第一篇：三楼九年制学校工作总结
三楼九年制学校
2016-2017年度第一学期工作总结
本学期，我校以科学发展观为指导，认真贯彻《灵丘县教育事业“十二五”发展规划》，以项目化管理为抓手，以提升教育教学质量为核心，以优化育人环境、加强师资队伍建设为突破口，紧紧围绕各项重点工作，依法治校，规范管理，努力实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展目标。为了实现要求，全校师生齐心协力，营造了和谐校园、人文校园，教学效果明显改善。现将本学期所作的各项工作总结如下：
基本情况：教职工35人，其中任课教师31人，后勤4人。九个教学班，学籍在册人数145人。
一、义务教育均衡发展工作
1、加强学校设施设备管理、维护和使用。首先完善了相关制度，并将各种设备做了全面检查，分类装入柜中，登记、造册，规范保养，加强了四防（防盗、防火、防潮、防意外损坏）工作，保证其正常使用。其次制定教师考评激励机制，中青年教师积极利用各类设备设施备课、上课，最大限度地提高使用效率。
2、义务教育均衡发展档案基本达到要求，现已整理归档并入柜，各种设备有目录，使用有记录。
二、优化育人环境工作。校园环境建设。
1、在前几年绿化的基础上对花草树木作了增补。粉刷了所有房屋的外
墙，所有的教室、宿舍墙壁都刮了腻，并为宿舍和专用教室吊了PVC顶。科教局还为学校配备多个专用教室和各种仪器设备，安装了防盗系统。
2、校园文化建设。首先，开展环境卫生整治。责任到班，划片管理，实现了自动打扫，全天保洁。第二，加强住宿生管理。专人负责，日日监管，周周评比，各宿舍布置统一、整齐。第三，精心设计布置校园标语宣传牌，打造健康向上、充满活力、催人奋进的文化环境。
3、和谐校园建设。学校领导干部率先垂范，坚持以德治校和民主管理，以情感人，以诚待人，以理服人。在制度约束的基础上加强人文关怀，关心师生利益，解决实际困难，努力构建融洽、和谐的同事关系、师生关系、生生关系，扎实做好调查了解、政策解释等工作，从源头上化解各类矛盾，杜绝因管理不力、矛盾激化造成的不良后果发生。
4、学校“三风”建设。开展师德教育，弘扬高尚师德；规范从教行为，提高教学水平；激励教师成长，增加优秀教师数量。教育学生端正学习态度，培养学习兴趣，养成良好行为习惯。
三、教学工作
1、抓备课。本学期进行了两次教学常规自查和一次中心校抽查，人人有实用性教案，课前有计划，课后有反思；通过每周的教研活动加强对备课的检查指导，采取随堂听课，随机抽查与定期检查评比相结合的方式对教师备课情况进行督查，检查结果作为绩效考核的重要依据。
2、抓教法。认真组织教师学习继续教育课本，不断改进教法，减轻学生负担，引导教师在“教”上下功夫。
3、抓自习、课外辅导。教师布置的作业合理适量，辅导及时，在自习、课余时间随处可见教师辅导的情景，确保学生知识的巩固和拓展。
4、开全课程。发掘教师专长，整合教师资源，利用硬件设备，开全开足了课程，体、音、美、综合实践活动课的开设，大大激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面。
四、校本教研工作
1、推进以“实施有效教学”为主题的课题教学改革。帮助部分教师提高课题有效教学的水平，培养一批青年骨干教师。
2、认真落实《灵丘县教育事业“十二五”发展规划》，依据《灵丘县中小学教学常规管理办法》，对全校教师的常规教学情况进行全面检查，发现不足，及时整改。
3、校本教研活动经常化，即每大周一次，每次活动有课题、有准备、有效果。在校长的督促指导下，我们按两个教研组各自活动，要求每位教师讲两到三节公开课，每位教师必须上一到两节多媒体课,并进行了激烈的课后讨论，效果显著。本学期教导处进行了三次大规模的常规教学自查，并打分记录。我校还进行了校本研训，每位教师撰写了论文，读书笔记。期中考试后，对优秀学生进行了奖励。“元旦”举行各种文艺、体育比赛，充实校园文化生活。丰富课外活动内容，成立军体拳、舞蹈、竖笛等各种兴趣活动小组，由专人负责。
校长除了组织参加以上活动外，还不定期深入课堂听课，并作中肯的有指导性的评价。
五、教师队伍建设工作
1、学校班子建设。配套管理人员，严格分工，协调配合，增强学校管
理工作的活力和效率。
2、加强教师培训促进教师专业成长，把教师的培训培养贯彻在日常教学工作中，提高培训效果，加快教师专业成长步伐。
3、建立教师基本功训练学习制度，定期组织教师学习。
六、政教工作
1、德育工作。坚持育人为本、德育为先的原则，创新性地开展德育工作。以养成教育为重点，开展贴近学生生活的德育活动，教会学生做人、做事；以班主任为主导，把德育贯穿于班级管理工作中；以学生会为主体，开展以“生管生”的德育工作。
本学期每周一组织教职工政治学习一次，学习有关教育政策、法规，联系实践学习名校的德育工作经验材料，任课教师通过各科教学对学生进行德育教育。
校长亲自抓德育工作，每周每班一节德育课，对学生进行“五爱”教育，前途理想及正确的人生观、价值观教育。
本学期仍坚持重大节日及周一升国旗制度，由何珍老师作国旗下的讲话。使学生受到了深刻的爱国教育。
学校每大周对各班进行德育工作检查评估，学期末表彰典型，其中八年级班被灵丘县科教局评为“先进班集体”。
2、开展校园活动。开辟第二课堂，引导学生小实验、小制作、小发明；丰富课外活动，组织书法、绘画、舞蹈、写作、演奏等活动。国庆节期间，学校组织了英语口语比赛和广播体操以及队列队形比赛。
3、加强安全管理。实行安全目标责任制和责任追究制度，落实安全管
理措施；配合乡派出所民警，有效治理了校园周边环境；学校门口设立安全警示牌，确保校园及周边和谐稳定、安全有序。
开学初组织全体教师学习上级有关安全教育的法规，并且每次教工会议都涉及安全教育，每位教师都认真执行落实学校制定的《安全教育条例》。学生宿舍都下发《安全教育条例》，值勤教师每晚九点和十点半对学生宿舍进行两次检查，每天放学108路口有值勤教师疏导，确保学生安全。
4、后勤服务工作。加强餐饮人员的管理，保障师生饮食。加强宿舍管理人员管理，确保学生宿舍整洁舒适。
七、下学期工作目标：
1、继续深化素质教育，加大课改力度，转变教育观念，开展有效教学，努力探索出一条适合我校实际的有效的教学方法。
2、继续加强绿色校园和文化校园建设。
2017年1月
第二篇：九年制学校2013学校工作总结
九年制学校2013学校工作总结
一年来，学校坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指 导，认真贯彻落实党的教育方针，严格执行教育法规，全面推进素质教育，注重学校的内涵发展，强化学生的养成教育，学校各项工作规范有序地向前迈进。
一、德育为首，学生养成教育有新气象。学校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。(1)建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体、全体教职工参与的学校德育管理网络建设；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班主任工作，实行班主任工作月考核奖励制度；四是注重德育内容的探索，强化对学生行为习惯的养成教育，《洞溪学校学生一日行为三字经》是学校德育工作的校本教材，每日必诵，学校文明程度大大提升；五是加强校园文化建设，学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾，有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。（2）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“星级寝室”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②结合“诚信教育”、“生命教育”、“交通
安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。③学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。
通过德育工作的强化，学校逐步形成了校风好、班风正、学风浓的良好局面，学生的思想素质和道德素质得到了提高，学生养成了良好的习惯。
二、质量先导，全面推行高效课堂。
1、加大课堂教学改革力度。学校全面实施“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，培养了学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，提高了学生掌握基础知识的能力。
2、教师业务培训力度加大，教师业务水平得到了提高。不折不扣地组织教师“走出去”参加省、市、县组织的教学业务培训和“国培”，提高了教师业务水平，本教师撰写的教研论文获省级奖励2篇，市级奖励10篇，县级奖励5篇，张新生校长撰写的论文《农村中小学校园文化环境初探》在教育部主办的杂志《教育学》上发表。
3、重视体卫艺工作的正常开展。学校认真落实《学校健康教育评价方案》体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，开齐上足规定体育课程，切实落实学生每天一小时体育活动。按照《国家学生体质健康标准》，组织学生参与测试。
三、依法治校，办学行为不断规范。
1、办学行为不断规范。学校自觉遵守国家的法律法规，特别是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《慈利县教育局关于进一步规范办学行为的通知》，增强了教师的工作责任性，规范了办学行为。狠抓课堂45分钟，高喊向课堂要效率，实实在在地减轻学生课业负担。没有体罚和变相体罚学生、乱订乱发书报资料、利用节假日给学生补课等现象。
2、严格执行收费政策，规范采购行为。学校严格执行上级文件精神，财务管理机构和制度健全。学校收费规范，严格执行“一费制”收费政策和对贫困学生的减免救助政策。学校坚持民主理财制度，学校食堂实行“阳光采购”，监督机制完善，教师放得心，师生吃得开心，家长满意。
3、推行校务公开，落实民主管理。学校充分发挥工会、教代会的作用，始终坚持并不断完善依靠教职工办好学校这一根本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民主管理和监督。学校的重大事项、重要决策，都交教代会讨论通过，并进行公示公开，真正落实教代会职权。
四、安全第一，学校安全和谐。
加强领导，成立了校长为组长，班主任为组员的安全工作领导小组。制定安全管理责任制。为全面落实安全责任，明确目标，加强管理，确保全年安全工作目标的实现，推进我校教育事业稳定健康的发展，我校与全体教师分别签订了安全工作目标管理责任状，提出了具体的安全事故控制指标和安全工作目标。
1、安全教育时时抓。在周工作安排中，我校有计划地安排安全教育内容，政教主任、团队负责人、班主任围绕该内容，充分利用班会、升旗仪式对学生进行安全教育。保证每天5分钟的安全教育时间，做到有内容、有记载、有检查；坚持星期五集中放学制度，做到安全教育内容有针对性；坚持每周安全要点在学校宣传橱窗醒目处予以公示。积极组织有关安全教育活动，如开展以防灾急救演练活动，加强对学生进行有关安全规范、自救知识的培训，定期组织安全知识考试。
2、安全管理时时抓。建立健全了各项安全制度及应急预案，成立了安全维稳领导及工作小组，校长任组长；安全工作责任分解，层层签订责任状，严格执行了“一岗双责”要求；积极有序进行安全隐患排查，做到了记录详细、整改及时、台账完整；高度重视门卫及寝室安全管理，学校安排了两名门卫、一名宿舍管理员，且定岗定责，门卫把好外来人员进出关，严格询问登记制度，宿舍管理员做到巡查常态化；坚持执行幼儿、小学一、二年级学生上下学接送制度。一年来学校未发生任何安全责任事故。
五、后勤保障，教学设施不断完善。
1、加强了财务管理，严格遵守财经纪律，杜绝不合法收费；搞好经费预算和结算，严格履行现金、支票、借出和报销手续，压缩不必要的开支，充分发挥了资金为教学服务的作用。
2、推行校务公开，加大监督力度，坚持收支两条线，增加资金收支情况的透明度。
3、今年争取了乡村学校少年宫建设项目，投资20万元维修和完善了功能室，从此山里的孩子也享受到了城里孩子的文化盛餐。
4、耗资近10万元安装了4套高品质的多媒体教室。
5、争取到了2014年的公租房建设项目，现正在办理审批手续，有望明年下半年教师迁入新居。
总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，但还有一些地方管理不够严格，工作有应付等现象，有待于在新的一年里改善。
2013年11月20日
第三篇：九年制学校工作总结
本学期，我校继续以邓小平理论为指导，学习党的十七大的新思想、新论断、新举措，忠实实践“三个代表”的重要思想，全面推进课程与教学改革，进一步规范教学管理的通知精神，以及我校工作计划。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，较好地完成了教学工作计划中的各项工作，并取得了较好的成绩。现将本学期我校教育教学工作总结如下：
一、认真执行课程计划，积极推进以创新教育和实践能力为核心的素质教育。
本学期，我们认真执行国家教育部颁布的课程计划，按教研室的要求，开足，开齐，开好每门课程。
1、教学力求符合学生的年龄特点，提高课堂效率，注重培养学生的各种能力，体现人文精神、培养学生的合作精神。加强对课堂教学的监控，采取定期和不定期的形式深入到课堂进行听课评价。杜绝无教案上课。课时教案做到：教学目标明确，教学程序完整，教学注重学生兴趣、态度、情感、习惯的培养。注重期末考试的评价和工作总结。具体要求教学要有安排，克服教学中的随意性。
2、继续加强对非统考学科的教学管理，使这些学科的教学做到内容、时间、场地及考查、考试各项工作落实到位。做到了统考学科不挤占非统考学科的课时，非统考学科不提前结束新课，按计划、按要求上好每一节课。为做好基础教育新课程的培训工作，我们积极组织有关教师参加教研室组织的新教材培训。先后派出田友芳、邓海波等教师外出培训。同时，我们根据学科特点，创设质量分析表，在期末考查完毕后，要求音、体、美、综合实践活动学科按照教学内容要点及完成教学任务的情况，学生掌握基本知识和基本技能的情况，改进措施等方面对本学科在本学期的教学情况，予以全面地质量分析与工作总结，确保学生德、智、体、美等全面发展，推进素质教育的全面实施。积极组织学科活动课，把活动课当做发展学生个性特长的重要阵地。我们除了开设好课内活动外，还积极创造条件，克服困难，开设了文艺活动、体育活动，并做到了辅导教师、辅导时间、地点，内容落实，我们充分发挥图书阅览室的作用，阅览室每周向一个年级学生开放，学生可以随时可以借阅书籍带回家阅读。通过阅读进一步扩大了学生视野，丰富了学生的课余生活，增加了学生的学习情趣。
二、开展教师业务学习和培训，深化课程与教学改革
本学期，我校课程与教学改革以“全员参与，重点推进，共同进步”为目标，继续开展新课程改革的学习、培训和实验工作，从四个方面着力推进。
1、抓《课标》学习，树立新的教育理念（1）我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。（2）通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（3）加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足
课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境。使老师们的理论水平和业务能力进一步提高。
2、加强校本培训。安排教师参加教研室组织的教材培训，安排教师外出听课、学习，自学有关理论等多种方法，有计划、有系统地进行全员培训，促进广大教师教学理念的更新，帮助教师更好地了解课程标准和实验教材编写的指导思想和原则，掌握教材的框架结构、编写特点，为课改工作的顺利开展提供保障。本学期先后派出皮传平、曲良云、田红杰等二十几位教师外出学习，极大的推动了教改的深入开展。
3、加强实践研究。组织教师参加各级各类教学研讨活动，学习他人之长，结合我校实际，以课堂教学为阵地，充分发挥教研的作用，深入开展课改实验工作。十月份，我校开展了为期三周的“树立教学新观念，贯彻落实新课标”的教学研讨课，取得了良好效果。共有任小林、陈笑等二十几位老师讲了研讨课，共有100余人次老师参与了听课、评课，典型引路，以点带面，推动全校课堂改革热潮的掀起。2006年1月，我校又开展了5节复习研讨课，通过复习研讨，提高了课堂复习效率，提高了教学质量。
三、强化教学常规管理，切实提高教学质量
1、根据我校教学工作常规管理的要求以及学校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。本学期，对教师的教学常规工作进行了四次检查。学期初，检查教师各类计划的完成情况，认真检查了教师学期初的各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。十月份学校重点检查了非统考学科，尤其是音、体、美学科的教案，并检查了相关学科的计划、进度与教案以及课堂教学的内容是否一致，对存在的问题进行了指正。十一月份，在教学校长的组织下，教务处对教师的教学常规工作进行了全面检查，本次常规检查的重点是各学科的作业批改情况并进行了详细的记载。针对检查存在的问题，学校专门召开了校长、教务主任、教研组长参加的教育教学例会，对作业批改的次数、要求做了具体规定。十二月下旬，学校再次检查了各科作业批改情况，对检查情况在全校教职工大会上予以通报，对不符合要求的教师予以批评，并提出了整改要求。本学期的常规检查做的很扎实，受到了教师好评，对教师的常规教学工作有较大促进，也使我校教师的备、教、辅、改、考工作进一步规范化。同时，我们还在学期末重点检查了教师的复习教案，以督促全体教师按复习计划、有目的、有内容的去组织复习，确保了复习课的实效性。先后有王德福、胡红梅、任小林等二十几位教师的教案被评为优秀教案。
2、本学期教导处非常注重提高课堂教学效率，校长、主任经常进行随机听课，深入到课堂教学之中，了解教师的课堂教学情况，特别加强了对薄弱学科的巡查，及时发现问题，解决问题。在此基础上，我们要求各学科教师切实转变教学观念，改进教学方法，变换教学手段，根据学科特点，优化教学过程，采用启发式、讨论式、讲练结合等新的教学方法保证了每一节课的教学效率与质量，力求每一节课使不同类别的学生都有所得。
3、加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线。学校是在发展中生存，发展首先是教学质量的提高，学校要上等级，学校要兴旺，要有人气，教学质量是关键。本学期，学校教导处认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量的监控力度。（1）认真组织每月一次的教学工作专题会议，小结取得的成绩，指出存在的问题，并督促整改。（2）认真组织周考、月考、期中考试，通过考试，学校及时了解各学科特别是薄弱学科教与学的情况，以便加强对薄弱学科的教学管理。每次考试后及时组织教师进行学科质量分析，在质量分析中教师多从主观上查找原因，即从知识的讲授上，教法的运用上，在培优补差上等方面检查自己，也使教师在教学过程中及时地进行查补缺，注重教学方法的改进，提高教学的效
率，提高整体教学质量。（3）加强培优补差工作。本学期，学校注重培优补差工作，针对教学状况进行分析，明确了培优补差目标，制定了培优补差措施。建立优生和学困生档案，设立培优补差作业，不断提高教学质量。
四、加强教研教改活动管理，提高教研效率
1、狠抓教研教改落实。我们从抓教学研究入手，以教研教改课题为切入点，体现“以学生为主体”的教育思想，优化教学目的制定，优化教学方法的组合。各教研组在教研组长的组织下按本小组教研活动时间，认真组织本小组的教师开展教学研究活动，活动次数达九次以上。无论是集体备课，还是专题研究，还是听课、评课，全组教师都讨论激烈，评价中肯得当，对待教学中的疑点、难点积极探讨以达到共同提高的目的。同时每次的教研活动校长、教务主任都亲自参加，对教研活动内容具体指导并提出建设性的意见，及时向教师们传达现代教学理念、教改信息、教改动态，向教师们介绍先进的教学经验，和教师们一起探讨课堂教学过程中怎样充分发挥学生主体地位等问题。
五、存在的不足与改进的措施。
本学期的教学工作取了一定的成绩，但也存在不足，我们决心从以下几方面加以改进，一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教学工作。二是注重薄弱学科的教学，全面培养和提高学生素质，提高整体教学质量。三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高课堂教学质量。
第四篇：三楼办公室工作总结（推荐）
三楼办公室工作总结
我们办公室共有6名老师，老中青三个层面都有，大家在生活上互相关心，在工作上相互扶持，心往一处想，劲往一处使，努力建设一个民主和谐、团结协作的集体。
一、加强教师队伍建设
在队伍建设上，我们进一步强化教书育人意识，全体办公室成员无论是年轻老师，还是年长老师，都能顾全大局、服从大局、服务大局，工作上经常加班加点，任劳任怨，兢兢业业，为做好教育教学工作奠定了基础；进一步强化了岗位意识，明确分工，定岗定人，责任到人，积极参加各种学习和培训，着力提高教师的业务水平，大力提倡团队精神，讲团结、讲协作，互相配合，进一步强化了组织纪律，全办公室老师能努力养成良好的素养，不说三道四，损人利己。不做损坏办公室名誉的事情。不该去的地方坚决不去，不该说的话坚决不说，不该做的事坚决不做。遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，有病有事事先写好请假条。一学期来，无一例违纪违规行为。在工作考评中，被三楼办公室被评为“师德群优办公室”。
二、健全办公室制度。
为了让教师们有个良好的办公环境，一开学，我就编排了《办公室值日表》，每天早上安排一位老师值日，打扫地面和整理桌子，擦除电脑、窗子上的灰尘，要求老师们物品放在指定的位置，不抽烟，不吃零食，保持办公室空气清新，窗明几净。一个学期来，办公室各位成员都自觉遵守规章制度，办公室卫生状况较好。
三、积极发展教学研究
课余，大家集中办公室，很少讲脱离教育教学的“题外话”，从教案的编写，练习的设计，到教育孩子的方法，大家侃侃而谈，相互切磋，共同提高。碰到疑难问题，大家共同商量讨论，一起想办法解决，办公室学习研究教学的气氛十分浓郁。办公室只有一台电脑，有些老师不会用，从制作课件到查阅资料，大家都热心帮忙。遇到老师上公开课，大家更是尽心尽责，一同探讨好的教学思路，从过渡语的设计到板书，从教学语言的组织到练习的设计，无不是办公室全体老师的结晶。
紧张忙碌的一学期又接近尾声了，在学校领导的正确领导下，我们办公室全体老师始终以饱满的工作热情、积极的工作态度为教育教学服务、为全体学生服务。学期即将结束，但教育的路程还是任重而道远，我们将与时俱进，为建设一个更和谐、更民主、更优秀的办公室而奋斗！
第五篇：九年制学校教研工作总结
九年制学校教研工作总结（2011-----2012学年第一学期）
本学期我校教研工作遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则，围绕“一个中心、两个主题、三个提高、四个结合”开展教研活动。“一个中心”：以提高教师上好课为中心。“两个主题”：一是加强网络资源建设，构建新型校本教研文化；二是提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，学习与考核相结合，教研与教改相结合，教育理论与教学实践相结合。
一、主要完成如下工作:
1、采取多渠道学习，追求有效的师资培训
学校现有教师42人，教学班14个。在教研活动中，学校将教师按所任学科和部别，分别设初中、小学语文组；初中、小学数学组；初中、小学英语组；初中、小学艺体组。各教研组、学校定期组织教师学习，做到了集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。各学科老师积极参加了上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动。同时，各教研组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教师专业得到发展。同时，学校还发挥教学能手的作用，让他们定期利用网络进行学科培训，达到本校教师互通有无、共同提高的目的。
2、以课堂教学为载体，追求有效的课堂教学
学校坚持集体备课，以年级学科为单位，每双周进行一次集体备课活动。商讨解决教学实际问题的办法。人人上公开课，注重教学反思，积累优秀案例。所有教师师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到教学研究活动是一个行之有效的科研活动，为上好课积累了宝贵的经验。我们还积极参加天长市教育局教研室组织的各项教研活动，参加联校以上公开示范课教学，并受到一致好评。
3、坚持课题研究，追求有效的教研活动
我们学校有总课题，围绕总课题教研组确定子课题，根据教研计划，课题主持人定期向老师们汇报课题的进展情况，各教研组根据教学内容，结合教学中的问题或困惑进行主题教研。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共同提高。各教研组的子课题，以论文的形式向全校老师进行了展示。
4、利用互联网和农远工程项目，学习提高，建立个人校本资源体系，使之成为学校教学资源的交流平台 做好学校校本资源体系工作。搜集、编辑网络资源信息，及时报道学校发生的每一件重要及有意义的新闻，真正使校本资源成为宣传学校的窗口,教师、学生和家长们施展和交流的平台。
二、存在的问题
虽然，我校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不足。如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革的挑战，有时他们宁愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不变来应对千变万化的世界。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨有待进一步深化。当然，教研制度有待进一步完善。
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