第一篇：学校工作精简总结汇编
学校工作精简总结汇编
【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。东星资源网为你准备了《学校工作精简总结》希望可以帮到你！
【篇一】学校工作精简总结
一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：
德育工作
学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
扎实开展德育常规工作。
开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，坚持日检查周评比工作。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
【篇二】学校工作精简总结
在即将过去的一学期里，我校继续遵循以学生为根本，以质量为中心的原则。坚持德育为首、安全第一、教学中心的办学思想，努力推进高效课堂，减轻学生不必要的课业负担，提高工作效能和服务水平，促进规范化管理，加强校风、学风、教风、师德建设。抓好学校教学教研工作、体育卫生工作和安全工作。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现将本学期学校工作总结如下：
把教师职业道德培养作为学校工作的重中之重
以马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，以贯彻实施《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以建设激励和制约为保障，在教师中倡导敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献之教师基本道德规范，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新、从事素质教育的教师队伍，确保学校各项工作顺利开展。
学校把教师职业道德建设纳入重要议事日程，把教师职业道德建设作为教师队伍建设的重要内容。做到制度落实，组织落实，责任落实。形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管和工作局面。
建立和完善我校的教师职业道德建设的考核制度，考核办法，制定考核细则，采取教师自评、互评，学生、学生家长参评，领导小组总结评的方式进行，加大考核的可靠性和准确性。
【篇三】学校工作精简总结
这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，继续坚持“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建了安全和谐校园和优良校风，取得了较好的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：
继续加强队伍建设，明确育人责任
进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，在每周三的教师例会上进行师德规范和师德精神以及教育理论和教育技巧的学习，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。并根据各班管理情况评选优秀班主任。
继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
强化教育管理，建设安全文明校园
抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。
与分管安全管理的领导联合，每月开展两次消防逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。
以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。如在学期初，与街道合作，请来区十二人民医院的医生举行“春季传染疾病的防控”讲座对全体师生进行宣传教育。做好晨检，作到杜绝传染病传播。在五月和六月分别开展了控烟宣传活动和中队主题活动，得到家长的广泛认可和支持。
第二篇：半年总结(精简)
半年之前，我怀着激动的心情从大学的校园走进了某某公司，开始了我的第一份工作。这半年里，我在思想上严格要求自己，积极要求进步；在业务上我虚心学习、勤勤恳恳，较好地完成了公司领导、部门经理以及各位前辈老师交与的任务。工作中的点点滴滴让我深深的感到了公司集体的温暖，同时也让我对担保工作有了更新的认识。从初出茅庐的大学生到可以独立评审的公司一员，我看到的自己的成长和进步，同时也更加清楚了自己的不足，现将这几个月来的工作总结如下：
1，转变角色、融入公司。
如何尽快的进入工作状态，完成从学生到公司职员的角色转化，是我参加工作的首要任务。在这个过程中，我虚心向同事、前辈请教，改变固有的一些思维方式，改善自己的言行举止，努力做到大方得体，让自己成熟起来。在工作之初，我积极学习了公司的章程、制度以及文化内涵，不断和同事们沟通交流，和大家建立起了良好的工作关系。半年的改变，我已经不再是之前那个稚气未脱的学生；半年的努力，我已经全身心投入到了工作的状态，融入了某某公司这个大家庭。
2，努力学习、参与评审。
通过公司组织的两次业务知识培训，我较为全面地了解了公司的组建背景、成立依据、公司的性质职能，深刻体会了公司以科学发展观为指导，运用开发性金融的理论和方法，支持库区发展的经营指导思想。同时，在平时的工作过程中，我能发挥主观能动性，通过虚心向各位领导、各部门的前辈老师请教，结合自身的积极学习和总结，已初步掌握了公司“五位一体”的业务运作模式和项目考察评审的相关知识。在工作的起步阶段，我阅读了大量的开发性金融理论的书籍，学习了周围同事之前所做的评审报告，积极参与了同事评审项目的全过程，努力做到又好又快的胜任评审工作。
3，积极工作、完成任务。
在半年工作期间，自己参与了12个项目的评审，撰写了其中包括神马神马等6个项目的报告，评审项目过会金额共计3.77亿元。十多个项目的受理、评审，让我每天都有新的收获，并且不断的提高自己。通过参与每一个项目的评审，撰写评审报告，自己逐渐清晰了评审流程，明确了评审环节的关键点及应把握的核心问题。其中开县中学项目在时间紧迫的情况下按时完成了任务，为学校的准时开学和学生的顺利入校尽到了自己的一份力量。
4，服从安排，投身基层。
由于业务发展的需要，公司在某某成了分公司，更好的为地方经济服务。刚开始的时候，我怀有畏难情绪，没有主动要求到基层工作。后来经过领导的动员与组织的教育，我转变了思想：作为一个刚参加工作的年轻人，我们应该积极投身到基层工作锻炼，并以此完善自己的业务技能、磨练自己的意志。如今我已经适应了分公司的工作生活，进入了新的工作状态，开始了当地项目的考察评审。相信通过不断的努力，一年之后我一定可以交上一份满意的答卷。
通过近半年的实习和试用工作，我发现自己还有很多不足的地方。
一是业务知识比较薄弱。担保工作所面对的客户行业分布广泛，需要知识全面的复合型人才。在短短的几个月的工作中，我已经认识到了自己需要努力的方向，明确了在今后的工作中应加强的知识理论。只有不断的学习，才能使自己更好的处理各种复杂的问题，提高工作效率、降低公司的风险。
二是业务经验比较缺乏。作为一名刚毕业的学生，我对各行业的情况知之甚少，大多数理论只是停留在书本上，缺乏实践经验。因此，在和客户的沟通上、对项目风险点的把握上存在很多的不足和失误。
在今后的工作中，我将针对这两个方面，虚心向周围的同事、前辈学习，不断完善经济、财务、法律等相关方面的知识结构，并且通过项目的评审总结自己的不足，加快项目评审经验的积累，提高项目评审的准确性和及时性。
第三篇：工作总结报告格式(精简)
Xx（部門）2013年工作總結報告
一、简要介绍部門本各项工作完成情况（取得的成績）： 1、2、……
二、回顾今年各方面開展的工作，總結經驗與教訓：
（一）經驗（收穫）：
（二）教訓（不足）：
三、下部門工作開展規劃與展望：
署名（xx部門）
日期（x年x月x日）
第四篇：(精简) 2011教研室总结
兰州五中2010—2011学第一学期
教研室工作总结
我校至本学，教师队伍建设更趋高质量、高层次，结构如下：全国课改先进个人、全国科研先进工作者1人；省市区级骨干教师24人；省市级青年教学能手11人；市级教学新秀23人。学校坚持“以师德树形象，以管理促提高，以教研促教学，以课改谋发展”的办学宗旨，以“问题即课 题，工作即研究，对策即方法，成绩即成果”的教研思想，逐步形成了“抓管理、抓细节、抓落实”的教育教学管理理念。
自2010年7月新一届领导班子成立以来，打造优质的教师队伍，保障我校教育教学的可持续发展，进一步提高初、高中的教学绩效，更成为了我们坚定不移的追求目标。现依据本学期以来教育局下发、学校制订的相关文件，将我校的教研工作总结汇报如下：
一、教科研的目标及任务
1．进一步学习新课改的指导思想，新课程的教育观念、改革目标以及相关的政策措施。
2．进一步了解新课程改革的背景，反思教育现状以及自己的教育教学思想观念，从而转变教育观念，树立新的教育教学思想，积极投身于课程改革。
3．学习和研究相关学科的课程标准、重点学习和研究 所教课程的课程目标、具体内容和评估要求，反思自己的教学行为，探索实施新课程的有效方法和手段。
4．促进我校教师队伍建设工作的落实，特别是进一步培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高青年教师的教学能力和教学水平，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍。
二、教科研的内容与形式
（一）新课改校本培训
1．针对我校实际情况，我们配合上级部门组织教师进行了一系列关于新课程的学习和培训，尤其针对高中新课改的不断深入与展开，我校积极组织高中教师参加由省市教育部门组织的“高中新课改通识培训”活动，“课堂观摩课活动”，让我校教师尽早从思想观念上接受、认识高中新课改，从教学方法上探索、实践高中新课改。开展反思与讨论，提高认识，真正地来了一次教育观念的“启蒙运动”，把教师的教育思想观念统一到新课改的要求上来，统一到新课程的方向上，使教师真正焕发出教学的生命力和创造力。
2．经过课改实践，我们形成了自己的课堂教学改革的方式方法，即“培训、观摩→课堂实践→反思、提高”的课堂教学改革模式。同时，坚持以校为本的培训。为了落实兰州市教育局新课程培训计划，保证在新学期高一年级实施新课程标准，保证在课程改革实施前完成上岗教师的培训任务，敦促其它各年级教师积极贯彻新课程标准的精神，做好过渡与衔接，我们结合学校实际，坚持抓好以校为本的新课 程培训，达到转变教师教学观念的目的。学校分学年制定了新课程培训计划，提出了具体培训的要求，学习新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施。
3．（1）中青年教师说课比赛（初、决赛）
为进一步深入做好初、高中课改实验工作，促进兰州五中的教学改革与教学研究，提高中青年教师的业务素质和教学教研水平，我校在开学前两周各教研组初赛选拔人员的基础上，于2010 年10月14日（星期四）下午4：30，分文、理两个组举办了中青年教师专业说课比赛。
来自语数外等11个教研组的23位选手分文理两个比赛场地参加了这次说课比赛活动，文科组12位选手，理科组11位选手。文理两组的评委分别由校领导、教研组长和教研员构成。本次说课比赛主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序等四个方面对参赛教师进行评比。比赛评出一、二、三等奖，并设优秀组织奖。
本次说课比赛的一大亮点是当场亮分。经过紧张激烈地角逐，历史组杨国强老师获文科组一等奖，物理组朱友坤老师获理科组一等奖；马晓村、袁伟民等8位老师分别获文理科组二等奖，历史组、语文组、数学组获“优秀组织”奖。
本次说课比赛充分体现了新课改背景下专业教师对教学理念、教学内容、教学方法及教学手段的创新精神，选手们选择的课题丰富、思路活跃，为如何备好、上好一门课和 一节课起到了很好的示范作用，发挥了较高的水平，受到校领导和观摩老师的一致好评。
（2）初中语文、高中政治课堂教学竞赛、观摩、研讨活动
为了进一步提高全省青年教师的专业水平，培养青年骨干教师，积极推进初、高中新课程改革，提高初、高中教学绩效，在省教科所的组织下，我校于12 月6~8日，成功承办并举行了全省初中语文课堂教学与高中政治说课比赛。初中语文共有十五位青年教师参加了比赛，经过激烈角逐，五位老师荣获一等奖，八位老师荣获二等奖，三位老师荣获三等奖；高中政治共有来自全省的40位老师参加角逐，13位老师荣获一等奖，19位老师荣获二等奖，8位老师荣获三等奖。我校也选拔青年教师参加了比赛，获得大丰收。陈倜老师荣获初中语文一等奖第一名，所授《天上的街市》一课，受到评委组和观摩教师的高度评价；龙斌老师荣获高中政治说课一等奖，两位老师的获奖，是我校青年教师校本培训活动的新成果。在本次评比活动中，参赛教师能够运用“新课程理念”指导教学，“同课异构”，让教学活动异彩纷呈，焕发生机。这次活动也为我校教师和各教研组搭建了一个相互学习、交流的平台，大大提升了老师们的教研教学水平，取得了良好的活动效益。
（3）召开2010年初高中教育教学质量分析会 教学是学校的中心工作，质量是教学永恒的主题。2010年初高中教育教学质量分析会暨2010届中、高考质量分析会于12月25日在东六楼阶梯教室召开，侯一农校长、吕玫书记、赵玉梅副校长出席了会议，中层领导、各年级组长、教研组长、教研员和全校教师参加了会议。会议由吕玫书记主持，赵校长对2010届中、高考进行了质量分析。会上，2010届初
三、高三教师代表卫环环、杨海明老师和初
三、高三年级组长宁晓梅、黑庆茂老师就本届的管理、常规教学、中高考备考复习等情况做了认真发言；赵玉梅副校长围绕“2010年教育教学工作回顾”“2010届初中、高中教育质量基本数据分析”“如何有效提高初高中教学绩效” “我们今后努力的方向”等四个方面，作了富有针对性与实效性的分析报告。最后，侯一农校长对本次质量分析会进行了总结发言。
（4）“青年教师拜师结对活动”——指导我校青年教师及新分配到学校任教的教师胜任学科教学，做好对青年教师的业务培训和提高工作，制定和实施新教师专业发展三年计划，实现“一年入格、两年定格、三年升格”的培养目标。帮助青年教师全面成长。
（二）新课改提高培训
根据省教育厅的统一部署，在市教育局“国培计划”专家指导小组的领导下，第四片区以兰州五中为牵头学校，四 所兄弟学校（兰州五中、兰州七中、兰州五十二中、兰州五十三中）互相配合、支持，2010年7月28至8月4日，“国培计划”高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息以及通用技术等科目的培训工作分别在兰州五中、兰州七中、兰州五十三中顺利展开，培训时间共12天。
1．培训时间：2010年7月28日——8月8日
2．整个培训过程热烈、投入，老师们都能交流新课程理念，并对专家讲座做出积极讨论，认真学习研讨。在培训过程中老师们还深入解读《课程标准》，理解课程内在结构、功能、内容、评价及课堂管理方面的标准和要求。通过本次国培计划，充分发挥了各校优势，集中探讨交流了解决高中新课程实施中的共性问题，使联校培训活动真正成为指导教学和加强新课程学习的有效平台。3．保障到位，效果良好
（三）教师专业发展与校本培训、校本教研紧密结合。
1．我校已建构起比较成熟的由校本教研、校本培训（或联片培训）、校本课程、校本科研等组成的校本教研实施体系，依托学校文化的建设，按现代化学校要求将学校建成名副其实的学习型组织，让教师在学习、教研、科研、教育 教学实践中得到成长。
2.改革教学研究的形式和方法，从学生发展、教师成长 和学校发展的需要出发，通过课例分析、说课赛课；理论培训、专题研讨；申报课题、研究拓展；发表论文、展示理念；专家引领、校际交流等多种途径和方法，为教师搭建成长的平台，引导教师将日常教学工作与教育科研、教学研究有机地结合起来，营造一种务实求真、科学严谨的教研氛围，推动学校教育教学向更高的层次发展。
3．进一步提高教科研工作的的质量与内涵。（1）充分发挥教研组长、备课组长以及教研员的引领导航作用，认真开好教研组长例会、教研员例会、中心组学习例会，及时传达、交流、学习、实践学校的各项具体的教育教学及管理的措施与任务。认真组织，定期开展以课改为重点的各种形式的理论学习、教师培训活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。
（2）校级、市级、省级以及国家级课题的申报与研究工作。
在上学期申报课题的基础上，继续稳妥、有序的展开课题的研究与部分校级、市级课题的结题工作。截至本学期结束，我校教师共申报校级课题140项，市级课题14项，省级课题1项；由学校申报承担国家级课题1项。在市教科所9月份下发的文件中，我校共有13位教师申报的课题确定为市级课题。一年来，教师发表论文或学术交流文章共34篇； 7 全校教师获各级各类教育教学奖励近90项；参加国家、省、市级优质课、新秀课、公开观摩课近20节，并有18人获奖。
（3）推广师生对《国学经典》的学习；在新课改的背景下，大力倡导教师多读书活动，促进教师的专业化成长。
（4）为高一年级印发《兰州五中高中新课改研究性学习活动指导手册》。
（5）圆满完成兰州市第十届“教学新秀”我校教师参加的总评工作。
（我校进入总评并取得兰州市第十届教学新秀荣誉称号的教师共有四位：杨 巍[语文] 陈 臻[英语] 罗海玉[物理] 姜宏宇[心理]）
（6）顺利承接并完成了由市教育局安排、下达的兰州市新秀总评工作与全市职称评定课堂能力展示工作。
纵观一学期的教育科研工作，我们有收获，但也有许多不足之处。相信随着初高中新课改在我校的不断深入，我们的教科研努力一定能结出更丰硕的果实！
教研室 2011年元月5日
第五篇：系统封装精简总结
XP系统封装说明
2013年3月5日
XP系统封装说明
一、系统安装：正常安装XP_sp3 VOL版系统（可用key:CM3HY-26VYW-6JRYC-X66GX-JVY2D）
二、必要设置：
首次进入系统启用Administrator用户并删除自设用户；
gpedit.msc：计算机设定：Windows设定：安全性设定：本机原则：安全性选项：“网络存取：共享和安全性模式设定”改为“传统-本机使用者”
删除游乐场；删除无用快捷方式；清理系统桌面
禁用自动还原；关闭驱动及系统自动更新；修改安全提示设置；停用错误报告
扩大系统安全性记录空间及自动覆盖时间
三、重启计算器以Administrator身份登陆计算器执行以下操作：
放置常用打印机驱动、PCI控制卡、屏幕截图软件于系统盘；安装本机驱动并重启计算器
安装IE8浏览器；整理收藏夹内容
安装控件：Flash Player AX；Real Player AX；Java(可选)；.net 3.5
安装软件：7Zip；PDF Printer；Microsoft Office； Adobe Reader；Splayer；翻译软件；清理垃圾.bat；PCAnywhere；输入法；
测试IE学院网络教学视频可否播放；测试.ppt.pptx等能否正常播放；清理IE及文件浏览记录 安装Office兼容包SP2；开启PCAnywhere客户端；设置隐藏PCAnywhere客户端；重启计算器
四、系统增强
安装运行库；安装系统更新；备份系统
五、运行ES4执行前期封装准备并生成Sysprep文件（注册信息：IE Academy：Microsoft）
六、放置以下文件或者程序于Sysprep中
WanDrivers；
OEM图片（180*114.bmp）；封装背景图片；
注册表优化方案、服务优化方案（技术未成熟时尽量不执行该两项优化）
七、重启进PE运行ES执行第二阶段封装后不重启备份系统为可部署系统（首次进入桌面调用USB禁用程序）
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