第一篇：塘坊乡中心小学2011-2012学校工作总结
塘坊乡中心小学2011-2012学年度学校
工 作 总 结
一年来，我校在县教育局和乡党委、政府的正确领导下，在全社会各界人士的关心和支持下，坚持以县局教育教学工作要点为指导，立足我校教育教学实际，以课堂教学为中心，以提高教育教学质量为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，以“管理提升年”为契机，以安全稳定为前提,与时俱进，不断探索，进一步创新学校可持续发展的科学新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设，使学校各项工作得到稳步提高和发展。现将本学年工作总结如下：
一、思想政治建设情况
学校班子重视抓思想作风建设，以科学发展观统领学校工作全局。扎实组织党员教师深入学习、实践科学发展观。我们紧密联系学校教学实际，在每学期初制定专题学习计划，并认真组织党员教师学习，以此带领广大教师开展读书活动，积极推进学习型党组织的建设。在读书、思考、提高、创新的学习过程中，形成了“增强科学发展意识，把握学校发展方向。” 学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。通过扎实的学习活动，广大教师理论修养和专业素养水平得到进一步提升。
二、学校工作实绩
（一）教育教学规范管理
1、重视学习，革新观念，提升理念。加强对各学科新的课程标准的学习，我校充分利用业余时间组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对课程标准的要求有了新认识；我校重视教育教学理论学习，组织教师参加了各级各类培训活动，通过学习、交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长；积极组织教师外出观摩学习。为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持年轻教师参加各级观摩学习，每次观摩学习后，都会组织相关教师参与研讨，使好的教学方法能为大家所用，起到共同进步的作用。
2、重视研讨，改革方式，推进课改。加强集体备课，为全面推进教研工作，各教研组利用组内业务学习时间，开展集体备课活动，确保活动有序、有效地开展。开展“以点带面”的示范课、研究课活动。本学年各教研组组织各学科教师上好示范课共计30余次，研究课30余次，承办了一次广昌县小学西片区联片教研活动，进行了4次全乡性教研活动。每次教研活动都要求相关对口教师积极参与听课、评课，达到“以点带面，共同提高”的目的。构建教学模式，优化课堂教学。学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面。
3、强化管理，落实措施，提高实效。加强教学常规管理工作。在严格执行课程计划、开齐课程、开足课时的同时，我校认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课、上课、作业批改等几个基本环节。本学年，每周定期对四位教师的教案和学生的作业进行个案抽查，及时了解各位教师的教学动态。同时本学年还进行了四次全面的教学常规检查（即两次期中考试后、两次期末考试前），对全体任课教师进行有效指导、监督和考核。通过落实教学常规，使教师在备课、上课、批改作业等方面的工作得到了有力提升，同时也增强了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。积极做好后进生帮教工作，要求教师在转化后进生过程中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。积极开展各项竞赛活动，通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。
（二）德育活动丰富多彩
1、我校继续坚持“德育为首、育人为本”的教育理念，加强班主任队伍建设，切实提高管理水平。定期召开班主任会议，指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任处理突发事件。及时检查班会课，学校专门委派人员负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上其它课的现象。班主任在开学初要写出切实可行的班工作计划，期末做出总结。班主任每学期对本班学生至少每人一次家访；并积极做好学困生的辅导工作，做好记录。同时还制定了《文明班评比制度》，《班主任工作考核方案》增强了班主任工作的责任感。
2、加强养成教育，努力提高学生素质。以行为规范为突破，继续加强思想教育。利用国旗下讲话、晨会及班队课等时间，继续认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并且要求各班积极落实。以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。加强对班级常规评比值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活和学习习惯。加强心理健康、法制安全教育。通过整合学校安全教育、法制教育、心理健康教育等德育活动，帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛。以感恩教育和责任教育为重点，精心组织开展各类主题教育和班队活动。进一步加强心理健康教育的队伍建设。坚持预防为主的原则，与全员德育相整合，探索建立班主任参与的以学习方法指导、人际关系处理、应试技巧点拨等为补充的非障碍性心理辅导机制，防止学生因学业、交往、生活等方面的影响而产生心理问题。
3、开展主题活动，丰富德育内涵。根据学校德育工作计划，开展了庆祝教师节活动、“红领巾心向党”建队日主题队会活动、校外社会实践活动、丰富多彩的文体活动、新队员入队仪式、安全教育、法制宣传教育活动等。通过主题教育，丰富了德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。
（三）常抓学校安全工作，构建和谐平安校园。
1、加强领导、明确职责，落实责任。学年初学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，其他班子及村小校长为成员的安全工作领导小组，加强对安全工作的领导。建立健全了学校安全工作制度，层层签定了安全责任状，明确了安全工作职责，落实了安全工作责任。出现安全事故实行一票否决。
2、制定落实各项安全措施。
（1）学校建立了安全工作台帐，确立报告制度。
（2）每月初对校舍安全、卫生安全、校园及周边环境等进行大排查，并做好排查记录，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园安全事故的发生。
（3）经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全事故的发生，学校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。教师值日坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。本学年学校组织开展了四次全校性安全教育知识讲座，让全体师生提高了安全防范意识和自我保护能力。利用红领巾广播室经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。同时要求各班利用板报、周会、晨会广泛宣传安全自救等各种防范措施，增强学生的防范意识。另外学校还组织进行消防安全避险自救演练，提升学生的自我保护意识。由于措施具体、工作到位，本学年学校无一例意外安全事故发生，安全教育效果明显。
（四）全面扎实做好迎省检工作。
1、建立领导机构，明确责任分工
我校成立了以校长为组长，书记为副组长，其他班子及全体教师为成员的迎省检工作领导小组，各组根据分工，在县教育局、乡党委的正确领导下，积极开展工作，确保迎省检工作顺利完成。
2、加大投入，改善办学条件
学校修建了绿化带和花池，种植了深山含笑、茶梅球、红叶石楠等名贵树种。校门及教学楼门窗刷油漆，教学楼、厕所、围墙墙壁全部粉刷了涂料。操场除草整平，将操场杂草全部清除干净，低洼地填平，中心完小更换了磁性黑板。
3、各类档案资料经多次核实，详实、数据准确。(五)、加强安全管理工作和写字教学，彰显办学特色。
1、校园安全管理。高度重视安全工作，建立健全各项安全规章制度，制定安全工作措施，成立安全工作领导机构。按照“谁主管，谁负责”的原则，落实安全工作责任制，学校与各班主任签订责任书，将学校安全工作的责任落实到学校领导、教师，贯穿到教育教学、学生交通、饮食、等各个环节，做到制度到位，责任到人。经常对教职员工和全体学生进行安全教育。切实增强师生的自防自救能力。定期和不定期开展安全工作大检查，对发现的事故隐患及时采取有效措施，将事故隐患消灭在萌芽之中。定期对学校实验室剧毒、易燃、易爆物品进行全面检查，尤其要加强重点部位的安全管理。加强校舍安全检查，发现安全隐患及时整改。加强校园值班工作，强化值日人员的责任意识，严格工作纪律，严禁社会闲杂人员随意进入学校。加强学校门卫的工作职责，凡进出学校的外来人员一律先盘问，再登记，杜绝外来闲散人员无故进入校园滋事。积极配合派出所等部门搞好学校治安工作，坚决打击各类扰乱学校正常的教育教学秩序。
2、写字教学。学生在校每天下午第一节课为写字课（20分钟）。任课教师到班辅导学生练字。美术课中适当安排练字时间、主要对学生写字技巧方面的培训讲解并辅助练习。建立写字质量激励机制。建立以激励学生写好字为重点的奖惩激励机制，每学要开展各种以促进提高写字质量为目的的评选表彰活动，充分调动激发学生的积极性、主动性。营造一个浓厚的书法教学氛围。充分利用国旗下的讲话、课间操训话、家访、走访、班会等强调写字的重要性，宣传书法校本教育的意义，培养学生的写字兴趣；办好书法小组，每班级兴趣小组要确实活动起来，每两周活动一次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步。开展一系列的写字教学主题活动。设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强写字的成功感。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举办一到两次学生书画展。开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。
（六）认真开展乡村学校少年宫的活动
为落实面向学校、面向农村、面向孩子的兴趣爱好、丰富未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的少年宫办宫宗旨，我校成立了以校长任少年宫主任，其他校级干部为副主任，中层干部为组员的乡村少年宫领导小组，教职工全员参与工作，确保了各种活动的顺利开展。为了让孩子玩得好，享受城里孩子同等的教育，乡村学校少年宫共开设了19个活动小组：乒乓球、篮球、羽毛球、排球、象棋、军棋、跳棋、跳绳、呼啦圈、放风筝、踢毽子、歌舞、硬笔书法、软笔书法、美术绘画、经典诵读、剪纸、科技、十字绣。受到孩子的热烈欢迎和家长的肯定，成果展示在广昌新闻和江西教育新闻中均有报道。
（七）、抓好工会工作，促进学校民主建设。
1、健全民主决策，民主管理和民主监督的制度，进行校务公开、公示制度。
2、充分发挥工会组织的凝聚作用，依法维教，关心教师的业务成长和工作生活，对病假老师进行走访慰问。
3、做好退管会工作，建立退管会专项资金制度，保证逢年过节的走访，对退休老同志分批走访7人次。
（八）、重视教育宣传工作，展现学校办学成果。
为及时宣传学校办学成果，学校通过信息报道的方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员都能及时进行报道。
（九）辛勤耕耘，硕果累累。
2012年1月，我校荣获“第七届全省中小学工会四个一活动”先进单位。2012年1月荣获县“安全制度建设年”先进单位.2012年3月，获县“支持老年工作“先进单位。2012年1月，赖达添老师荣获“小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会”国家级二等奖。2011年11月黄紫暄等七位同学分别荣获“硬笔书法竞赛”市级一、二、三等奖。2012年4月，李磊等四名同学分别荣获“廉洁修身”读后感作文赛县级一、二等奖。张美亮等五名同学分别荣获“我的快乐我作主”征文赛县级一、二等奖。2012年2月，黄艳同学荣获“抚州市第九届中小学英语听力” 竞赛三等奖等。2012年6月我校被评为县文明单位。
三、存在的问题。
1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。
2、教学工作中，信息化技术与学科整合需进一步加强。
3、资金短缺制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。
4、师资紧缺，教师老龄化，现仍有11名代课教师，由于代课教师不稳定性和素质差异，导致教学质量提高不快。
塘坊中心小学
2012年6月26日
第二篇：江塘中心小学学校工作总结
江塘中心小学学校工作总结
2011 ，在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在全校教职工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、强化师风师德建设，促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！、全校重视，抓住思想教育不放松。先后多次专题开会学习上级文件及县教育局、中心校教师绩效工资考核实施意见等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。、营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过坚持全校教师政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费。、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化教学工作。
１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。
②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
③认真组织了阶段性考试、期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。开展了丰富多彩的学生课外活动，如小学生古诗文诵读比赛、冬季小学生拔河跳绳比赛、少儿门球赛、迎元旦阳光体育比赛、小学生书画作品展示等，让学生得到了全面发展。
各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。、抓好教师队伍建设，提高教师素质。
①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。邀请市级《科学》优质课获得者曹婵娟老师来校上示范课。②加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织教师参加县教育局安排的讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。
③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。教导处组织了语 文数学 老师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行，积极支持章朋江老师参加为期半年的“国培”，査贺琴老师、朱琴老师参加市县教研活动等。、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。、本教科研又有新成果，市级课题《农村小学生学习自主性的培养研究》成功结题；査贺琴、朱勤两位老师论文获奖；査贺琴被评为县级语文骨干教师；査贺琴、朱勤在国家级刊物上发表。
三、发挥“家长学校”的职能，为隔代管的祖辈更新教育观念和教育方法。由于时代不同，老人的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长也让祖辈多学一点育人知识。学校要求各位教师加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通；学校加强对贫困留守学生的资助工作；以“家长学校”为平台，建立关爱经验交流制度，分班级召开学生家长会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。
我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，建起“留守儿童”之家，教师与留守儿童接对帮扶，留守儿童定期活动，这些也许现在还仅仅是起了个头。相信在社会各界的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任
切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；深入师生、班级，每周都安排固定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震、火灾的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请江塘派出所王茂竹副所长到校进行安全知识讲座，增强了学生的安全意识。学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。
①、开学初及时检修教育教学设施的；维修了窗户玻璃；添置教育教学及后勤设施。
②、对学校的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。
③、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
④、积极配合各项的工作，如学校的期中、期末考试、运动会、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。
①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。
②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。
③进一步完善了各项安全制度和应急预案。④加强安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。、认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，认真上好健教课，提高学生的健康意识。严格执行因病缺课上报制度，做到天天上报。关注学生心理健康，有兼职辅导老师。加强学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。、切实做好校安工程的安全工作。
五、走内涵发展之路，努力打造学校发展特色化、以“中华经典”诵读比赛、留守儿童书画展促进校园文化。、以县少儿门球赛、校阳光体育比赛等活动促进学生全面发展。、以县关工委德育课、法制课等活动加强学生品德教育。、以教工门球赛、国培、校本培训等促进教师发展。
六、工作中存在的不足和努力方向
回顾一年来的工作，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。另外，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，教师工作时间、经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量。
由于学校搞基建，学生正常的活动场所受到限制，学生正常的教学环境受到影响。
总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主管部门及政府的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取开拓创新，力争 2012 年的教育教学各项工作有更大的突破。
2011.12
第三篇：塘坊学校课堂教学改革实施方案
塘坊学校课堂教学改革实施方案
（2012.5）
一、课堂教学改革的总体目标
我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。
二、课堂教学的现状与问题
1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定学，学生围着教师转，顺着教师的思路、教师的设计被动学习，教师思考最多的是我讲什么？很少指导学生应该怎样学？长此以往，学生习惯于被动学习，主体性逐渐丧失，学生能力、思维能力及分析问题和解决问题的能力不能得到有效的提高。
2、只注重知识传授，忽视情感激发。教师的教学目标没有体现三维性，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。课堂教学仅定位在知识与技能上，忽视了过程与方法的探究，学生的能力没有得到有效的提高，对学生的学习积极性、学习兴趣、学习习惯和学生的学习过程考虑很少，教师只注重课本知识内容，忽视了教学的生成性和学生的差异，只关注书而不关注人，普遍缺乏对学生的情感激发。
3、只注重习题训练，忽视能力培养。教师吃不透课标和教材，更把握不准命题的趋势和方向。教师的备课重点就是选题，教案就是“习题集”，教学重点没有放在揭示知识形成的规律上，没有让学生通过“感知－概括－应用”的思维过程去发现真理，掌握规律，使学生在教学过程中思维得到训练，既长了知识，又发展了能力。
4、学科集体备课与教学研究流于形式，没有真正发挥集体的智慧，所研究的也仍然是浅层次的教什么。而没有深入到深层次的怎么教和为什么要这样教的问题。更有甚者，某些老师甚至把素质教育特别是课堂教学改革与提高教学质量对立起来，错误地认为要搞素质教育，要搞课堂教学改革，就必然要降低教学质量。要提高教-1-
学质量，就只能是教师满堂灌——教得苦，学生被动的学——学得苦。而不可能是教师教得巧，学生学的乐。
三、课堂教学改革的总体模式
1、探索实验“三阶段八步骤”的新型课堂教学模式。这种新模式具有三个阶段：“自主学习---交流讨论---巩固训练”。这种新模式具有八个教学环节：
（1）创设教学情境；（2）出示学习目标；（3）指导学生自学；
（4）学生自主学习；（5）检测自学效果;（6）教师精讲点拨；
（7）课堂巩固训练；（8）教学小结提升。
在实验这种新的教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活的进行课堂教学改革实验，切勿生搬硬套。
2、积极运用现代化教育技术，探索实验信息技术与学科教学整合的方法与途径。教师结合本学科特点，恰当的运用信息技术支持课堂教学，提高课堂教学效益，不要为用而用。
3、教学过程：预习、展示、反馈
（1）预习环节：
预习的主要任务：①确立学习目标 ②明确重难点③初步达成学习目标。预习的主要形式：①小组内学生自学，互学，讨论，②教师指导点拨。
预习的主要方法：Ａ、教师在备课时根据自己对课标的要求和教材文本的理解，以及学生情况的了解，预设学习目标和重难点；Ｂ、向学生提示预习内容，提供导学案；Ｃ、由学习小组长组织本组学生自学教材、相关学习资料，收集相关教学信息，开始讨论交流；Ｄ、教师深入学生中间发挥指导、引领作用，和学生共同达成学习目标和重难点；Ｅ、发挥小组、对子作用，共同完成学习内容；Ｆ、学生分头准备，完成预习笔记。预习笔记包括学习题目、学习目标、学习重点、主要内容。Ｇ、老师检查、了解学生预习笔记，掌握预习情况；H、师生共同确定各小组展示内容，作好展示准备。
（2）展示环节：
展示的主要任务：①展示交流预习初步成果，②巩固深化学习目标，③共享学习成果。
展示的主要形式：①教师引导、点拨，②学生板演、讲解
展示的主要方法：①设定情境，激发兴趣，时间是1-3分钟。②各小组开始进行展示，分组进行板演、讲解。③展示中教师予以引导、点拨；④师生共同对展示内容进行质疑、评价。
（3）反馈环节：
反馈的主要任务：①对教学内容进行反思和总结，②对预设的学习目标进行回归性检测，③对学困生进行查缺补漏，④对优秀生进行知识拓展。
反馈的主要形式：①课堂练习，②试卷测试，③辅导答疑，④互学互教
反馈的主要方法：①巩固练习。可采取提问、测试等方法组织实施；②查缺补漏。对学困生可以进行互学互教、生生互动、分层训练等手段进行组织；③知识拓展。对学优生进行知识拓展、深化。
四、课堂教学改革的具体措施
课堂教学改革的实施一靠转变观念，二靠自觉实践，三靠示范引领，四靠活动推动，五靠机制保障。
1、转变观念
推进课堂教学改革，转变观念是前提。没有先进的教育理念，就不可能有先进的教学实践。为了帮助我校教师尽快转变教育教学观念，我们先后组织广大教师认真学习《新课程标准》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》和《衡阳市进一步推进中小学素质教育行动方案》，使广大教师明确的认识到，课堂教学改革要着眼于改变、整合学生的学习方式，使学生在参与实践的过程中，培养创新精神和实践能力。我们采取的办法是“走出去，学回来，再应用”。组织教师外出参观学习，开阔眼界，活跃思维，更新观念，然后给其他教师上示范课。通过上述一系列活动，使广大教师的教育教学观念发生了转变，进一步认识到课堂教学改革的必要性和紧迫性。
2、自觉实践
课堂教学改革的主体是广大的一线教师，所以在转变教育观念的前提条件下，自觉实践是推进课堂教学改革的关键。为此，学校号召广大教师不等、不靠，自觉实践。以教研组为单位，对照名校的课堂教学改革经验，认真反思本学科的课堂教学存在哪些主要问题，应怎样进行改进，制定出具体的改进措施，实施攻坚作战，力争在较短的时间内有较大的突破。
3、示范引领
在自觉实践的基础上，进行示范引领是推进课堂教学改革的捷径。为此，根据学校的教学计划，学校组织各个学科骨干教师，在全校范围内上示范课、研讨课，对课堂教学改革进行典型引路。
4、活动推动
活动推动是课堂教学改革的推进器和催化剂。为此，我校将面对全体教师，分层次开展课堂教学展示系列活动，我校的中级教师、青年教师分别要举行展示课活动；举行教研组系列研讨活动。每次课堂教学改革研讨活动，学校组织各个层面的教师参加听课评课活动，以此推动我校的课堂教学改革。
5、保障机制
为保证课堂教学改革落实到每个课堂并取得实效，实行以下保障措施：
（1）扎实开展校本教研。每周一次集体教研，时间是2小时/学科，教导主任负责。主要形式有“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”、“集体反思”等。集体备课核心是研究《新课标》和新教材；集体备课，不仅备教材，还要备学生，不仅备教法，更要备学法；集体备课要做到“五个基本统一”，即教学进度统一、教学重点难点的确定统一、课型与方法统一、课堂教学提纲统一、例题和习题统一，克服学校教学无组织状态。对教师的考核以组织能力为主，过程看活动组织，结果看教研效果。对教师的考核以督导检查为主，每月搞一次抽查督导，每学期搞一次检查评比。对开展活动认真的教师，学校给予表扬；活动不认真的，学校给予严厉批评。
（2）探究新型教学模式。在学校“三阶段八步骤”课堂教学模式的引领下，各学科要分析本学科特征，分清教学的不同课型（如讲读课、阅读课、作文课、试卷评讲课、练习课、实验课„„）研究一定的教学模式（包括教学程序、时间分配、师生活动等），既留给学生学习空间，又提高学生学习质量。研讨活动既要有研讨课，又要在评课基础上达成共识，形成一致意见和相对成熟的模式，然后全组统一实行。
6、重点年级四、五、六年级
第四篇：塘坊小学乡村学校少年宫创建工作总结
广昌县塘坊小学校园特色文化建设
工作总结
校园特色文化体现了学校的魅力与发展，培养了学生的兴趣与特长，提高了教师的教师素养与技能，也表明了一所学校独特的风格和精神，是学校的形象和灵魂。我校在校园特色文化建设中，以丰富多彩、健康向上的“乡村学校少年宫”活动为载体，努力打造一所“活力〃健康”的新型乡村学校。现将我校校园特色文化建设总结如下。
一、指导思想
《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。在这教育改革和发展的背景下，我校以“乡村学校少年宫”为契机，培养孩子们的学习爱好，开阔视野、陶冶情操、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、校园特色文化组织机构
1、领导小组成员 组 长：李 林
副组长：谢洪一 李绍福 唐由礼
成 员：谢仕福 唐木联 唐 勇 谢文周 章星佳 王 燕 刘海霞 付红梅 张小燕 各中心小学及中心幼儿园教师
三、实施原则
1、公益性原则
即全部免费为农村孩子提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末、节假日（寒暑假）日面向周边少年儿童开放。
2、基础性原则
即通过开展各项生动活泼、健康有益的活动，对广大农村少年儿童进行艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培养，提高他们的综合素质。
3、是实效性原则
即主要依托少年宫现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，实现长效运行。
4、发展性原则
即让孩子们根据自身特点及兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优势项目。
四、校园特色文化建设所做工作
（一）、加强组织领导，保证师资队伍
我校以建设乡村少年宫为着力点，加强和改进未成年人思想道德建设的整体思路。立足现有基础，努力把乡村少年宫办成未成年人思想教育的阵地、文体活动开展的园地、社会实践能力培养的基地。我校成立了以校长任少年宫主任，其他校级干部为副主任，中层干部为
组员的乡村少年宫领导小组，指导、协调 “少年宫”的创建工作，教职工全员参与工作，确保各种活动的顺利开展。
（二）、做好宣传发动，达成创建共识
在创建乡村学校少年宫工作伊始，组织召开乡村少年宫创建动员大会，并充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。
（三）、创建活动阵地，优化办宫条件
学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有办学设施的基础上，对室内活动室的门窗进行维修，添置存放柜和图书橱、活动室门牌及制度牌。对乒乓球、羽毛球等室外体育活动场地进行硬化，整修了80米直跑道和跳高、跳远沙坑，共耗资6万元，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模，有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。我校乡村少年宫开设了3大类、20个活动项目。其中文体娱乐类活动开设了球类（乒乓球、篮球、羽毛球、排球）、棋艺（象棋、军棋、跳棋）、其它（跳绳、踢毽子、呼啦圈、放风筝、木偶戏）和歌舞活动；技能培训类活动开设了硬笔书法、软笔书法、美术绘画、科技活动、剪纸、十字绣；经典诵读类活动开设了红色经典诵读。
（四）、完善制度建设，确保规范运行
我校着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制。制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度：“五有”
即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室正常运作，学校制定了各活动室的管理制度及教师职责，为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对活动开展卓有成效的辅导教师，进行表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。
（五）、提供学生展示平台，激励学生无限潜能
辛勤的付出必有回报，我校为了提高少年宫的活动效益，激发学生的学习热情，以展出、比赛、或者大型校园活动等形式给学生提供特长展示平台，发挥学生潜能，打造活力校园。如每个班级教室墙壁栏中的每日书法作品展及每月一次的剪纸、刺绣作品展；本校或县级、市级、省级乃至全国的各类书法、棋艺、绘画、演讲、科技小发明等比赛；每年“六〃一”儿童节文艺汇演提供孩子们歌舞表演平台；春、冬运动会上的比赛项目更是根据少年宫的体育活动项目而规定，让全校师生感受运动的快乐，树立运动健康观念。
总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好校园特色文化建设工作，力求构建“活力〃健康”校园。
塘坊乡中心小学 2015年8月8日
第五篇：洪塘中心小学2011——2012学校工作计划
洪塘中心小学2011——2012下学期学校工作计
一、指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指针，科学谋划发展，以安全和质量为主要抓手，坚持以人为本，强化学校管理，构建和谐校园，创新校本教研模式，深化课程改革，提高教育质量，凸现办学特色，实现学校跨越，努力办让人民群众满意的教育。
二、工作目标：
1.加强教师职业道德建设，增强教师的工作责任感。提高各项工作的执行力。激励广大教师为实现学校新的发展目标做出贡献。
2.深化改革，实现精细化管理。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务，提升办学品质。深入贯彻、落实《指导意见》、《福建省中小学管理规范》。坚持依法治校，依法治教，进一步加强学校管理，规范办学行为。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心，不断提升办学水平，促进教育均衡。
3.大胆创新，不断提高德育水平。继续强化学生规范教育，不断提高学生良好行为习惯养成率。同时不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。强化少先队工作，引领学生健康成长。教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务精湛、锐意进取的教师群体形象。
4.加强校园文化建设，形成鲜明办学特色。坚持与时俱进，强化校园文化建设。布置“礼仪、科技、艺术、体育卫生”文化长廊，强化“爱心、开心、信心”为核心的校园文化精神，继续开展“三心”教育活动，教育师生关爱他人，做一个富有爱心的人；乐观向上，做一个快乐开心的人；顽强进取，做一个充满信心的人。同时强化行为习惯养成教育、认真做好写字教学、积极开展读书活动，构建书香校园，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围把学校建成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。
5.加强行风建设，树立良好教育形象。尊重学生，服务家长和社会。服务到位，严格要求，强化管理，严禁有偿家教，严禁乱收费、乱摊派，严禁体罚、变相体罚和一切侮辱学生人格的行为；廉洁从教，无违法乱纪现象；确保无越级上访、集体上访，树立良好的教育形象。
6.增强安全第一意识，确保校园师生平安，争创“平安校园”。贯彻以人为本的工作理念，建立安全无小事责任重于泰山的思想，杜绝一切安全隐患；加强安全逃生和自护自救常识的教育和演练：加强安全隐患的排查力度和教育制度，促进和谐校园的构建。
三、工作措施：
1.加强组织建设，不断提升党员先进性。
组织老师认真学习党的十七大、十七届四中全会精神，开展系列教育实践活动，热情讴歌党的光辉历程，增强党员意识，激发爱党情怀，不断开拓创新，争创一流业绩，为我校发展做出新的贡献，为十八大献礼。
2.以学习贯彻《纲要》为引领，进一步促进教育科学发展。
新学期学校将认真学习贯彻市、区《 “十二五”教育事业发展规划纲要（2010—2020年）》精神，分解目标任务，落实责任主体，完善工作措施，确保目标、任务和职责全覆盖。在工作中始终把握三条原则：一是坚持育人为本。尊重教育规律和学生身心成长规律，大力实施素质教育，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，促进学生全面发展。二是坚持提高质量。把促进学生的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，推动教育发展从注重外延扩张向注重内涵提升、从注重硬件建设向注重软件建设转变。三是坚持促进公平。合理配置资源，发挥集体智慧，教好每一名学生，确保所有适龄儿童平等享有接受优质教育的权利。
3.以全面推进教育现代化为手段，进一步提高教育均衡发展水平。
扎实做好教育帮扶工作。完善学籍管理制度，健全 “控流”工作责任制。关注留守学生、学困生，解决他们生活、学习和思想上的困难，不让学困生变成辍学生。继续实施育才助困工程，对有困难的学生及时地给予帮助，确保无一学生因家庭困难而辍学，促进教育公平。
在进一步提升硬件水平和现代化教育管理水平的同时还要出台激励措施，鼓励教师使用现代化教学媒体，搭建师生网络交流平台，最大限度地实现资源共享，提高现代化教育教学设施的使用效益，为提高教学质量服务。
4.紧扣质量中心，进一步深化素质教育。
教育是主题，质量是根本。2012年，我们将进一步强化质量中心意识，不断深化素质教育。
一抓德育固基础。以“爱心教育”建设为抓手，坚持德育为先，进一步加强学校德育工作，总结、开展新一轮的“文明班级”创建。从每位老师做起，从每个学生抓起，培养学生热爱班级、热爱学校、热爱身边的每一个人情感，弘扬“爱心”美德。继续开展“小学生日常行为规范养成教育月”、“文明礼仪教育月”和《弟子规》诵读活动，从学生身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终。教导处、少先队要不断完善各种规章制度，组织督导，加强检查，着力培养学生良好的行为习惯。加强
文化育人，大力营造以“爱心、开心、信心”为主题的学校文化，创新班级管理方法，推进情感教育与社会实践相结合，教育学生学会动脑动手，学会做人做事。进一步加强班主任队伍建设，继续通过举办“班主任例会和培训”努力提高全体班主任的班级管理水平，积极创建优秀班集体。二抓课堂促高效。教学质量是学校生命线，而课堂教学是关键。新学期将组织全体老师深入贯彻落实《小学教学工作要求》，以此规范全体老师的教学行为。二要开展立足课堂、聚焦课堂行动，以“人人上一节优质课”为重点，推动教师重视教学设计、提升专业发展水平；以“好课、好课例、好课型”（三好）为抓手，推进教师研究教学手段、提炼教学模式，真正做到“三变五让”（“三变”是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。），打造高效课堂；以“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”（三品）为目标，引领全体教师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向迈进。三要面向全体，不放弃任何一个学生，针对学生实际分层布置作业，经常举行优秀作业评比和交流活动，以此提高学生的学业成绩；四要建立听课制度，学校管理人员要经常和执教老师预约，深入课堂听课，了解课堂教学的真实情况，共同研究解决制约课堂教学效益提高的瓶颈，形成全校上下关心、关注教学，支持、服务教学的良好局面：五要加强学习过程的质量反馈，每节课要了解学生的学习动机与需要，有的放矢进行交流了解学生知识掌握、情感发展情况，每月进行一次学习综合情况了解。
三抓教研重实效。一是规范校本课题管理，要求全体教师人人有提高课堂教育教学有效性研究内容，随时、认真写好研究心得，各课题组严格按照计划实施，注重过程性研究；二是重点研究与全面提高相结合，各位教师的研究相互交流、相互促进；三是常邀请专家、学者到我校讲学、指导教科研工作。四是不断总结，将研究中的成功经验转化为教育常规加以推广。
四抓全面强素质。一要通过学科渗透来提高学生的综合素质，语文学科要注重培养学生认真写字、热爱阅读的习惯，数学学科要通过组织学生参加市、区“小学生数学知识应用比赛”来提高学生的思维能力，三年级英语课程要通过创设良好的口语交际情境来培养学生热爱英语的兴趣。还要在在全体学生中深入开展“我爱科技制作”活动，来培养学生的创新能力。二要树立“健康第一”的理念，认真贯彻学校体育、卫生、艺术相关条例，保证体育课、艺术课开齐、开足、开好，保证学生每天参加一小时体育锻炼，并以活动为载体，组织开展丰富多彩的体艺竞赛活动，形成特色，做优学校体艺品牌。保证教室光照度，教育学生用眼卫生，做好“眼保健操”，控制学生近视率。继续举办“校园体艺节”，为师生提供展示才华的平台。
5.突出德能并举，进一步强化师资队伍建设
以人才强教为支撑，加强教师队伍建设。优秀教师是教育最宝贵的资源，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展的一项重要基础工作来抓，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
（1）加强师德师能建设，树师表形象。
以创先争优活动为载体，积极探索新时期师德建设的有效模式，开展形式多样的职业理想、道德、法制和心理健康教育活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生、搞有偿家教、参与赌博等违规违法行为。继续开展教师读书活动，读每一本书都能与教育联系，落实在课堂上，不断提高教师素养。建立和完善师德考评制度，把师德作为考核、评优评先、晋升职称、奖励性绩效工资发放的重要依据。广大教师要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
（2）抓实教师培养，促进专业成长。
提高教师队伍的素质，是学校的根本大事，是一个学校可持续发展的重要保证。要重视师德师能的提高，确立教师成长目标，定期进行考核评价。同时帮助每位教师制定“自我职业生涯规划”，以激活教师内在上进的动力。一是要加大对年轻教师的培训力度促进年轻教师的尽快成长。要落实好“青蓝工程”，引导青年教师自加压力，让他们多听课、多赛课、多上研究课，尽快成长为骨干教师。二是要为骨干教师营造“宜居”环境。要重视他们的专业成长和情感需求。一方面要通过“专题讲座”、“学科带头人博客”等形式，发挥他们“传帮带”的作用，另一方面还要激励骨干教师的再提高，让他们领衔主持研究课题、撰写论文、参评高一级职称，在“丰富经验”的基础上，突出自己的“科研优势”，形成自己的“学术品牌”。
（3）强化管理。
教师要学会自我管理，学会处理轻重缓急，从琐碎的事务圈中跳出来，从无谓的活动中“逃出来”。多看书读报，多听课评课；多思考管理班级学生方略，做科研型教师者。全体教师要积极参加各级培训、高级研修。要各司其职、各尽其责，形成“一心一意干事业、同心同德谋发展”的良好氛围。
6.以人民满意为标准，进一步树立教育良好形象
（1)继续加强行风建设。
以人民满意为最高追求，努力创新纪检监察机制，把民主理财、收费公示、规范招生、执行六条禁令、案件查处作为行风建设工作的重点。继续深入开展普法教育；全面实行校务公开，大力推进教育决策科学化、民主化和规范化，严格落实各项收费政策；加强教育信访工作，及时处理、答复群众来访、来电、来信，确保办结率、满意率达100%；进一步规范办学行为，严禁组织学生参加未经教育主管部门批准的各项竞赛活动及其他增加学生负担的活动；严格考试次数，端正考风，严肃考
纪，确保考试的公正、公开、公平。通过举办家长会、素质汇报会、家长代表座谈会，广邀社会各界进校园、看成就、提意见、话发展,大力提升人民群众对教育的满意度，不断提升教育形象。
（2)高度重视安全工作。
牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，进一步加强对安全工作的领导，层层签订安全责任状。制订防火、防疫、防食物中毒以及防突发事件的应急预案，提高紧急情况下的处置能力。以安全防范为重点，进一步加强门卫管理。坚持晨、午检，教学具定期消毒等卫生防疫制度。倡导课堂教学、日常教育、定期活动相结合的安全教育形式，组织开展“安全教育演练周”、“法制教育宣传月”等主题教育。结合本校实际，科学划分事故隐患监控区域，制定合理、可控的监督机制，实现安全管理预警到位、隐患排查到位。配齐配足安保人员、安防设施，坚持校园巡防制度，同时聘请法制及安全副校长，指导学校法制教育与安全工作，全力创建“平安校园”
附：月工作安排
二月份：
1.报到注册，举行开学典礼
2.制订各种工作计划
3.新学期安全教育（签定安全保证书）。
4.组织教师校本培训，5.毕业班教师会。
6、开展“行为规范养成教育月”活动。
7、征集做有素养的好少年条文。
8、各班成立社团，并开展活动。
7、建立学生德育资料档案。
三月份：
1.庆“三八”国际妇女节，学会倾听、学会感恩。
2、开展“学雷锋”系列活动。
3、开展“文明礼仪教育月”活动
四月份：
1.。
2.期中考试。
3.毕业班综合质量调研。
5.学校安全工作大检查。
6.语文课文背默竞赛
7.数学计算竞赛。
五月份：
1．庆“五一”国际劳动节
2．安全知识讲座。
3．教学常规检查。
4．毕业班工作研讨会。
5．组织毕业班模拟测试
6.毕业生资格审查
7.古诗背诵竞赛
8.英语美文诵读竞赛（三至六年级）
9.数学思维能力竞赛（一至六年级）
10.“拼读写”竞赛（三至六年级）
11.快乐“六一”系列活动
12.中心幼儿园幼儿楼建设。
13.“唱红歌，心向党”卡拉ok比赛。
六月份：
1.庆祝“六一”国际儿童节。
2.六年级家长学校第二课。
3.期末复习考试。
4.毕业班教学质量调查。
5.教学“五认真”检查。
6.组织小学毕业考试和热点民办初中的推荐工作。
7.评优评先
8.期末安全教育
9.上交各种教学资料，完成各种总结。
七月份：
1.庆祝建党七十一周年。
2.安排教师暑假培训有关事宜。
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