金竹山中心小学2010年下学期学校工作总结

第一篇：金竹山中心小学2010年下学期学校工作总结

金竹山中心小学2010年下学期学校工作总结

本学期学校在各项工作中都能够认真贯彻教育局教育工作会议的部署，坚持以人为本，以加强管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，我们特做如下总结：

一、德育工作

1、开展党员争先创优和教教育活动。

（1）学校高度重视“保先”教育，建立“保先”教育领导小组，按照教育局关于“保先”教育的有关要求，认真开展工作，合理安排时间，把保先教育和教育教学工作统筹兼顾起来，相互促进，共同提高，确保活动的质量，教育效果良好。

（2）结合教育系统开展保持党员先进性教育活动，学校开展了以“抓师德树良好形象”为主题的实践教育活动，解决学校党员教师在发展教育事业中先锋规范作用发挥不够的问题。同时，学校通过“保先”教育活动，进一步加强学校领导班子及党员教师的队伍建设，加强自身政治理论及业务理论学习，不断更新观念，提高素质，从而增强领导班子成员及党员教师的凝聚力和向心力，达到“树立教育良好形象，创办人民满意教育”的目的。

2、加强教师职业道德建设。

（1）本学期学校开展了“师德教育”活动。强化教师职业道德教育，修改和完善＜学校师德考评细则＞，进一步规范学校教师的职业道德行为。

（2）学校认真抓好学校师德考核工作，坚持以正面教育为主，针对学校教师在行风中存在的问题，加大整治力度，抓好典型，以点带面，推动学校师德教育工作的开展。

（3）学校召开了学校师德教育经验交流会，学习推广洮南市师德标兵特别是本校师德标兵孙宏云和唐艳华的先进经验，充分发挥典型示范作用，推动学校师德工作的深入开展。

（４）学校召开了＂四五＂普法工作总结会，评选出学校＂四五＂普法模范教师及优秀班级．开展＂四五＂普法知识竞赛．

3、加强学校教师队伍建设。

（1）进一步完善学校校本培训工作，探索学校校本培训的新方法、新途径，作好实验学校的典型示范作用。加强学校校本研究工作制度建设，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素质的全面提高。

（2）加强学校制度管理。进一步完善学校教师考核管理制度，调整学校教师考核方案，制定 校本培训管理制度，达到既让教师满意，又要切实可行。

4、加强学生思想道德建设，强化学校的育人功能

（1）为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以分管德育的教育主任、大队辅导员、思品课教师及班主任教师为骨干的德育工作网络，从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课教师的工作“责任”。

（2）发挥课堂教学主渠道作用。学校结合新课程计划，开设品德与生活、品德与社会、思想品德教育课程以及法制与国防教育课程，注重在教学环节上的德育渗透。聘请法制副校长或相关人士作法制讲座，重点为学生解读《宪法》、《国旗法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高学生学法、守法、用法的自觉性；学校还将运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我保护意识，并指导学生的守法行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

（3）学校进一步探索“生活德育”的最佳方法和途径。加强学校学生一日生活管理，规范学生言行，对学生进行各种良好行为习惯的养成教育、安全教育、生命教育等。改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而来进一步强化学生的责任，提高学生的综合能力。（4）抓好校园环境建设，形成良好的德育教育氛围。组织开展“绿色文明校园”活动，完善＜卫生清洁日制度＞和＜各班级卫生分担区管理制度＞，创办学校“绿色走廊”“绿色操场”，实现板报、壁报的特色化，从而充分发挥德育教育隐性语言的教育作用。规范人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建设的育人功能。

（5）加强班队主题活动。本学期围绕纪念反法西斯战争、纪念抗日战争胜利60周年、长征胜利70周年，纪念12.9运动、建国54周年，充分发挥“萧振瀛纪念学校”的教育作用，开展“读爱国主义书籍”“观爱国主义影视片”“唱爱国主义歌曲”“讲抗日英雄故事”“写爱国主义影视征文”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高首先素养。同时，学校还将以“感恩教育”“生活教育”为主题，结合重大传统节日如“教师节”等，开展一次“在体验中成长”主题活动，强化学生的自主教育。

3、坚持以法治教，提高管理水平。学校加大依法治教力度，开展了全员参与的以法治教活动。

二、教学工作

（一）贯彻新课程理念，促进“有效备课”。

1、开学初，我们组织全校教师认真学习以《贯彻新课程理念，促进“有效备课”》为主题的学校新学期专题讲座，进一步明确《学校2005—2006学年度备课要求》，完善《学校备课制度》，指导教师采取读、画、查、写、研等五环节进入新学期的备课。

2、改革备课方式，采取集体备课、协作备课、独立备课、整合备课、反思备课等五种形式达到备课的创新。

3、改革检测备课方式，改终结性考核评价为过程性督促评价，采取在说课中检查备课，在平时听课中反映教师备课，在自我反思、年级及学科组评课中反思备课，在随机抽查中检查备课，从而提高教师备课能力。

（二）改革课堂教学方法，促进学生自主发展

1、加强理论学习，吸收新的教学信息，采取以自学为主，以集中学习为辅的学习方式，做好专题讲座和业务辅导，写出万字学习笔记。

2、加强教师应用现代化教育技术的培训，要求教师努力提高教学艺术，善于运用现代教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整合，提高教师课堂教学机智。

3、组织教师深入研究课堂教学方法，做好四方面的研究，即，研究怎样在教学过程中贯彻新课程理念，使教学活动变为学生的活动，研究教师怎样成为学生学习活动的组织者、指导者、支持者与帮助者，研究怎样采用自主、合作、探究的学习方式，研究怎样在课堂上建立一个宽松的人性环境。

4、加大常规教学管理力度，采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，开展年级组互相听课活动和年级组“同课异构’研究反思活动，引导教师观看新课程新课标教学录像，教师与业务领导共同研究新课标案例，进行案例分析，进一步落实教学常规，提高教师教学能力，从而提高课堂教学效率。

5、开展了以“同课异构”为主题的年组校本教研活动，让研究与实践共生，促进了教师的专业化发展。本学期我校推行的是“同课异构”的校本教研其实质是对课堂教学的行动研究。基本程序是：发现问题――确立主题――学习理论――课前会课――研讨课例也就是递进式授课（行为改进――发现新问题――又进行新一轮研究）――课堂观摩――教师论谈――综合评价。具体而言是“三阶段五个环节”。三阶段是试教－初研阶段、再教－深研阶段，论谈－反思评价阶段。五个环节是第一阶段的“学习－备课、试教－观课、研讨－改进”的递进式环节；第二阶段的“示范观课－－论谈－反思”课堂教学示范环节；第三阶段是“再论谈－再反思――综合评价”的环节。

经过近半个多月来的行动推进，学校“主题多样，课例多种；视角统一，观点共识”特色化“同课异构”校本教研活动已经日趋成熟，推动的学校校本教研的开展，取得了较好的教育教学效果。

（三）形成科学的评价体系，全面提高教学质量

1、树立以学论教，教是为了促进学的科学的评价观，从学样校实际出发，认真细致研究修改完善学校教学工作评价细则。严格按照评价细则对教师各项工作做科学公正的评价，将评价结果和效益工资直接挂钩，调动教师工作的积极性。

2、建立多元化的评价方式。学校结合新课程改革实验，在本学期逐步完善教师评、同学评、自己评、家长评相结合的开放式、多元化、全方位的评价体系，做好学生素质综合评定工作。

3、采取多样化、生活化、综合化、多元化的检测方式，加强平时学习效益和作业、考试的检测，切实减轻学生的学习负担，促进学生养成良好的学习习惯。

（四）积极开展新课程研究，大力推进新课程改革

1、积极开展新课程培训。大力开展校本培训，不断修改完善＜实验小学新课程校本培训方案＞，依据此方案研究和总结校本培训经验，准备做好校本培训经验交流会的材料。

2、认真实施＜新课程改革课时计划＞，组织全校教师参加新课程改革专题讲座、研讨活动。指导教师进行“课改研讨课”，举行教学设计大赛、教学反思（教育故事）交流研讨会，领导带头做新课程新教材示范课，促使教师自觉地投入到新课程改革活动中来，为参加市新课程观摩课做好准备。本学期，学校教师刘瑜、隋丹两位教师在进修学校组织的教学观摩表彰大会上做课并受到好评。

3、深入开展教研活动。

（1）加强校本课程的研究，深入挖掘学校内部潜力。本学期使用学校编好具有实验特色的校本课程《亲亲家园》。

（2）开展教育科研八个一活动，使教科研成为教师成长的助推器，凝聚教师、调动教师积极性的胶合剂。在活动中，学校做好了资料的收集和储存工作，并把教师活动总结、感悟、反思、评析等材料装订成册。（3）开展好常规性研究、提高性研究和前沿性教学研究工作，以“备课拉动、课题带动、案例推动、教材促动”为主要方式，实现教学资源共享，不断探索课程改革方法，积累教育科研经验，丰富课程资源，从而提高教师的教学机智和教科研能力。

（4）建立学校校本教研新模式，让教师在“同伴互助、专业引领、教学反思”的过程中实现专业化发展。认真研究和总结近年来教学研究工作，为会议交流和今后教学工作的开展提供有益经验，使学校教育教学水平再上新台阶。

三、体育、艺术、卫生工作

1、加强学校体育工作

（1）进一步做好＜学生体质健康标准测试＞学生数据储存工作，解决＜学生体质健康＞标准实施过程中的测试、卡片填写及统计中的不规范的问题。

（2）加大投资力度，解决学校测试器材短缺的问题。

（3）开展了学校冬季跳绳、踢键子等体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。

（4）学校坚持做好学校体育运动设施的安全检查工作，确保学生活动安全。杜绝了不安全的因素。确保学生在活动中的安全。

2、加强艺术教育工作

（1）加强音体美教师的业务素质建设，积极参加全市音体美教师的基本功竞赛、优质课、优秀论文评选工作，按要求向上级选送参赛选手。本学期学校音乐教师胡畔参加了白城市音乐教师基本功竞赛，取得了优异的成绩。

（2）利用召开学校少年宫成果汇报的时机，开展艺术教育综合成果汇报，上级有关领导参加了汇报活动。

四、做好“普九”的巩固提高工作，完成“普九”各项指标

认真贯彻＜义务教育法＞，开展创建“无流失生校、班”活动，坚决杜绝常旷生、流失后，严格学籍管理，健全变动学生手续。加强幼小衔接的研究，宣传动员适龄儿童入园接受学前教育，入园率达到95%以上。保证一年级新招入学生在教育局规定的指标范围。

五、学校总务工作

1、以开展创建“花园式”学校和“平安校园”为目标，优化育人环境。本学期，学校加大投资力度，目前校园建设初具规模，育人环境有了很大的变化，花园式的学校正在形成。为了给学生创造更加良好的学习环境，学校由自烧锅炉改成统一供暖，入网费和水暖系统维修费花投入近130元左右。学校维修油漆地面投资2千元，更新学生桌椅120套投入2万元。为了满足现代化教学的需要，学校又购置了电脑21台，总投资近7万元，一体电脑印刷机1万5千元。其他投资近3.5万元。在学校总收入中，有35％以上用于补充教育经费和学校的校园校舍建设及其它设备的购置，不仅改善了办学条件，而且提高了教学效益和办学水平，推动了我校教育事业的发展。

2、开展勤工俭学工作。学校办好学校少年宫工作，进一步抓好学前教育，保证学前教育的质量的勤工俭学的正常收入。学校林地建设不断增强，小卖店收入稳定，其它第三产业收入不断增长。学校将继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，做好校内各项服务性工作，不断为学校增收节资，加强与社会有关单位的联系，多方筹措资金，推动学校勤工俭学工作的发展。

3、提高防范意识，维护学校的安全稳定。

（1）高度重视安全稳定工作，继续把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。

（2）进一步完善值日值宿制度，明确各部门人员的职责，实施领导带班责任制，带班、值班、值宿人员及更夫不得擅离职守。

（3）经常开展校园安全工作自检自查。对校舍安全、卫生安全工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园安全事故的发生。

（4）加强对学生进行安全教育，所任学科的教师要把学生安全工作放在首位，确保学生的人身安全。以上是我校本学期工作总结。我们将努力工作，不断提高办学条件和办学水平，进一步推动学校各项工作稳步开展。

第二篇：金竹山镇中心小学2011年上期德育工作计划

金竹山镇中心小学2011年上期德育工作计划

一、指导思想: 以2011年上期学校工作计划为指导，围绕“抓基础、求实效、创特色、育亮点”的工作思路，以校园文化建设为载体，以“文明校园”的创建工作为重点，以“唱、读、讲、传”活动为中心，以卫生习惯养成教育为特色，落实德育常规管理，加强队伍和基地建设，创新学生文明习惯养成教育方式，全面提高学生素质，促进学生健康成长，打造文明、和谐、卫生校园。

二、工作要点：

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取、乐于奉献的班主任队伍。

3、全面推进文明校园的创建工作，营造良好的读书氛围。

4、继续深入开展良好卫生习惯养成教育活动。

5、完善家校联系机制，成立家教委员会，定期开展家校联系活动。

6、加强农村“留守少年儿童”的教育工作。

三、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育。

（二）加强师德建设，全面提高师表形象。本学期，政教处将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，坚决抵制有偿家教，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以遵守师德师风为准绳，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。

（三）以创建“文明校园”活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。

（四）继续深入开展读书活动，本期将开展以“弘扬民族精神”为主题的读书征文活动，让学生在活动中了解民族的历史，加深对本民族的认识，增进青少年热爱民族的情感；增强青少年的民族凝聚力和民族自豪感，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，立志做热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的社会主义建设者和接班人。

（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有校学生会干部监督，以保证学校良好的秩序和风气。

2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

3、继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：两操、班纪班风、各班清洁区卫生评比。

4、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，成立家教委员会，开展家校联系活动，特别重视农村留守儿童的家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

(六)抓特色、育亮点，培养学生良好卫生行为习惯。

卫生习惯养成教育是学校德育工作的特色，本学期我们继续组织学生开展“养成良好卫生习惯，争做文明好学生”的教育实践活动。倡导学生遵守社会公德，培养良好卫生习惯，提高公民道德素质，促进学生由他率向自率发展，养成文明守纪、讲卫生的好习惯。

各班德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创特色学校为目标，以“文明校园”的创建工作为重点，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园、书香校园而不懈努力！

活动安排：

二月份

1、制定德育工作计划。

2、开展推进“文明校园”的创建活动。

3、成立家长委员会，召开家长委员会第一次会议。

4、组织学生参加弘扬民族精神的活动。三月份

1、开展以“弘扬民族精神”为主题的读书征文活动。

2、组织四——六年级学生参加社区的大扫除活动

四月份

1、开展以“弘扬民族精神”为主题的读书征文比赛活动。

2、继续开展良好卫生习惯养成教育活动。

3、组织学生参加扫墓活动。

五月份

1、开展“读书月”的“四个一”系列活动。

2、开展 “文明班级”的评比活动。

六月份

1、开展庆祝“

六、一”儿童节系列活动。、开展班主任工作经验交流会。

七月份

1、期末总结。

2、班主任工作考核。

政教处 2011年3月

第三篇：金竹山中心学校党务公开实施方案

金竹山中心学校党务公开实施方案

为认真深入贯彻党的十七大精神和局党委关于推进党内民主建设的要求及改进措施，进一步推动和发展学校党内民主，提高党员教师对党内事务的知情权、参与权、监督权，更好的了解和参与党内事务，构建民主开放的党务工作新机制，根据上级文件精神，结合我校的实际情况特制定金竹山中心学校党务公开实施方案。

一、党务公开的指导思想和基本原则

（一）、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入实践科学发展观，紧紧围绕学校内涵发展、构建和谐、平安校园的主题，认真贯彻执行党章、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党党员权利保障条例（试行）》等党内法规，发扬党内民主，加强党内监督，保证党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，努力增加党的工作和党内事务的开放度和透明度，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提升办学质量，为实现学校工作目标，提供可靠的思想、政治、组织保障。

（二）、基本原则

1.服务大局、促进发展的原则。紧紧围绕以实施素质教育为中心，充分调动全体党员教师的教书育人的积极性，努力营造和谐、发展的良好环境，提高学校领导班子为师生的服务能力。

2．依法依纪、适当公开的原则。遵守宪法、法律、法规、党纪等有关规定，既要积极推行、大胆实践，又要科学安排，注重效果。要善于研究新情况、新问题，在实践中不断完善，有序推进，实行长效管理。正确处理好公开党内事务与保守党内的秘密。

3.先党内后党外的原则。学校党务工作者首先要在党内实行公开，保证全体党员的知情权和监督权，对不涉及保密、已解密及党员、群众关注的重要事项，要按照规定及时间向党外公开。

4.注重实效的原则。注重落实党员群众的知情权、参与权、监督权，凡是与党员群众切身利益密切相关的事项，都要做到事前、事中、事后全程公开，增强党务公开的针对性和实效性。既方便群众知情参与，又保障党员干部的民主权利，采取合适的公开形式，讲求形式和效果的统一。

（三）、工作目标

通过推进党务公开，建立和完善党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见和党内监督管理制度，是党的民主集中制得以有效执行，党内监督和社会监督得到有效加强，党内事务的透明度不断提高，党组织与群众沟通渠道更加畅通，党员群众的知情权、参与权、监督权等民主权利得到保障，形成以制度管权、制度管人、制度管事的良好局面。

二、学校党务公开的内容 1.基本情况

⑴ 党支部成员分工及职责、联系点和党员责任区；

⑵ 党支部工作计划、工作总结级“三会一课”等工作制度的落实情况；

⑶ 党支部全体党员信息台帐 ⑷党支部成员廉政建设情况。2.工作制度

党内生活制度；党内监督制度；联系群众制度；三会一课制度；党员学习制度。3.工作情况

⑴ 党内民主选举、民主决策、民主监督、民主管理制度及落实情况； ⑵党风廉政建设责任制落实情况、班子民主生活会及组织生活会情况；

⑶党员发展标准程序；党员发展计划；入党积极分子培养、考察、发展对象的确定；接收预备党员和预备党员转正的情况； ⑷干部培养、选拔、任用的条件和办法；干部选拔、使用、任免的情况；后备干部的推荐情况；干部的考核奖惩情况； 学校党员设岗定责情况；

⑸党员教育管理和活动开展情况 ⑹ 党员奖惩情况 ⑺党费收缴与使用情况； ⑻党建工作特色情况；

⑼精神文明建设、队伍思想建设、主题教育等的计划安排和落实情况；

⑽群众关注的热点难点问题解决情况，群众向支部和党员反映的意见、建议落实、反馈情况。4.党内决策情况

⑴ 党总支的重大决策、决定；

⑵ 党政领导班子任期目标、阶段工作重点、工作进展及完成情况；

⑶ 关系到群众切身利益的重大问题；

⑷ 党总支承诺为群众办实事的情况；

⑸ 学困生结对帮教活动台帐；

⑹ 党支部根据学校实际情况认为有必要公开的党内其它情况。

三、党务公开的主要形式、程序和时限

（一）党务公开的形式

1.公开告知形式。将宜公开的党务工作内容通过一定形式，在党组织内部、学校内部和一定范围的社会场合予以告知，以达到党务公开的透明化。

2.公示公开形式。对宜公开事项采取口头传达式、会议传达式、下发文件式以及一定范围的告示公告形式进行，做到党务公开形式多样化。

3.公开阵地。采取党务公开拦(与校务公开栏合并设置)、设置党务公开电话和不定期的专题座谈会等形式进行公开。

（二）党务公开的程序

学校党务公开工作坚持谁主管谁负责，按照提出、审核、公开和反馈等程序办理，力求规范、有序、到位。1.审核。每项党务公开内容在公开前由党支部成员集体审核，特别重大的、应报经教体局党委审核把关。

2.预公开。学校党组织在决定公开全局性重大事项或与党员群众切身利益密切相关的重要事项前，应广泛听取群众意见，需要进行调整的经党组织按程序重新研究调整，然后正式公开。

3.公开。学校党支部将已经审核的公开内容按照规范程序按时进行公开。对于党内重大决策和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务应按先党内、后党外的顺序进行公开。

4.反馈。公开公示期间，党支部纪检委员、党支部组织委员负责筛选、整理群众通过各种渠道反映的意见和要求，及时反馈给相关人员、部门，并将处理和落实情况再公开，接受群众监督。(三)公开时限

公开的时间要与公开的内容相适应。常规性工作定期公开，阶段性工作及时公开，临时性工作随时公开。对于重大或复杂性的问题，应根据公开后反馈的意见进一步完善，必要的再次公开。

四、组织领导

为保障党务公开工作的落实和推进，建立学校党务公开工作小组，对学校党务公开的内容进行收集、审核、落实反馈意见、立卷归档。具体组成如下：

组 长：邓赞通

组 员：姜荣华 谢曙光 谢共其 张深根 谢全胜 谢端长 党务公开监督员

罗轶群 黄文彬 谢衡

2012年3月11日

第四篇：金竹山中心学校党务公开实施方案

金竹山中心学校党务公开实施方案

为认真深入贯彻党的十七大精神和局党委关于推进党内民主建设的要求及改进措施，进一步推动和发展学校党内民主，提高党员教师对党内事务的知情权、参与权、监督权，更好的了解和参与党内事务，构建民主开放的党务工作新机制，根据上级文件精神，结合我校的实际情况特制定金竹山中心学校党务公开实施方案。

一、党务公开的指导思想和基本原则

（一）、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入实践科学发展观，紧紧围绕学校内涵发展、构建和谐、平安校园的主题，认真贯彻执行党章、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党党员权利保障条例（试行）》等党内法规，发扬党内民主，加强党内监督，保证党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，努力增加党的工作和党内事务的开放度和透明度，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提升办学质量，为实现学校工作目标，提供可靠的思想、政治、组织保障。

（二）、基本原则

1.服务大局、促进发展的原则。紧紧围绕以实施素质教育为中心，充分调动全体党员教师的教书育人的积极性，努力营造和谐、发展的良好环境，提高学校领导班子为师生的服务能力。

2．依法依纪、适当公开的原则。遵守宪法、法律、法规、党纪等有

关规定，既要积极推行、大胆实践，又要科学安排，注重效果。要善

于研究新情况、新问题，在实践中不断完善，有序推进，实行长效管

理。正确处理好公开党内事务与保守党内的秘密。

3.先党内后党外的原则。学校党务工作者首先要在党内实行公开，保

证全体党员的知情权和监督权，对不涉及保密、已解密及党员、群众

关注的重要事项，要按照规定及时间向党外公开。

4.注重实效的原则。注重落实党员群众的知情权、参与权、监督权，凡是与党员群众切身利益密切相关的事项，都要做到事前、事中、事

后全程公开，增强党务公开的针对性和实效性。既方便群众知情参与，又保障党员干部的民主权利，采取合适的公开形式，讲求形式和效果的统一。

（三）、工作目标

通过推进党务公开，建立和完善党内情况通报、情况反映、重大决策

征求意见和党内监督管理制度，是党的民主集中制得以有效执行，党

内监督和社会监督得到有效加强，党内事务的透明度不断提高，党组

织与群众沟通渠道更加畅通，党员群众的知情权、参与权、监督权等

民主权利得到保障，形成以制度管权、制度管人、制度管事的良好局

面。

二、学校党务公开的内容

1.基本情况

⑴ 党支部成员分工及职责、联系点和党员责任区；

⑵ 党支部工作计划、工作总结级“三会一课”等工作制度的落实情况；

⑶ 党支部全体党员信息台帐

⑷党支部成员廉政建设情况。

2.工作制度

党内生活制度；党内监督制度；联系群众制度；三会一课制度；

党员学习制度。

3.工作情况

⑴ 党内民主选举、民主决策、民主监督、民主管理制度及落实情况；

⑵党风廉政建设责任制落实情况、班子民主生活会及组织生活会情

况；

⑶党员发展标准程序；党员发展计划；入党积极分子培养、考察、发展对象的确定；接收预备党员和预备党员转正的情况；

⑷干部培养、选拔、任用的条件和办法；干部选拔、使用、任免的情

况；后备干部的推荐情况；干部的考核奖惩情况；

学校党员设岗定责情况；

⑸党员教育管理和活动开展情况

⑹ 党员奖惩情况

⑺党费收缴与使用情况；

⑻党建工作特色情况；

⑼精神文明建设、队伍思想建设、主题教育等的计划安排和落实

情况；

⑽群众关注的热点难点问题解决情况，群众向支部和党员反映的意

见、建议落实、反馈情况。

4.党内决策情况

⑴ 党总支的重大决策、决定；

⑵ 党政领导班子任期目标、阶段工作重点、工作进展及完成情

况；

⑶ 关系到群众切身利益的重大问题；

⑷ 党总支承诺为群众办实事的情况；

⑸ 学困生结对帮教活动台帐；

⑹ 党支部根据学校实际情况认为有必要公开的党内其它情况。

三、党务公开的主要形式、程序和时限

（一）党务公开的形式

1.公开告知形式。将宜公开的党务工作内容通过一定形式，在党组

织内部、学校内部和一定范围的社会场合予以告知，以达到党务公开的透明化。

2.公示公开形式。对宜公开事项采取口头传达式、会议传达式、下

发文件式以及一定范围的告示公告形式进行，做到党务公开形式多样

化。

3.公开阵地。采取党务公开拦(与校务公开栏合并设置)、设置党务

公开电话和不定期的专题座谈会等形式进行公开。

（二）党务公开的程序

学校党务公开工作坚持谁主管谁负责，按照提出、审核、公开和反馈

等程序办理，力求规范、有序、到位。

1.审核。每项党务公开内容在公开前由党支部成员集体审核，特别

重大的、应报经教体局党委审核把关。

2.预公开。学校党组织在决定公开全局性重大事项或与党员群众切

身利益密切相关的重要事项前，应广泛听取群众意见，需要进行调整的经党组织按程序重新研究调整，然后正式公开。

3.公开。学校党支部将已经审核的公开内容按照规范程序按时进行

公开。对于党内重大决策和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党

内事务应按先党内、后党外的顺序进行公开。

4.反馈。公开公示期间，党支部纪检委员、党支部组织委员负责筛

选、整理群众通过各种渠道反映的意见和要求，及时反馈给相关人员、部门，并将处理和落实情况再公开，接受群众监督。

(三)公开时限

公开的时间要与公开的内容相适应。常规性工作定期公开，阶段

性工作及时公开，临时性工作随时公开。对于重大或复杂性的问题，应根据公开后反馈的意见进一步完善，必要的再次公开。

四、组织领导

为保障党务公开工作的落实和推进，建立学校党务公开工作小

组，对学校党务公开的内容进行收集、审核、落实反馈意见、立卷归

档。具体组成如下：

组长：邓赞通

组员：姜荣华谢曙光谢共其张深根谢全胜

谢端长

党务公开监督员

罗轶群黄文彬谢衡

2012年3月11日

第五篇：竹山小学2012年学校工作总结

竹山小学2012年学校工作总结

2012年，竹山中心小学在县教育局的正确领导下，我校坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”统领各项工作，学校集体对2012年工作进行认真回顾和思索，现总结如下：

一、学校班子建设

努力提高学校领导班子的管理成效，学校领导班子成员明确分工，实行岗位责任制和责任追究制，树立全局意识，突出学校管理为教育教学服务特征，保证学校各项工作稳步提升。学校校长深入教学一线以提高课堂成效为教学的出发点，全面推动了学校的整体教学工作。

二、教师队伍建设和教科研情况

2012年下半年，学校实行集体办公制，在教学常规上，严格遵守教育教学工作制度，杜绝不备课而上课、不批改作业、教而不辅的现象。发挥教科研的主导作用，开展适合农村学生的教学教研活动，特别是对留守孩方面的关心、教育工作在2012年全县说课比赛中我校教师陈俊获县英语组二等奖、何玉苗老师获语文组二等奖，积极参加教师培训工作学习掌握新的教育理念，先进的适合农村小学的教学方法，增强教师对新课标的理解和驾驭的能力，把校本教研工作放在教学教研工作的重要位置。

三、学校素质教育的实施情况

影响学生成长的因素，智力是一因素，但非智力因素如学生的情感、态度、性格、价值观等也是非常重要的因素，如对学生写字工整、作业整洁美观、尊敬师长、团结同学等等要求，这些因素对素质教育的实施起了一定作用。学校在实施素质教育过程中主要做了以下工作：

（1）加强德育工作，每周开展具有本校特色的主题班会、队日活动，组织学生学习法制、交通安全、食品安全等等活动。

（2）采取积极有效的措施，保证无一学生流失，学校组织教师进行家访宣传

《义务教育法》，明确学习目的，端正学习态度，完成九年义务教育。

（3）积极开展各项活动，学校2012年11月新安装了两台乒乓球桌、一副新篮球架、新建一跳远沙坑。为开展各项活动提供物质保障。

四、校园建设

创建平安和谐校园，在上级部门的关心和支持下，建成瑶山村小学教学楼，岐山村小学地面硬化，张公碰村小学校门、竹山中心小学教学楼翻新，前操场地面硬化，厨房修膳等校园建设工作，极大地改善了我校校园环境。

五、学校工作特色

把瑶族民俗文化与素质教育结合起来。以民俗等传统文化为主旋律、以课堂为主渠道、以基地为依托，把民俗民间文化引进课堂、引进生活，做到人人会学、会传、有绝活，用地方传统文化点燃当代少年儿童的心灵，使学校多元文化教育的得以逐步体现。

竹山中心小学

2012-12-8