绿怡小学文案5篇

第一篇：绿怡小学文案

艺体教育扮靓菁菁校园

——记合肥绿怡小学艺体特色教学的发展之路

合肥市绿怡小学坐落在风景旖旎、碧水灵秀的政务新区天鹅湖畔，校园格调高雅，环境优美，设施一流，拥有计算机室、多媒体室、音乐舞蹈室、实验室、图书室、阅览室等专用教室。是以现代教育理念精心打造的一所全新定位的公办小学。

学校坚持“人性化教育，个性化发展，精细化管理，特色化办学”的办学新思路。在教育内涵的发展上，校长钱朝中明确提出实施“艺体亮校”战略，从而使得学校在推进具有“绿小”特色的素质教育上迈出了新的一步。

绿怡小学始终重视对教师的培养，一批有艺体专长、特色鲜明的好老师已经成长起来。现在，他们大多已成为区、校的骨干教师、“教学能手”。校办公室主任兼体育老师李云翠、蜀山区优秀美术老师孙翠薇、音乐骨干教师、市音乐学科教案评选一等奖获得者李红就是他们中的佼佼者。学校始终把有特色和专长的艺体老师当做宝贵的财富，尽可能地为他们搭建施展才华的舞台，以保证艺体教育的源头活水。

绿怡小学通过“艺体亮校”的特色化教学，充分挖掘了学生们的发展潜能，陶冶了他们的高尚情操，提高了他们的学习积极性和综合素质。学校开设了美术绘画、书法、舞蹈、音乐、经典诵读、足球、田径等很多兴趣班，让孩子们尽情展示他们的天赋。绿小的孩子们在艺体的乐园中成长，他们在学习艺体的同时享受快乐、体验成功。

学校深入推动“阳光体育运动”，开展了以“创建足球特色学校、打造阳光和谐校园”为主题的体育特色项目创建活动，从建制、组织、管理、训练各个环节认真抓紧落实，把校园足球活动开展得有声有色，并取得了良好成效。学校先后获得全国青少年校园足球优秀学校三等奖、省足球传统项目学校比赛第二名、市中小学足球赛小学组第一名等诸多荣誉。（同期声：校长访谈内容：艺体亮校的思路、举措、成效和展望等）

绿怡小学的艺体教育为充满灵气的孩子们跨入艺体殿堂铺设了一条坦途，全校在钱朝中校长的带领下，正卯足干劲，以饱满的工作热情，倾心营造着“艺体亮校”的美好明天，浓墨重彩再绘绿小教育新的篇章！

合肥市大课间活动示范学校、合肥市文明单位、合肥市无烟学校、合肥市卫生先进单位、合肥市花园式学校、全国“双有主题教育”活动优秀组织单位、全国青少年足球布局学校、中国教育学会“

十、五”重点课题实验基地、安徽省教科所实验学校、蜀山区家教名校

第二篇：绿怡小学2013——2014年校本培训方案

绿怡小学2013——2014年校本培训方案

合肥市绿怡小学

一、指导思想

根据《安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(2012—2016)》等文件精神，本着以提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训针对性和实效性为重点，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，创新培训模式，优化管理机制，积极构建开放灵活的培训格局和教师终身学习体系，为全区教育改革与发展提供强有力的师资保障。

二、组织管理

为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，经研究决定成立绿怡小学教师“校本培训”工作领导小组，具体情况如下：

组长：钱朝中

副组长：马玲李劲松陶新武

成员：李红季鸿余琼孙钱 王大圣 王元忠

三、培训目标

（一）师德教育

帮助教师掌握《中小学教师职业道德规范》，树立教师职业理想，具备践行师德能力。帮助在职教师了解《全面推进依法治校实施纲要》要求，深入学习落实党的教育方针政策和国家规范办学行为的法律法规，切实提高依法实施教育教学活动的能力；掌握国防教育、安全教育和心理健康教育基础知识，具备基本技能和教育能力。

（二）业务培训

1.帮助新任教师了解教师专业标准，掌握学科课程标准、教学工作常规、班级工作常规和学生管理规范要求，具备基本的教学技能和班级管理技能、学生教育与管理技能，尽快适应教育教学工作。

2.帮助在职教师了解现代学习理论和学习心理，掌握有效学习指导策略和学习活动设计技能，促进学生知识掌握和能力发展；反思学科教学中学法指导的现实问题，提高分析、诊断、研究和指导能力。

3.帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

4、帮助教师掌握必要的教育教学技能，对现代教育信息技术能够基本实现灵活运用的目的。要求教师建立自己的博客，真正实现网上办公，资源共享。

四、培训对象

所有在职教师均需参加培训。

五、培训时间

2013年7月——2014年6月

六、培训内容

（一）“有效学习指导”培训

1、加强培训学习，提高理论水平。结合“有效学习指导”培训专题，做好专题学习的集中培训学习活动。积极组织教师认真学习培训教材，作好学习笔记，开展讨论和研究。

2、专家引领，指明方向。邀请专家到我校围绕“有效学习指导”进行全员辅导、专题讲座，专业引领，提高教师理论水平。

3、积极研讨，相互交流。通过开展教育沙龙，同事之间进行交流商讨，把个人的教育方法和教学思想和同事分享，集思广益，共同进步。

4、自主学习，不断反思。通过教师的自主学习，形成自我的教育观念和新的教育方法。对自我的教学教学行为进行反思，促进自我专业的发展。提高自我教学能力不断提升，帮助学生找到正确的学习方法和健康的学习态度。

（二）“教育技术能力”培训

1、骨干教师引领，树立正确观念。要求参加市级信息技术培训的骨干教师为全体教师做正确的引领，指导和专题讲座。指导教师认真学习信息技术在各科教学中的运用知识和相关理论，树立正确的信息技术观念。

2、创建个人博客，实现资源共享。学校要实现每个教师人人有博客，个个有资源的目标。帮助教师创建个人博客，实现在网络上互动、交流，达到真正的资源共享，合作共进的原则。

七、培训保障

1、校本培训领导小组负责学校校本培训工作。

2、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

3、培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。

4、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师考核内容。

八、具体时间安排

七月份：

1、组织教师制定好个人的培训计划。

2、安排好教师参加集中或者远程培训。

八月份：

1、组织教师参加为期五天的校级校本培训。

2、聆听专家讲座，做好笔记。

3、创建个人博客，写好培训小节。

4、上交有关信息技术环节下的课堂大练兵材料：教学设计、教学反思、教学论文、一个教学课件。

九月份：

1、开展教师师德师风教育培训

2、指导新教师岗前培训。

3、组织教师参加白板运用培训。

4、开展教师课堂大练兵活动，组织教师进行以信息化为平台的课堂教学大赛活动。

十月份：

1、帮助参加区级课堂评比的老师进行媒体运用的再次深入培训。

2、组织教师参加课堂大练兵课堂大赛的听课活动。

3、新老师的考评课。

十一月份：

1、各个教研组组内开展公开课

2、组织教师搞好听评课活动。

3、指导教师写好信息技术环节下的教学案例。

十二月份：

1、搞好年终的课题总结工作。

2、各个教研组和课题组成员回报课题工作。

元月份：

1、上交本学期的相关教学材料

2、做好个人的总结工作。

三月份：

1、组织教师学习课题的相关知识

2、搞好组内的听课议课工作

四月份：

1、开展上好一节信息技术环节下的公开课活动。

2、上交上课的教学设计和课后反思。

五月份：

1、外出学习教师做汇报工作

2、搞好电子备课的后续工作。

六月份：

1、撰写个人的年培训小节工作。

2、整理个人材料，归类上交入档。

合肥市绿怡小学

2013年6月

第三篇：绿怡小学体艺2+1评价报告 2

绿怡小学体艺2+1评价报告

按照《蜀山区体育艺术2+1项目观摩评价标准》中的分工及责任，我校详细对照此方案，严格按照各个评价项目和测评指标认真进行自查，现将自评情况报告如下：

一；组织领导方面

（一）自评结果

对照“组织领导”方面自查后，认为我校符合该指标的七

（二）结论性文字说明：

1、符合标准1：管理机制健全，有校长任组长的领导小组，各部门职责分工明确。

绿怡小学每年都有关于体育艺术方面的实施方案，由校长亲自督促各个部门，认真执行此方案。

2、符合标准2：学校制定切实可行的实施方案，在实施过程中不断完善改进，“2+1项目“活动有、学期计划和总结。

绿怡小学体育组和艺术组的每位老师都能够根据学校的实施方案，制定个人的实施计划。各个教研组也根据各组特点和学生的实际情况，制定本组的教研组计划。学期结束后，授课老师和教研组都能够及时总结本学期的教学工作，并针对学期工作情况，及时调整和修改。

3、符合标准3：管理制度完善，确保“2+1”工作正常开展。绿怡小学针对校体艺方面的实际情况，有专门的领导负责制度。各个中层干都参与到体艺组老师的日常管理和学生兴趣小组活动中。校针对实际情况，制定文体活动方案，有专门的器材管理制度和办法，制定相应的应急预案。

4、符合标准4：中层及分管领导每学期要针对体艺课或课外辅导有听课、评课活动，定期检查、指导体艺教学训练活动。

绿怡小学所有中层以及分管领导，能够针对体艺学科的不同，及时听取体艺老师的授课情况。听课笔记详实，评课活动有序，记录准确，有备案可查。

5、符合标准5：体艺教研组有“2+1项目”活动学期计划，有具 1 项测评标准，自评的测评状态为“18”。

体项目活动方案，能定期开展教研活动。

绿怡小学体艺教研组在开学初期都能够制定切实可行的教研计划，每学期都能够开展丰富多彩的教研活动。各组均有详细的活动方案，活动过程有文字，图片材料。

6、符合标准6：体艺教师重视理论学习和研究，有个人业务学习笔记，有体艺方面的研究课题，人人上研究课、有专题论文

绿怡小学体艺组教师每周二将进行教研组活动。在活动工程中，每位老师都能够积极主动参与其中，认真记录学习过程。体艺组老师能够积极投身于教育科研活动中去，并在各种报刊杂志上发布学科论文。

7、符合标准7：学校工作计划、总结和评选先进时把“2+1项目”工作列为重要内容。

绿怡小学在校工作计划和总结中，能够把体艺2+1项目列入其中。在对教研组的考核中，体艺组各种活动开展的情况，将直接影响到体艺教师的评优评先。

二、保障机制方面

（一）自评结果

对照“保障机制”方面自查后，认为我校符合该指标的三项测评标准，自评的测评状态为“8”。

（二）结论性文字说明：

1、符合标准8：学校有专用体育运动场馆、音美功能室，音、体、美器材配备齐全。

绿怡小学体育器材齐全，设施配备齐整。环境宜人的舞蹈房，装备齐全的美术室，应有尽有。所有器材清单详细，可供查看。

2、符合标准9：学校对体艺教师参加业务培训、观摩、科研和创作活动，给予时间、经费上的支持。

绿怡小学能够尽最大可能性让体艺教师参加省、市、区以及其他部门组织的培训活动。最近两年内，我校先后有很多老师到外省参加相关学科教学培训，回校后，参培教师会向全校教师做汇报工作，谈学习收获。

3、符合标准10：艺体场地、器材和专用教室等活动场所有安全

保证，管理到位，使用率高。

绿怡小学体育器材，音乐教室，美术教室，舞蹈房使用情况登记详细，使用记录明确，可供现场查看。

三、课堂管理方面

（一）自评结果

对照“课程管理”方面自查后，认为我校符合该指标的两项测评标准，自评的测评状态为“8”。

（二）结论性文字说明：

1、符合标准11：严格执行国家课程标准，开齐、开足艺体课程，制定学期体育、艺术学科的教学计划，合理安排教学进度和内容。

绿怡小学所有年级均开足开齐体育、美术、音乐课程，总课表详细明了，可供查阅。体艺组教师在每学期开学前制定好教学计划和教学进度表，能够做到备课提前一周。教学设计详细明晰，书写端正整洁。

2、符合标准12：“体艺2+1项目”纳入课堂教学，如在教材中已出现的项目，应在教材规定技能的基础上有拓展，有考核评价形式、建立技能水平档案，并计入学生综合素质评价。

绿怡小学体艺教师的备课不仅有学期计划，而且有单元计划和课时计划。在评价方式上，能够实现多元评价，不仅有教师的评价，还有学生间的相互评价和家长参与的评价；不仅重视评价结果，更重视评价过程。为每个学生建立素质评价册，成长档案袋，让学生健康成长，快乐成长是所有体艺教师不可推卸的一份责任。

四、开展活动方面

（一）自评结果

对照“开展活动”方面自查后，认为我校符合该指标的六项测评标准，自评的测评状态为“40”。

（二）结论性文字说明

1、符合标准13：各校根据学校场地、设施、学生兴趣爱好，科学合理的设置体育艺术2+1项目

绿怡小学足球节活动方案、校园文化艺术节活动方案、美术作品评比活动方案齐全，可供查阅。学校体育设施、音乐教室的设备、美

术教室的艺术作品、舞蹈房设备一览表详细明确。

2、符合标准14：根据学生选项，逐人定时、定项目、定内容、定地点、定辅导教师，安全有序的开展体艺活动，参与面100%，且组织小规模竞赛活动。

绿怡小学2+1项目活动的时间，人员和项目安排表明确详细。2+1项目的计划，学期计划和课时计划齐全。

3、符合标准15：每年举办体艺达标评定、《国家学生体质健康标准》测试、运动会、校园文化艺术节等活动，学生参与率达100%

绿怡小学每年都有小学生体能达标运动会是全校所有学生都要参与的活动，每年一次，活动组织有序，虽然是一千多人的活动，一切都有条不紊。每个学生的体能情况都登记在册，有详细资料可供参考。学校一年一度的校园文化艺术节，是每个孩子都渴盼已久的节日。在每年的5月，学生是最忙碌也是最快乐的月份。各种艺术类活动让全体学生积极参与，乐此不疲。校园歌手大赛、“金话筒”主持人大赛、“美术作品大赛”等活动层出不穷，应有尽有。各种活动都有图片资料和相关的新闻报道可供查阅。

4、符合标准16：结合每天一小时体育活动，合理安排2+1项目 绿怡小学每天上午的大课间活动，整齐有序，节奏明快，是全体学生都参与其中的运动健身活动。活动计划齐全，活动项目安排表明晰。

5、符合标准17：有家庭、社区、共建单位的等参与的体育艺术活动。

绿怡小学每学年将要开展家庭才艺展示评比活动，在活动中，很多家庭都积极参与其中，八仙过海各显神通，百花齐放百家争鸣。看得观众目不暇接。活动方案齐备，图片搜集完备，新闻报道及时。

6、符合标准18：积极参加上级主管部门举办的运动会、单项比赛、体艺社团、艺术节等竞赛活动，且获得团体相应奖项。（区级以上团体获奖每增加一项加3分，最多不超过9分）

绿怡小学能够积极参与市、区级举办的运动会，艺术节等竞赛活动。而且在各级各类比赛中成绩优异，令人骄傲。校足球队在全省比赛中都获得过骄人的成绩。我校的合唱队也在比赛中荣获可喜的佳

绩。有各种获奖证书可以查阅。

五、项目特色方面

（一）自评结果

对照“项目特色”方面自查后，认为我校符合该指标的三项测评标准，自评的测评状态为“14”。

（二）结论性文字说明：

1、符合标准19：结合学校实际，研究开发体育艺术校本课程绿怡小学积极开发校本教材，尤其重视“怡情文化”对学生身心的影响。在“足球怡情”、“健康怡情”、“艺术怡情”方面进行深入的开发和研究，初见成效。每天下午两节课后，学生会在操场进行足球训练，校园角落都张贴着球星的介绍以及与足球相关的知识介绍。授课教师有教学设计可供参考。

2、符合标准20：有在全校推广，全员参与展示的体育特色项目或艺术项目活动。

校园足球韵律操是我校最靓丽的体育项目，随着音乐的舒张缓急，学生手持彩球，一边舞动，一边享受运动的乐趣。竖笛演奏也是我校一大风景线，上千的学生在操场上一起演奏悦耳的曲子，是一种令人叹为观止的盛景。

3、符合标准21：形成内容丰富、形式多样、特色鲜明的体艺社团，有参与区级以上相关活动等。

绿怡小学的合唱团是我校喜欢合唱学生的乐园。他们在校音乐老师的指挥下，在今年的合肥市小学生合唱比赛中荣获骄人成绩。平时，走在校园中，那优美的和音不绝于耳，萦绕心头。

总体来看，绿怡小学能够积极组织学生参与“体艺2+1”活动，力争让每个孩子在强身健体的同时，尽情享受艺术的熏陶和感染。

第四篇：合肥市绿怡小学第三届足球节暨足球联赛

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

足球节

合肥市绿怡小学第三届足球节活动方案

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

目录

1、绿怡小学第三届“足球节”活动方案

2、开幕式

3、秀足球。

4、梦足球

5、说足球

6、闭幕式

7、报道

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

合肥市绿怡小学第三届足球节活动方案

一、指导思想

本次足球节以“阳光体育，快乐足球”为宗旨，倡导全员参与，学生们可以从玩中学，从学中玩，大力提高学生对足球的兴趣，增强学生体质，提高我校的足球水平。

二、活动目的

为贯彻国家体育总局和教育部《关于开展校园足球活动的通知》精神，推动我校校园足球活动的开展，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动程序

本次足球节活动的时间是5月4日——5月31日 活动地点：校操场和各班教室 本次足球节活动有以下几个内容：

四、主要活动

（一）开幕式

1、运动员进场

2、钱朝中校长宣布开幕式开始，并致辞。

3、运动员代表发言

4、现场观看校足球队球员比赛。

（二）秀足球

主要内容：根据各个班级的相关情况，开展班级足球宝贝的选拔工作。选出的足球宝贝要能够对足球相关知识了解甚多，能够有自己独特的足球个性。内容：各班在5月4日——5月10日之间选出本班的足球宝贝。

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

（三）梦足球

要求：各个班级以“梦想中的足球”为主题，采用绘画的形式来表达自己心中对足球的渴望、赞美、憧憬和向往。

内容：各班在5月11日——5月21日上交作品一至两份学生作品。

（四）说足球

要求：在语文课上，开展一堂口语交际课，以“我爱的足球„„”为主题，让每个学生都参与其中，说出自己对足球过去、现在和未来的了解，认识和憧憬。内容：各班在5月22日——5月30日之间上交教学设计一篇。

（五）闭幕式

1、时间：2012年5月31日下午。

2、足球宝贝登场，表演足球操

3、展出相关活动的图片资料

4、钱朝中校长宣布闭幕式结束，并致闭幕词。

五、足球节人员安排 足球节组织机构 组长：钱朝中

开幕式主持人：刘 飞 广播员：温鹏程

活动主要参与人：各班级所有学生 主要组织者：各班班主任 后勤及医疗人员：陶新武 摄像：霍小仕 调度员：李 红 宣传报道：王大圣 安保人员：学校保安及门卫

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

六、注意事项

本次活动以娱乐健身为目的，领队老师应积极鼓励本组学生参与活动，并从旁指导，给予鼓励，防止学生发生意外。活动中领队老师应密切配合，找准位置，争取活动顺利有序的进行。

合肥市绿怡小学体育组 2012.4.10.秀足球：

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

梦足球：

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

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说足球教学设计 教学目标：

1、了解足球的相关知识，锻炼学生的口语表达能力。

2、增强对足球的喜爱之情，养成对足球之情。重难点：

1、重点在于课前学生自己搜集资料，寻找足球的起源、伟大的球星等与足球相关的知识。

2、让学生口齿清楚说出自己对足球的了解。教学用具：相关图片 教学时间：一课时 教学过程。

一、导入

1、同学们，看看老师手中拿的是什么？（足球）

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

2、今天我们就一起来聊一聊足球的相关知识。

二、聊聊自己对足球的了解。

1、小组交流或展示自己搜集的材料，或者自己知道的与足球相关的知识。

2、各个组推选一位同学介绍小组交流的相关知识。

3、学生交流

4、教师总结：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。

三、聊聊现在大型的足球比赛。

1、说一说，你知道现在国际上，有什么非常重大的足球比赛和哪些主要的球队？

2、小组内交流，小组长做汇报。

3、教师总结：主要包括世界杯、欧洲杯、世界杯,欧洲杯,美洲杯,非洲杯,亚洲杯,加勒比金杯赛,以及各大洲杯赛的冠军国家与世界杯的冠军国家一同参加的联合会杯,也可以叫做洲际国家杯.至于俱乐部方面在的欧洲重要比赛就有至高无上欧洲联赛冠军杯,这是在欧洲各大国家联赛的前4名才有机会参加,绝对可以称为“豪门盛宴”,还有欧洲联盟杯,就是欧洲各大国家联赛的第5和第6名的队伍以及是欧洲各大国家联赛的杯赛冠军才可以参加,因为参赛球队实力比较接近,所以也很好看 主要的俱乐部大多都集中于欧洲,其他洲也有,在这里我只列些豪门: 英格兰:曼联,阿森纳,切尔西,利物浦 意大利:AC米兰,国际米兰,尤文图斯 德国:拜仁慕尼黑 西班牙:皇家马德里,巴塞罗拿 法国:里昂 荷兰:阿贾克斯,PSV 巴西:桑托斯

四、聊聊最喜欢的足球明星。

1、同学们，现在我们一起来讨论一下你最喜欢的足球明星吧？

2、老师出示先关明星的图片，让学生说出明星的姓名、主要特点、擅长踢球的 合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

位置。

3、讨论、交流

4、教师简单总结。

五、总结归纳

1、教师总结：今天我们一起了解了足球的起源，现在有哪些主要的足球比赛和相关足球明星的故事。

2、请学生们回家之后，把自己了解的知识介绍给家人听一听。

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节

第五篇：合肥市绿怡小学信息技术教学应用大练兵实施方案

合肥市绿怡小学信息技术教学应用大练兵实施方案

为全面提升教师利用“班班通”、电子白板等各种信息技术设备和优质数字教育资源进行教学的能力，落实《关于开展合肥市中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》（合教〔2013〕68号）、《安徽省教师信息技术能力培训实施方案》（皖教秘〔2012〕489号）和教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，全面提高我区中小学教师信息技术应用能力，实现“人人会”目标，根据多媒体教学应用大练兵活动的要求，结合我校实际情况，制定本培训方案。

一、指导思想

按照区局布置，遵循以校为主的原则，以全面提升教师现代教育技术能力、全面推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，贯彻“人人会、人人用”的主题，组织开展各项信息技术应用能力培训和教学应用活动，大力促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，充分利用信息技术促进教育公平、推进教育均衡、提高教育教学质量。

二、培训对象：全体教师。

三、组织领导：

为保证方案的顺利落实，成立绿怡小学教师信息技术教学应用大练兵活动领导小组，詹彤任组长，方燕、马玲、李劲松任副组长，学校行政人员、教研组长为成员，各教研组执行具体工作，教导处根据方案布置、督 1

查实施情况。

四、工作任务

（一）学习篇：进一步加大培训力度，开展区、校两级培训。局电教馆会同组织人事科负责对教研员、各校骨干教师进行区级培训各校（园）要面向全体教师有针对性地开展专题校本培训。培训以《关于开展合肥市中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》（合教〔2013〕68号）、《安徽省教师信息技术能力培训实施方案》（皖教秘〔2012〕489号）和教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》为依据，结合教师实际需求组织开展，突出应用、力求实效。要发挥骨干教师的示范和引领作用，形成领导带头学，教师全员学，教研人员、电教人员研究性学的良好氛围。

（二）实践篇：充分利用好各级各类资源平台，把大练兵活动与日常教研活动、班班通应用、课题组活动结合起来，将信息技术应用与常规教育教学活动有机结合，组织开展形式多样的以信息技术应用为主的教研活动，积极探索信息技术应用的新模式、新方法，提高教师信息化应用水平。

（三）展示篇：积极参加区教育局开展的基于信息技术教学应用的系列活动。

（四）提升篇：学校将建立、健全、完善信息技术应用管理制度，建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制，建立完善的应用考核评估机制，切实提高设备的完好率和利用率，逐步建立信息技术应用管理长效机制，2

实现规范化、科学化管理。加强对大练兵活动的宣传、动员，利用校园网等媒体及时反映大练兵活动安排、要求、动态，并对大练兵活动中涌现的典型案例和先进事迹进行推广和表彰。

五、工作安排

（一）学习培训

1、教师信息技术应用能力提升培训：骨干教师将参加合肥市、蜀山区组织的各种培训，校本培训根据实际情况进行安排。

2、省远程培训：将组织教师分期分批参加市教育局人事科组织的培训。

3、国家远程培训：将根据省教育厅统一安排组织教师参加。

4、根据上级工作布置，组织教师参加上级部门举办的其他电教类专项培训。

（二）评比活动

区教体局将在各学校开展活动的基础上组织以下评比活动，并推荐优秀作品参加合肥市级评比活动。

1、积极参加市局组织开展的教育教学信息化大赛。

2、学术作品评比：学校先进行自评，分教学设计、教学反思、教学论文3个项目。自评阶段要求每位教师必须参加3项评比活动，学校自评在6月20号前完成。并在6月30日前将参赛作品汇总表和作品纸质版一式三份报教育装备科，同时报电子稿存档。学校推荐作品总数为6件(每个项目推荐2件作品，)，鼓励教师广泛参与，不提倡一位教师同时参与多项作品 3 的评比，在以往市教育局组织的各类评比中已获奖的作品不得再参加评比。

3、个人空间评比：进一步推进“学习空间人人通”建设，举办教师个人空间评比活动。活动安排与学术作品评比同时举行。学校推荐2个教师个人空间，并于6月底前将教师个人空间链接地址汇总表报局电教馆。

（三）教学展示

1、为加强引导，2014年课堂教学展示活动将结合全区教学新秀评选工作，开展分管教学副校长、教导主任（教务主任、教研主任）、兼职教研员信息技术教学应用专题展示活动。

2、学校展示活动自行安排，要在开展大练兵活动的基础上组织开展课堂教学展示，覆盖全体教师，9月底前完成。

六、工作要求

2014年“信息技术教学应用大练兵”活动是一项贯穿全年的教育信息化重点工作。学校高度重视，力改2013年大练兵活动中存在的参与度不足，与教学实际衔接弱化等问题和不足，确保活动方案顺利落实，并期望达到预期的效果。

七、具体安排

2014年6月

1、学习《关于蜀山区中小学教师信息技术教学应用大练兵活动通知》。

2、制定本校信息技应用能力培训方案。

3、开展学术作品评比活动

4、上交区学术作品参赛汇总表 2014年7月

1、教师参加暑期各项继续教育活动

2、组织教师参加信息技术骨干教师培训 2014年8月

1、校本培训

2、信息技术骨干教师对广大教师进行信息技术方面的培训 2014年9月

1、参加“教学新秀”评比活动

2、组织教师认真听课

3、组织教师参与市级大练兵活动展

2014年10月

1、校内公开课

2、信息技术案例评比活动 2014年11月

1、上交教学案例评比作品

2、组织教师评选教学案例 2014年12月

1、做好年终总结工作

2、教师上交年终总结 2015年1月

1、复习应考

2、学期期末业务检查 2015年2月

1、布置新学期相关事宜

2、指导新教师上好新学期课 2015年3月

1、信息技术骨干教师对全体教师白板应用进行培训

2、开展校内公开课 2015年4月

1、区级信息技术大练兵一等奖获得者校内展示课

2、参加区里的相关活动 2015年5月

1、做好本信息技术方面的总结工作

2、制定下学年的工作计划和实施方案。

合肥市绿怡小学2014年6月