第一篇：记《职初教师的专业成长》报告体会
记《职初教师的专业成长》报告体会
记《职初教师的专业成长》报告体会
7月5日上午，在实验初中报告厅内研训中心王xx主任给我们新教师进行了《职初教师专业成长》的主题讲座。王主任围绕什么是教师专业化、怎样正确认识教师专业化和怎样实现教师专业化三个问题并结合自身的教学实践经验给我们指明了方向，让我们获益匪浅。
教师专业化是一个发展的过程，既是一种状态又是一个不断深化的过程，是奋斗的过程、不断更新自己的过程。作为一个新教师在各方面还是新手阶段，对于学生，我没有更好的和他们有个良好的沟通，很少去了解学生。对于教学，我没有更好的去钻研教材，制定教学目标。对于自身，我没有去开拓自己的眼界，发展自己的教学水平。所以，教师专业化的培养可以让我有一个前进的方向。这个过程是漫长的需要自己不断坚持，不断积累才会有所收获。
要做到教师专业成长必须要加强终身学习的意识和能力，加强反思意识，培养和发展反思能力，培养合作能力和研究意识。因此我认为不断学习是每个老师必须要做的事情，每年读一些书，开拓自己的眼界能够让自己在备课和上课过程中给学生全面的认识；在上完课之后需要自己去反思，不断去琢磨上课的效果以及上课目标有没有实现，想想有没有别的办法；在日常中要自己不断去听课和评课学习别人的优点，与他人交流过程中体会不同的想法和思考；自己要有对自己的上课以及上课过程中的问题进行深入探究的意识，从多个方面来思考这些问题的存在和解决，例如学生管理、环节衔接等问题。
清楚教什么然后确定怎么教这是教学的基本前提。虽然本质简单但是要做好则必须要在教师专业发展的道路上不断坚持、不断奋斗、不断更新自己，把路走好、走踏实，把教育融入生活。
第二篇：教师专业成长读书体会
《教师专业成长》读书体会
在阅读《教师专业成长》这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做‘反思型实践者’”。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。
反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
第三篇：教师专业成长报告
教师专业成长报告
今天下午，我为xx镇中小学教师作了题为《引领专业成长，彰显生命质量》的专业成长报告。我阐释了教师专业成长的意义、专业成长的内涵、专业成长的路径。和大家说，我们要好好读书、改革课堂、认真反思、研究课题、撰写文章……
我和大家谈我的感想，只有想读书的人，才有时间去读书；只有想搞科研的人，才有时间去搞研究；只有想写文章的人，才有时间去写文章。任何人，不要给自己不读书、不写作找借口！说什么工作太忙了，管理学生太烦了，教学辅导太累了，家庭琐事太多了，等等。所有的借口，只会为自己的懒惰找到原因。专业发展，拒绝借口。专家告诉我们，成功者一直在寻找机会，失败者总是寻找借口。美国西点军校有句名言：没有借口。这对于我们所有的人都应该起到警醒作用。
我和大家谈课堂改革。教师教学技术、艺术的进步来自于反反复复的“打磨”，教研课，要反复“打磨”，在“打磨”的过程中，教师会获得全面进步。所以研究课必须经过“个人备课——试上——集体备课——再上”的过程。
我和大家说我开学以来听课的感想。xx镇 “活动单导学”课堂改革，要重视两个环节。一是要让学生自主学习。在学生自主学习环节，一定要给学生足够多的时间，让他们充分地自主学习，不能把“活动单导学”课堂看成只是热热闹闹的活动，真正的高效课堂，应该是“既有温度，更有深度”。要让学生在自主学习以后，产生疑问，产生困惑，或者产生表现的欲望的时候，再让他们去合作学习。我告诉大家，没有实现“自主学习”的课堂绝不是真正的高效课堂。高效课堂需要所谓的“热闹”，更需要“冷静”的自主学习。二是小组的合作学习。要建设优秀的学习小组，这是“活动单导学”课堂的关键。我们很多的课堂并没有达到真实高效的程度，活动单引导之下，学生不能进入“自动化”的状态，原因主要在于没有建立优秀的学习小组。希望大家在建立小组的问题上多动脑筋。我和老师们一起观看了两组视频，内容是介绍实验初中学生学习小组的。让大家看看，人家班级学习小组是如何建立的，组长是如何发挥作用的，组员是如何合作的，班级对小组又是如何考核的。希望实验初中的做法能够给xx镇的教师有启发和引领作用。
我和老师们说，要学会反思。反思课堂的得意之处，反思课堂生成的精彩妙笔，反思学生创造性展示，反思教师课堂未能达成的目标，反思课堂上的败笔，反思……反思是自我积累的过程，反思是自我超越的根基。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。
我和老师们说起对学生的管理，我们要把对学生的挚爱用恰当的方式表达出来，千万不要因为要好心切、恨铁不成钢，而伤害学生。要相信只要你有耐心、只要你找到适合的方法，“没有教不好的学生”。要不断地反思对学生管理过程中的得与失。只要你方法得当，你会赢得学生的挚爱，你会因学生的挚爱而提升生命的质量。那也是你专业成长带来的幸福。我和大家谈了实验初中“往届毕业生现象”：学生从实验初中升入高中上学，因为放假了，他们成群结队，手捧鲜花，来到实验初中看望老师——这是全市任何一所学校都没有的现象！孩子们回到实验初中，围着老师转呀转呀，对学校那么依恋，对老师那么依恋，对老师那么感激。那情那景，是教师专业成长带来的最最崇高的生命质量！
我把关于写文章的想法告诉老师们。写文章并不难，难的是你没有写作的意识。教师要联系实际去思考、去写作。一线教师，每天都有许多鲜活的案例，那些材料是最宝贵、最生动的，也是编辑最喜欢的。我举了我联系实际写的四篇文章的例子，现身说法，告诉大家写文章并不难。我还提醒大家，要勤奋，那些虚度光阴，热衷于喝酒、打牌的人，甚至去赌博的人，不会有时间去写文章，也不会对教育教学问题作深入的思考，一定不会写出文章来。写文章的人要学会“坐冷板凳”。成尚荣先生告诉我们：从来文章忌富贵！他还说：好文章总在青灯下。专业成长，需要教师从浮躁的氛围中解脱出来，清静出来。
我和教师们谈我的感想，教师成长要追求一种精神，对教育事业的真谛不断追求的精神。在你的实践中探索教育是什么、教育为什么，探索什么样的教育才是最适合孩子发展的教育。我们要始终生活在对高远目标的追求中，始终生活在成长的道路上。
给教师作专业成长的报告是不容易的事。今天，中心初中没有从外边请专家来为教师们作报告。而是由我，用我个人的一些成长经历为老师们作了现身说法的报告。我，xx镇中心初中校长，对xx镇教育教学现状有了很多了解，特别是对xx镇的教师专业发展状况能够很准确地把握。我觉得，由我亲自作报告，很有针对性，很有实效性。应该属于“高效课堂”的范畴了！今天下午，200多名教师，济济一堂，大家听得很认真。我也讲得很卖力。毕竟，是在自己家里，我争取用力所能及的智慧为教师们作一点点儿贡献。
xx初中钱校长在报告会开始前和我调侃地说，中心初中校长亲自作专业成长报告，这可能是第一次，你也可能是第一个。
我感谢我有“第一次”、“第一个”的勇气！
我相信，xx镇的教师，能够在专业成长的道路上前进，大家会因此不断地提升生命的质量。
但愿，我今天下午2个小时的报告会给老师们带来一点点收获。因为我责任在于——引领教师专业成长。
第四篇：关于“启航工程2013”职初教师专业成长档案的填写说明2014.4.8
关于“启航工程2013”职初教师专业成长档案的填写说明
“专业成长档案”共包含11项，除“第十一项——培训记录”外，其他各项均使用手写录入。
第一项“师徒结对”。区域导师就是我们各个学科的教培员，学校导师是由学校给新教师安排的师傅，请各位职初教师主动导师签字。
第二项自然状况，按实填写完整。
第三项奖惩情况，是填写自你工作以来的省市区校级荣誉，不包含教科研成果。
第四项“个人三年发展规划”，分析个人情况，从职业的理解与认识、教学设计与课堂组织能力的成长、教育科研水平、教学实践能力的提高等几个方面对自己的专业成长进行三年的规划设计。
第五项参加区级以上教培活动情况统计，是指通过教研室教培员组织参加的活动。
第六项第七项是教科研研究情况，第六项是参与的集体课题，第七项是个人的研究情况。
第八项职初教师职业体验总结（建议在六月份填写，一年的培训结束后完整的参训总结。）
第九项教学方案是指一年以来新教师上公开课方案。
第十项听课记录分成教学活动过程记录和听课反思。现调整为“过程“略写，“反思”详写。
第十一项培训记录是指由教师发展中心组织的针对新教师培训的内容，强调一下“培训内容记录”改成“参训反思”，写自己参加培训获得的感悟。
备注：
1.第十一项“培训记录”记录每次由培训处组织的培训活动反思，包含2014年2月26日“谈教师专业化”的反思内容。本反思可用“电子” 打印材料贴在成长档案内。另请各位老师于4月30日前将电子稿交给本组组长优秀反思作品将作为《“启航工程”成长集》的入选材料。《“参培反思”要求》附后
2.各组组长：第一组行小严涛，第二组景小邢益敏，第三组雨外小顾阳，第四组孙中郑良烁。
“参培反思”要求
1． 主题内容
切合每次培训的主题内容，写个人听课感悟。所思所悟符合党和国家的教育方针，符合基础教育课程改革与发展的精神与理念，贴近个人发展和中小学教育的实际和需求；对问题的认识准确、全面；观点明确、注重理论联系实际等。
2.页面设置：
页边距：上下左右2.5厘米
纸张大小：A4
文档网格：无网格
3.文档格式：
正文标题：三号宋体居中，与正文内容空一行（可加副标题）。
作者：所在学校 加教师姓名；
正文内容：小四号宋体段落为1.5倍（段前、段后均为0行）；
页码：页脚页码，居中。
雨花台区教师发展中心
2014年4月8日
第五篇：教师初入职工作总结
工作总结
这学期我是11月初才上的班，刚上班脑子浑浑噩噩的，不知道该怎么开始正常的上班时光？好在袁主任给了一天的调整时间，使自己很快的接手了教务处的工作。
教务处的工作看似轻松，实则要面对很多的突发事件和很多琐碎的事情。就代课而言，往往就是在来到学校的时候才临时接到的通知，如果是除数学以外的其他的学科还好，还有时间在学校稍准备一些，或者和班主任结合一下，看看这节课怎么上。如果是数学，自己准备的时间就很少，好几次就是拿着课本直接进教室，面对着新的班级，陌生的学生，不熟悉的教材内容，此时的脑子快速的过着刚刚才翻过的课本，边构思边进行课堂的教学，好在一般讲的都是练习课，又有着两届六年级的教学经历，自我感觉数学概念和计算方法都讲的还够清楚。如果是讲新课，自己就得在下面好好的构思一下讲课的思路和方法，以及学生的接受程度。这一段时间，往往是快速的转换自己的教学角色，有时候今天给这个班的学生代数学，明天又给这个班代美术、音乐等课，以致低年级的学生总是问我“老师，你是教什么课的啊？”我只有笑笑的说：“老师上什么课，就是什么老师。”
在教务处大部分的时间都是代课，除此之外，还负责平时的教师获奖登记，要对教师的证书进行编号，登记在本上，电脑上，通过教师获奖登记这个活，我真的感觉自己以往落后了很多，很多比赛自己都没有参加，所以，今后如果有比赛的话，自己多参加，提高自己的数学素质。
期末考试期间可以说是自己最忙碌的一段时间，也是效率最高的时候，除了做考务工作，还抽时间参与了六年级的数学改卷任务以及算分等。除此之外，考试完了以后，又进行了很多的统计任务，这篇博客还是在统计的当中抽了些许时间完成的，现在又有了新的任务，不当之处，敬请谅解。
今后，无论自己在什么岗位上，都会兢兢业业的工作，多读书，多请教，多研究，努力提高自己的工作能力素养。
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