知识正确，不得出现知识性错误，运用普通话教学，未使用普通话教学的，一次扣款10元。

D、注重教师形象，禁止课堂吸烟，穿拖鞋，背心，短裤或酒后进入课堂，严禁坐着上课，上课期间严禁使用通讯工具或接待客人，经发现视其情节轻重，扣款10元以上。

E、代课教师应按请假人授课情况给予上课，不得坐着或看课，一经发现扣款10元以上，不发放代课金。

F、体育课严禁放羊式，不得提前下课，教师早退或离堂按旷课一节计算。

H、作业

作业批改须达“教学工作计划”中的要求，学生家庭作业要求任课教师至少每星期批改一次（可通过对改、教师评讲），及时纠正学生存在问题，每差一次扣款10元，对教学工作任务完成出色，作业认真批改的教师，按奖惩制度给以奖励。

I、家访

教师家访须真实可信，带着问题去解决问题来，记录须详尽，分时间，地点，被访对象，谈话内容等，且须家长签字认可，不能以召开家长会的形式代替家访，家访须达教学工作计划中的要求差一次扣款10元。严禁闭门造车，发现一次扣款10-50元。

J、教师应认真作好后进生的转化工作，并及时作好辅导记录，每月两人次以上。

三、检测

1、在单元检测中，各任课教师应认真，严格监考，及时改卷，评卷。教导处将单元检测作为每月教学工作检查的一项重要内容，期末发现没有批改的，一个单元未考扣款50元，未批改扣款30元。

2、严禁请学生或其它教师代改试卷。

3、测试工作严禁“楼板数字”，一经发现扣款50-100元

4、其它测试详见《教学效果奖惩制度》。

四、教研教改

1、学校四个教研组组织的教研活动，中途早退或无记录，一次扣款10元。（当日请假除外）

2、教研组未组织教研活动，流于形式者，一次扣款责任人10-20元。

3、教师之间要形成一种相互学习，相互听课的良好风气，教师每月听课5节以上，教研组长8节以上。听课后须在教导处签字，否则不认可，且每差一节扣款10元。如有弄虚作假者，发现一次扣款20元，三次以上，年终考核不得评为优秀等次。

4、鼓励教师积极参与课题研究、撰写经验文章。获奖或发表按高大坪乡教育科学研究成果奖励办法适当奖励。

五、其它工作

1、教师要积极参加小继教学习，通过各种途径不断提高自身素质，以适应时代发展要求，对小继教工作中的档案材料须按辅导教师要求在规定期限内完成，对拖延不交或拒不上交者，每项材料扣10至50元，造成影响追究相关责任。

2、“普实”、“两基”、“远教”的巩固是学校工作的重点，要全体教师密切配合，协助校领导及专职人员的工作，按时完成教学计划中的要求，自然、科学课程中要求做的实验，任课教师必须及时与实验室管理人员联系，适时安排学生实验，教导处发现教师该做实验而没有做的，一次扣款10元。本学期我校任课教

师必须利用远程教育资源，在远程教育教室授课2节以上，期末每差一节扣款50元。对于在学校“两基”工作中拖拉懈怠或拒不完成任务的，视其情节扣款200至1000元，或上报处理。

六、未尽事宜经学校行政讨论作出处理。此制度在实施中不断完善。

仁怀市银水小学教学管理

奖惩条例

一、奖励

1、培训学生参加市、乡以上竞赛获奖者学校实行100%的经济或同等物质奖励。

2、教学经验文章及其它作品在市以上发表的，学校给予对应奖励。

3、教师参加市以上竞赛获奖者，奖给上级所发奖的50%。

4、代课费，凡属行政或教导处安排的代课，每节付给代课人代课金5元。凡代课者下课后到教导处签字。

5、学校在每学期期末将召开行政会，组织学校教导处、工会、教代会及教师代表对本学期教师工作进行全面的考核，对工作完成突出的教师及班级予以奖励。

6、特殊奖根据实际情况确定。

惩罚

一、旷工：凡无故不上课者视为旷工，旷工每天扣款90元。旷课按90元除以旷工教师节次计算。

二、事假：教职工如有特殊事，需向学校请假的，须本人持请假条（注明事实理由）到学校行政签批后，方可生效，事假每天扣款40元。有周前会之日，请事、病假既记假又记会。

三、病假：三天以内，每天扣款30元，三天以上到高大坪中心校请假。需住院治疗，记勤不扣款，但需补足代课金。

四、旷会：无故不参加课间操、集队会及学校组织各种会议或学习者视为旷会，一次扣款30元。

五、迟到、早退：迟到5分钟内一次扣款10元，5分钟以上算旷课一节，早退一次算旷课一节。

六、严禁赌博：凡上班期间（无论校内、校外）严禁赌博，违者扣款100元，在校职工是窝主者扣款200元。情节严重，影响学校声誉行为，加倍扣款并报上级主管部门处理。

七、无正当理由，拒不完成学校交给的各项任务，根据工作量大小，扣款30元以上。

八、私招插班生，除追回该生应交费用外，扣当事人30元。

九、事会扣款20元每次，病会扣款10元每次。

（此条例在实施中不断完善）

仁怀市银水小学“十一五”期间教师

继续教育管理制度

为提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育改革和发展的需要，根据仁怀市教育局党委、继教办和高大坪小学有关教师继续教育的文件精神，结合本校实际，学校将以培训者提高为先导，骨干教师培训为重点，面向全体教师进行继续教育，鼓励教师进行业务、学历进修，特拟定本制度。

第一条、教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学教师进行提高思想政治、职业道德和业务素质及教育教学能力的培训，接受继续教育是全体教师的权利和义务。

第二条、教师继续教育以校本培训、业余时间自学、短训形式为主。第三条、培训对象：全体在职教师，其中1955年12月31日前出生的男教师、1960年12月31日前出生的女教师只参加培训，不列为省统一考试考核的对象。

第四条、教师继续教育主要包括以下几方面内容：

（一）新任教师培训（120学时）：

培训对象：0—1年教龄的中小学教师

培训内容：《中小学教师职业道德规范》及相关教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。

（二）教师岗位培训

培训对象：1年以上教龄的全体教师（170学时）

培训内容：思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、中小学生心理健康教育、突出基础教育改革对教师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培养及现代教育技术的应用等重点。

（三）骨干教师培训

培训对象：各学科带头人、骨干教师及在学校教学中起中坚作用的教师

培训内容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现代科技及人文社会科学知识等，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。

（四）学历提高培训

培训对象：取得国家规定合格学历的全体教师

培训内容：根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范单科（高中起点）教学计划》教学要求对教师进行学历教育。

（五）教育技术能力培训（70学时）培训对象：全校教职员工

培训内容：按照国家《中小学教师教育技术能力标准》和《中小学教师教育技术培训大纲》的要求，以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能、日常办公文件处理、网上查询资料、课件制作、计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。

第五条、教师继续教育，应按照不同类型完成相应的学时，新教师

的培训应在试用期内安排，骨干教师培训和其它类别的培训所取得的学分可计入职务培训成绩。参加学历进修的教师经批准可免予参加同期其它形式内容相同的培训，鼓励具有合格学历的教师参加教育教学专业对口的高一层次学历或第二学历进修。

第六条、本校教师学历进修费用由教师个人承担，经上级教育行政部门和学校批准参加继续教育学习的教师（不含学历进修），其学费、差旅费由学校支付。

第七条、继续教育学习纪律：

（一）遵守学习时间，准时参加集中辅导、培训。有特殊情况者与学校领导请假，准假后再通知辅导员。

（二）端正学习态度，遵守学习纪律，认真听、记，积极参加讨论，按要求完成培训笔记。

（三）积极主动自学，认真做好自学笔记，保证完成规定的学习任务，努力提高学习效果。

（四）积极参加各项教育教学改革实验，理论联系实际，不断研究、探索、创新、全面提高自身素质，努力提高教学质量，培养出新世纪具有创新素质的优秀人才。

（五）明确学习目的，端正学习态度，摆正工作学习关系，做到以自身素质的提高带动工作效率的提高。

（六）积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，遵守纪律，争取使各科目在考试考核中达到良好以上标准。

第八条、教师在继续教育中有下列行为之一的，学校将视不同情节，46 分别给予通报批评，不得参加当年的评优、评模、晋级等，并责令承担培训费用，缓聘或解聘其教师职务的处分：

（一）无正当理由拒不参加；

（二）擅自中断培训的；

（三）培训期间违反有关规定造成不良影响的。

仁怀市银水管区2006—2007学年度

教学效果奖惩制度

为了真正提高教育教学质量，正确反映教师教学效果，根据实际情况，特拟定银水管区教学效果奖惩制度。

一、在全管区实行同级教师交换监考，集中评卷。

二、从2006-2007学年度第一学期开始实行提高率奖惩，奖惩细则如下：

1、学校每学期期末考试前15天进行全管区统一考试作奖惩依据。2、2006—2007学年度第一学期为全管区摸底学期，奖年级第一名，惩倒数第一名。（平均分一、二年级在60分以上、三、四年级在55分以上、五、六年级在50分以上不惩，但对平常工作极不负责，工作马虎懈怠的教师学校将同样兑现奖惩。）

3、以全管区同级级科总平均分和各班级该科平均分之差基数进行 提高率的计算。例如：本学期银水管区五年级语文总平均分为48分，银水小学五（1）班语文平均分54分，则之差为+6分，在下学期五年级就

应该是六年级，如下学期六年级语文平均分为40分，银水小学六（1）班语文平均分为48分，之差为+8分，与上学期相比，提高2分。

4、学生数在30人~45人的班级，该班级该科学生平均分提高2~5分，奖给该级该科任课教师50元，平均分提高5分以上，奖给该级该科任课教师100元，反之则惩50元或100元。

5、学生数在30人以下的班级，该班级该科学生平均分提高2.5~5.5分，奖给该级该科任课教师50元，提高5.5分以上，奖给100元。下降1.5~4.5分惩50元，下降4.5分以上惩100元。

6、学生数在46~60人的班级，该班级学科学生平均分提高1.5~4.5分奖50元，提高4.5分以上，奖100元，下降2.5~5.5，惩50元，下降5.5分以上，惩100元。

7、学生数在60人以上的班级，该学科学生平均分提高1分~4分奖50元，提高4分以上奖100元，下降3~6分惩50元，下降6分以上惩100元。

8、在全管区实行各级各考试科目提高率第一名奖100元，提高率倒数第一名惩100元。

9、各班学生巩固率要达到98%以上。（巩固率达不到98%的只惩不奖）

10、每年一年级上学期实行平均分第一名奖100元，倒数第一名惩100元。

11、在全乡统一考试中名列全乡前三名奖200、150、100。全市前五名奖400、300、200、100元。（不累计奖惩）

12、六年级考试后三名惩600、500、400元，全乡前三名、后三名

参照其他年级进行。

四、考风考纪

1、各监考教师务必认真严格监考，如有监考教师弄虚作假行为，扣该监考教师300元，情节严重的上报高大坪中心校处理。

2、在改卷过程中，如发现改卷教师故意加分或有意压分，扣改卷教师100—300元。

3、各年级成立组长和统分员，组长负责安排分工，负责审阅和该组的全面工作，如在该组出现问题，首先追究组长责任，统分员负责统分，该组试卷的总分和各份试卷的总分收统分员一人用蓝笔总分，其它人员一律不允许参与，如在统分过程中出现问题，将追究统分员的责任。

4、在改卷过程中，各组一律实行流水作业形式改卷，且各改卷教师要在所改题目上签上名字。

5、严格杜绝请学生代考的作弊行为，如有发现，追究其责任，且上报。

6、各组在试卷改完后，先进行查卷，试卷拆开后，一律不允许再查卷。

仁怀市银水小学“控辍保学”工作措施

为了巩固“两基”成果，进一步作好“两基”迎国检的准备工作，有效地控制适龄少年辍学，结合管区实际，特制订如下措施：

一、指导思想

在各级领导和相关部门的指导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，深入学习“三个代表”的重要思想，进一步巩固“两基”成果，把学生辍学率控制在最低点，为迎接“国检”顺利过关而服务。

二、具体措施

1、加强教师对“两基”工作的重视，增强责任感。

2、教师不得歧视学生，不能让学习成绩差的学生留级或退学。

3、对家庭贫困而辍学的学生，政府应多给予补助让其上学。

4、教师或干部对失学的学生进行帮扶，给家长做好思想工作，让他们送子女上学。

5、对厌学而失学的学生，教师要多给予辅导，让其恢复正常心态，继续上学。

仁怀市银水小学财务管理制度

为了做到财务工作真正服务于教育教学，提高教职工的积极性，增加透明度，确保资金收支合理，结合我校实际，制定以下制度。

一、收支

1、按上级部门的规定收取费用。

2、学校收入应收尽收。

3、上拨费用一律由财务统一收取，教职工个人不得代收。

4、班主任老师一律按学生交费收据为凭注册。

二、支出

第二篇：仁怀市银水小学现代远程教育工作总结

仁怀市银水小学现代远程教育工作总结

(2005-2006学第二学期)

“利用资源，开发资源，实现资源共享”是科教兴校的主导思想，在学校领导的领导下，银水小学现代远程教育工作正稳步朝着更科学，更实效的方向发展。广大师生、党员干部在远程教育中受益匪浅，他们利用资源、开发资源的能力在不断增强，对电脑等远教设备的操作水平也日趋成熟。现将本学期开展的远程教育工作进行一次总结。

一、重视远教，加强培训

现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养青少年的创新精神和实践能力为核心，它要求教育者不但要有先进的教育观念和较高的文化基础，还要求教育者要掌握现代教育技术，会使用电脑，能制作课件和使用课件教学，能利用网络等先进设备教育和引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。

为此，本学期我们主要利用远程教育资源加强对教师及学生、党员干部和农民的培训，使教师、党员干部能够及时了解党和国家的重大方针、政策，并结合地方实际开展好各项工作。让农民通过对远教资源的了解，学会了技术，抓好农作物、农产品的生产，搞活了农村经济；使学生不但学会了知识，还懂得了如何运用电脑学习，可谓一举多得。

二、具体工作的落实

远程教育工作的组织和开展是一项繁琐的任务，在本学期的远教工作里，由于学校的远程教育多媒体设备前段时间处于一种不完备的状态，电视机UPS坏的，从五月份开始各项工作正常开展：

1、成立了以校长为首的远程教育领导小组和以教导主任为组长的远程教育教研工作小组。

在领导小组的指导下，利用远程教育教研网络，进一步加强了远程教育工作的紧凑性，落实了远程教研的每一项工作，为开展好远程教育工作奠定了良好的基础。

2、拟定各种计划、完善各种制度、方案等，并将其落实于远教工作中。

对照各种计划，实现现代农村远程教育工作开展的顺利进行。真正使远教工作落到实处：教师找资料以便教学；党员干部看新闻了解国际国内动态；农民进课堂学技术；学生上网查资源，学知识，各有所获，学以致用。教师得到了宝贵的教学资源，了解了最先进的教育手段，最前卫的教育思想； 党员干部知道了党的新时期精神；农民改变了落后思想，获取了宝贵的致富经验；学生得到了与异地朋友共同学习的机会，增长了见识也丰富了知识。从开校以来，我校共组织教师、党员干部、农民、学生等各种学习和培训100余次，实现了资源共享，真正地体现了农村远程教育的重要性。

3、完善和整理各类档案资料。

将以往开展的各种远程教育活动的资源进行分类、整理、存档。以便在以后的工作中，我们的教师、党员干部、学生能一目了然地查阅、查找相关资料，为自己所用，同时也使远程教育各项工作程序化、规范化。

俗话说：“一分辛劳一份收获”，我们的确收获不少，但还有许多不足之处。在以后的工作中，我们将加倍努力，力争把银水小学远程教育工作搞得更好。

二OO六年七月十日

第三篇：2011年仁怀市银水小学清明节扫墓活动方案.

2011年仁怀市银水小学清明节扫墓活动方案

一、活动目的：

缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育

二、活动时间：2011年4月2日（周六）上午。

三、活动地点：高大坪红军烈士墓地

四、参加对象：六年级部分学生、教师代表

五、活动程序：

（一）小学清明祭扫活动现在开始

第一项：活动开始

主持人：老师们，队员们，清明节将至，我们银水小学师生怀着无比崇敬的心情来到高大坪红军烈士墓地深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰先烈在天英灵。

第二项：默哀三分钟。

主持人：在血雨腥风的战争岁月里，祖国的英雄儿女不屈服于外来侵略的压迫，不屈服于反动统治阶级的血腥镇压，不屈服于风霜雪雨的艰苦磨难，为了中国人民的翻身解放，为了中华民族的伟大复兴，抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍生取义，为中华民族的独立和解放事业立下了不朽的功勋。让我们一起沉痛悼念这些英烈吧！全体立正，低头默哀三分钟。

第三项：向烈士献花圈

第四项：教师代表陈升培校长讲话

（二）近前瞻仰纪念碑、祭扫墓地。

（三）清明扫墓活动结束,集合队伍。

六、活动要求及注意事项：

1、六年级部分学生和教师代表参加扫墓活动。

2、4月2日10点半在学校操场集合。

3、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。带队老师跟好队伍。保证学生安全。

4、做好学生的活动纪律等教育。

5、在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性，统一校服。

6、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

7、扫墓回来后将感想形成文字，红领巾广播择优选播。

2011-4-1

第四篇：仁怀市后山民族小学学校工作总结

仁怀市后山民族小学 2013年秋季学校工作总结

在教科局的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校，在学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩，现将本学期工作情况总结如下：

一、党支部工作：

对教师进行了师德教育，纪律教育，组织学习“十八大报告”、“贵州省党员干部作风十不准”、“仁怀市干部作风违规行为问责办法”“仁怀市干部作风整顿实施方案”等的学习。并要求做好学习笔记，针对各自的实际情况写出心得体会，做到学有所得，学习有进步，进一步端正了态度，纯洁了思想。认真参与配合学校工会组织教师的考核。给教师一个公平公正的评价。指导工会按照上级的有关文件精神，结合学校实际，制订学校考核工作的实施方案和细则，给教师一个公正公平的评价。重温了入党誓词，学习了新党章，每个党员联系自己的思想和工作实际，认真剖析了自己在工作、生活、学习等方面的情况，全体党员对前段的工作和思想表现进行了评议、评价。积极开展“两走进一贴近”(走进学校、走进课堂、贴近师生)实践活动，采取“一听、二查、三看、四访、五导、六思”等方式，深入了解校情、教情和学情，针对实际问题，提出对策措施，使干部真正静下心来办教育，教师能真正脚踏实地教书育人。学校党支部组织开展了关爱、探望老党员活动。通过活动加强了同事间、师生间、家校间的关系沟通。

二、德育工作凸显特色

1、在重阳节到来之际，我们学校组织学生到后山敬老院看望孤寡老人，为孤寡老人送去蔬菜及小礼物，我们学校的学生还为孤寡老人打扫院子。

2、我校应发关于组织收看“中小学生感恩教育”专题讲座的通知，各班学生认真收看专题讲座并写了心得体会。

3、我校开展“反邪知识进家庭”宣传教育活动，每班召开主题班会，全校师生都参加“反对邪教 崇尚科学”的签名活动。

4、我校始终把法制渗透贯穿于整个教育教学工作中，要求每个科目都有法制渗透点，而且学校还不定期的进行检查。另外，我校还开展法制演讲比赛，通过层层选拔，再推老师到教科局参加比赛。

三、教学工作：

（一）加强教学常规管理。

1、抓好日查周结月考核工作。每天坚持语文、数学、英语学科备课日查，每周对教学常规进行小结向学校汇报。同时在日常的工作中采取不定期抽查相方式和专项抽查相结合（如学科渗透法制教育），检查中加强指导（特别是新教师的指导）。按照我校“教学六认真考核细则”每月对每位教师教学进行全面检查并量化考核公示，考核结果与教师评优推先、职称评聘和绩效考核等挂钩。

2、加大对教师常态课的跟踪。不定期对教师的常态课堂实行推门听课，并当堂查常规，使得教师的教学自觉性大大提高，增强了教师工作紧迫感，促使教师常态课堂水平得以提高。

3、加大课堂的巡查力度。本学期除安排专人跟堂查堂外，还对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

（二）做好教学质量提高跟踪监测。

1、根据开学初制定我校学月检测方案，及时召开教师研讨会和家长会，结合上考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。

2、本学期数学、语文、英语、科学学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行月评估，每月进行一次，并做好质量分析。期末对考查科目进行考查检测，并要求科任教师做好成绩分析，学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。强化了考风、营造良好学风，逐步提高了教学质量。

3、强化毕业班工作。10月撤并校后召开了毕业班任课教师会、学生和家长会，全面部署和落实毕业班工作。

（三）强化校本研修。

1、确立周二、周三、周四分别为语文、数学、综合组校本教研活动日，各组针对实际开展不同主题的教学研讨活动（语文教研组开展教研活动10次，数学教研组开展教研活动10次，综合教研组开展教研活动8次），语文、数学和综合组均开展集体备课，每次活动做到有计划、有目的、有主题、有实效、有考勤跟踪、有领导参与，确保了教研工作的有效性。

2、本学期开展的大型教研活动有语文组赛课比赛、数学教师技能大赛和教研联盟小学第六片区小学品德与社会优质课评选及评选活动。在片区联盟开展的数学技能大赛和英语、品德、美术、信息技术公开课比赛中，我校除信息技术外均获得一等奖并代表片区教研联盟参加仁怀市比赛均获二等奖。通过各种形式的教研活动，本学期，我校涌现出一批年轻、优秀的教师，对全校教师起到了很好的示范作用，同时激发了我校教师自我提高、自我研修的积极性。

3、完成了省级课题的申报，做好市级课题《小学语文教学中学生学习心理及认知规律的研究》的研究结题工作和新课题的申报工作。

4、“走出去，请进来”活动和校本培训。9月25日聘请深圳意培教育集团专家讲师张自学老师的精彩讲学，对教师的专业成长、教师思想、学生教育和家庭教育等方面存在的问题进行剖析，并用先进教育思想和心理知识对老师们进行了疏导，让老师们从中受益匪浅。11月8日还聘请中枢二小喻岚老师就品德课相关知识在我校阶梯教室进行精彩的讲座。2013年11月29日和中枢一小开展了两校联谊18周年活动。学校中层领导、骨干教师、新分教师、优秀学生代表共计21人分流到中枢一小各岗位、各班进行全天的跟岗学习。校本培训紧紧围绕“一德四新”（即师德、新课程、新理念、新方法、新知识）开展校本培训，每月由学段组集中培训一次，其余时间进行分散培训和自主学习。本学期，我校先后安排了30多人次的外出参加了贵阳、遵义、以及本市组织的各种培训学习活动。参加“国培”的十多位教师全部合格。

5、做好“老带新，能带新”工作。针对我校本期新教师多（9人），是一支比例较大的新力量，召开了新教师专题会，对新教师进行培训，举行“师徒结对”仪式，对师徒每周每月活动分别提出要求，不光引领课堂，还要知道备课、批改和班级管理等工作，充分发挥了学科带头人和骨干教师的引领作用。校长和分管教学副校长也亲自带头深入课堂指导新教师。

6、教师积极撰写论文，获奖率较高。在各级各类论文评比中，我校取得了可喜的成绩（在贵州省2013年教科研论文评选中我校甘霖老师获一等奖，林聃、梅世栋老师获二等奖，徐妮、余天才、龚群、代江彩、汪雯雯、穆贵桥老师获三等奖；在仁怀市学科渗透反制教育论文评选中我校项美老师获一等奖，杨小叶老师获二等奖，龚群、代江彩和李莎莎老师获三等奖；在仁怀市2013年小学教育教学论文评选活动中，我校的徐妮、项美老师荣获一等奖；余天才、龙登芹、赵文静、梅世栋、熊刚丽老师荣获二等奖；龚群、代江彩、彭磊、韩珊老师荣获三等奖）。

（四）开展丰富多彩的教学活动。

1、开展推普周系列活动（国旗下讲话、黑板报、标语宣传、经典诵读、啄木鸟纠错行动等）

2、开展了低段学生写字比赛，以此培养低年级学生良好的写字习惯，和对汉语言文字的热爱。

3、开展了中段学生的书画比赛，培养学生特长。

4、开展了高段学生作文竞赛。

5、开展了纪念“12.9”经典诗文朗诵比赛。

6、认真开展课外活动：数学兴趣小组、开心作文、合唱、苗舞、苗绣、朗诵、主持、乒乓球训练、高跷训练等活动。

（五）加强体育艺工作。

1、严格按文件一二年级每周4课时，三至六年级每周三课时开设体育课程，实行专用备课，健康教育贯穿其中。加强器材的管理，搞好每天的大课间活动，督促两操按时进行，课外活动中专设乒乓球、高跷、篮球等体育活动，确保认真组织开展符合本校实际的体育活动，保证了学生每天1小时体育活动。2013年8月7日，“欢动北京”2013国际青少年文化艺术交流周活动原生态合唱《公鸡喊太阳》脱颖而出，一举摘得金奖，10月按时、扎实完成了《学生体质健康测试》上报工作。11月20日举行“励志从长跑开始——第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式”，12月17日开展“强身健体与健康同行——共筑中国梦”师生拔河比赛活动。

2、为推进艺术类课程开设，学校根据学生的特长和爱好，成立若干个兴趣小组（书画、器乐、声乐、苗绣等），并能纳入教学计划，定期开展活动，专门聘请民间艺术教师进行双语（汉语、苗语）、芦笙吹奏和民族歌舞授课培训，进行指导，让学生得到专业性的发展。

（六）充分利用好现代化教学资源。

配合电教处组织全体教师多次进行“班班通”使用培训和研讨，应用多媒体进行讲课。组织了学校首届“班班通”应用能力说课比赛，教师们根据课程标准和学生实际设定教学目标，精心设计教学过程，充分发挥媒体资源和电教设备的作用，为全体教师呈现了一堂堂精彩的说课。我校经教科局随机抽调的两位教师参加市级“班班通”竞赛活动，一人获仁怀市一等奖、一人获优秀奖，且我校还以总分第一获集体奖的佳绩。

（七）规范“两室”工作管理。

借义务教育初步均衡检查督导之机，我校“两室”管理制度进一步健全，实施进一步完善，管理进一步规范，确保了实验开出100%率和图书借阅达6.73册。

（八）强化“控辍保学”工作。

8月至9月，利用“控辍保学”宣传月之机，开展系列宣传活动，做好入学动员和劝学工作，严格规定招收一年级新生和转插生，确保入学率100%和辍学率控制在指标范内。

（九）幼儿园建设工作

在教科局、乡党委镇府的关心和帮助下，班子成员多方奔走，积极寻求对策，后山乡中心幼儿园的主体工程按时完成，并于今年9月份投入使用。

（十）“寄宿制”建设工作

后山民族小学寄宿制“工程”于去年动工以来，现在主体工程和外墙砖已安装完毕，确保今年9月份能投入使用，经过两个月的打造，在仁怀市食宿工作会上获得经验交流。

（十一）教师周转房、风雨操场工程正式启动

为了让广大教师安心工作，幸福工作，教师周转房在年底以前能够使用，风雨操场现已动工，2014年年底能投入使用。

四、安全工作：

1、每月我们都对学校周边及校园内进行安全隐患排查，发现隐患及时整改。

2、每月我们学校都开展安全应急疏散演练，11月7日我们学校开展消防安全应急演练及消防知识讲座。3、2013年12月10日我校召开冬季交通安全百日攻坚行动专题会，并部署百日攻坚的工作任务，开展百日攻坚专项整治，向学生印发仁怀市后山民族小学交通安全告家长通知书。统计了我校教师的自用车及摩托车，专门对教师进行了培训。4、2013年12月10日我校召开冬季安全隐患大检查专题会，2013年12月26日我校领导对后山小学及各幼儿园进行安全隐患排查。5、2013年12月23日我校召开学生道路交通安全教育管理和雨雪凝冻天气学校安全教育专题会，每班召开主题班会，并对学生进行道路交通安全教育管理和雨雪凝冻天气安全教育。

五、维稳工作扎实到位

半年来，认真贯彻上级关于信访工作的相关意见，一方面加大国家政策的宣传，另一方面对国家政策存在理解偏差的教职工进行政策疏导和解释，把工作做细，及时了解相关人员的思想状况和行为动向，把矛盾解决在萌芽状态。特别是代课教师问题上，把握上级相关政策精神，召开专题会议，落实相关工作，摸清教师意向。根据辖区管理原则把代师动向责任到人，随时做好解释工作和动向报告。对代课教师信访工作和维稳工作做了相关要求，保障了代师违规上访工作。

六、齐心协力，抓好教育迎“遵义市义务教育均衡发展”工作

（一）提高认识

充分认识教育迎“遵义市义务教育均衡发展”对学校发展的重要意义，成立了迎“遵义市义务教育均衡发展”工作领导小组，明确了相关责任，加强相关文件的学习，为教育迎“遵义市义务教育均衡发展”工作的开展做好了各项迎检工作。

（二）软硬件设施的完善和资料完善

教育迎“遵义市义务教育均衡发展”工作重点在校园的布局、建设、绿化、师生的培养和软硬件设施的完善；其次抓好资料的收集、整理和归档工作。

在遵义市和教科局的第一次督导检查后，根据上级领导提出的意见，我们再次进行了调整与研究，及时制定了迎“遵义市义务教育均衡发展”工作方案，为迎“遵义市义务教育均衡发展”工作做好充分的准备，并做好督查整改工作。

七、工会工作

半年来，工会组织通过一系列活动，使广大教职工能在一种愉快祥和的工作气氛中尽自己所能，发挥自己光和热并以主人翁的精神参与到学校管理与教学当中去，为学校发展作出贡献。主动发挥工会职能，为职工说实话，办实事；为学校出谋献策，积极推动校务公开，增强了全乡教职工的战斗力和凝聚力。在学校行政和党支部的配合下，组织全乡教师学习《工会法》和全国先进教师教书育人的先进事迹。“教师节”组织开展了感动民小十佳人物评选活动，让老师们度过了一个愉快而轻松的节日。积极组织教职工踊跃参加“困难教职工扶助资金”捐款；积极开展“五必访”工作，工会牵头捐钱看望生病教师等活动。总之，工会工作，深得人心，得到教职工的拥护。

八、加强财务管理，严格财务纪律

根据教科局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报帐，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”，认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。得到市教科局的好评

九、群策群力，抓好相关工作

（一）抓好人事工作

健全人事管理制度，合理调配师资，使我校师资结构发挥最大优势，为教学质量的提高做好了保障。积极开展教师注册工作和“二聘”事改工作。按照事改要求完成了空岗补聘工作。

（二）抓好计生工作

半年来，按照市教科局、乡党委政府的要求，抓好了计生工作。

（三）抓好“三创”工作

学校把“三创”工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，行政和工会负责人为成员的领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，工会协助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。领导小组全体成员要做好创建工作的宣传动员和教育工作，支持各项工作有序进行。为了使创模活动人人皆知，班喻户晓。学校在校园内用LED制作了“三创”标语，制定了“三创”工作的问责办法，与在校的教职员工签订“三创”工作责任状，同时，也向学校签了承诺书。

（四）少先队工作 1、9月，进行了大队干部竞选活动，选出了新一轮的队干，为了提高大队干部的工作能力和水平，本期定期召开了工作总结和经验交流会。

2、建队日到来之际利用班队会时间各中队学习了少先队基本知识。队庆日发展新队员125人，为少先队组织增加了新的力量。

3、期末进行评优活动，评出优秀队干部13名。

4、制订了班级日常检查评分方案、班级星级学生和星级班集体的评比方案。

5、与仁怀市中枢一小开展了手拉手活动，组织了7名学生、22名教师参加了本次活动，在活动中，学生深入城市学校课堂上课、城市家庭的生活，体验城市孩子的学习、徐妮一行的22名教师跟岗学习一天。通过活动的开展增进了城乡学校之间的友谊，使学生受到了艰苦奋斗和勤俭节约的教育。

（五）按时完成了上级交办的其它工作任务。

十、今后工作打算及工作中存在问题

1、认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作；

2、继续抓好师德师风建设工作，以师德师风建设促进教学质量的提高；

3、认真做好“民族民间文化进校园”、以课题研究促进教师专业发展，带动教学质量提高。

4、认真探索六年级教学质量的提高策略，薄弱班级提高的对策，实现教学质量的良性发展和全面提高；

5、认真做好“控辍”工作和学生学籍的管理工作，使学生巩固率达标，保障学校生源；

6、继续抓好校园文化建设，提升校园文化建设内涵，开展特色学校和品牌学校创建工作；

7、认真做好教师岗位管理工作，做好教师的继续教育和校本培训工作，发挥有限的师资力量；

8、抓好“项目学校提升带动工程”的相关工作；

9、认真做好安全稳定和宣传教育工作；

10、抓好幼儿园、寄宿制学校、教师周转房和风雨操场的修建工作，确保2013年9月份投入使用；

11、认真贯彻落实市局的文件精神，完成市局部署的各项工作；

12、积极学习和探索寄宿制学校管理经验，力争将我校办成寄宿制品牌学校。

本期因教学管理人员的变动和村小测并，管理人员业务还在摸索和学习中，学生打垮编班组合学生和教师的重新融合均在适应中，加之教室不够多数班级为大班额新教师和原村小部分教师驾驭课堂能力也是个难题，加之部分家长的不重视、部分来时的思想观念滞后和科研意识不强，对我校教学规范管理和教学质量的全面提高带来一定影响。

在今后的工作中，我们将以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。

仁怀市后山民族小学

二O一四年一月十四日

第五篇：学校水电暖管理制度

学校水电暖管理制度

1、对水电暖设施进行管理。各科室个人均负有对所使用的水电暖设施进行维护的义务。

2、实行电讯、水暖、茶炉等设施设备维修工作逐项登记制度，尤其是予以维修项目和涉及安全的项目，必须填写预约或发现时间、维修内容、工作效果等，并由经办人签字。

3、实行值班制度，值班人员在规定时间内必须坚守工作岗位，并对突发事件进行登记和处理。

4、实行事故责任追究制，不管事故大小，一经发现，就要找出原因，查清责任，提出处理意见。较大事故或重大责任事故应报请学校处理或移交公安司法处理。知情而不向科室或学校报告者，将追究其责任。

5、对于学校范围内明显的或潜在的用电不安全因素，水暖设施设备运行中存在的不安全因素，有权进行查出、整顿和排除。

6、应定时对学校供电线路、通讯线路、设备、设施等进行巡查、监控、维护和保养。做好电器设备的防雷、防冻、防盗和安全防护工作。

7、一般不允许带电作业。若特殊情况需要带电作业时，工作人员必须按规定采取相应的防护措施，严格按照错做规程进行作业。

8、实行停电、供电（停电后）告知制度，以免打扰学校正常工作和影响正常生产。

9、对于水暖管道长期漏水造成损失的，应视情节，给予处理。特别是对建筑物、大型设备等造成沉陷及严重开裂时，将追究其渎职责任。