高 校 教 师 职 务 任 职 条 件

第一篇：高 校 教 师 职 务 任 职 条 件

高 校 教 师 职 务 任 职 条 件

一、思想政治条件与职业道德要求

第一条 高等学校教师应热爱祖国，拥护党的基本路线，努力学习马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。忠诚于人民的教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，为人师表，言传身教、教书育人。能全面、熟练地履行现职务职责，服从需要，积极承担工作任务。团结协作，热爱集体、学风端正、治学严谨。

第二条 下列情况均应视为不具备晋升教师职务基本条件：

1、散布资产阶级自由化观点，坚持不改者；

2、因违反党纪和国家政策、法令，或工作严重失误造成重大责任事故或经济损失受到党内严重警告以上行政记大过以上处分未满一年者；

3、道德品质败坏，在群众中造成恶劣影响仍无明显改变者；

4、作职后拒不接受工作任务、不履行职务职责，年度考核不合格者；

5、在职务评聘中搞不正之风干扰评聘工作，或弄虚作假者。

二、业务条件

第三条 教学工作量

1、晋升教师职务，任现职期间本科院校教师年均授课时数原则在140学时以上，其中师范院校教师年均授课时数在160学时以上；专科学校教师年均授课时数在180学时以上。

2、晋升讲师职务应独立、系统地担任过一门以上（含一门）课程的讲授工作；晋升副教授、教授职务应独立、系统地担任过一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门为基础课或专业基础课）。

3、各类学校中基础课、公共课教师年均授课时数应略高于其他教师；以科学研究、科技成果推广、生产经营为主或兼任管理工作的教师在授课时数、授课门数上可降低要求，但不能低于规定课时数的三分之一。

第四条 学位、资历、进修

1、考核确定助教职务，获硕士学位、研究生班毕业、获双学士学位，或获学士学位从事本专业工作一年以上；考核确定讲师职务，获博士学位、或获硕士学位从事本专业工作三年以上。

2、晋升讲师职务，没有学士学位的应担任助教职务五年以上；获学士学位的应担任助教职务四年以上；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书应担任助教职务三年以上；获硕士学位的应担任助教职务两年以上。晋升副教授职务，没有硕士学位的应担任讲师职务六年以上；获硕士学位的应担任讲师职务五年以上；获博士学位的应担任讲师职务两年以上。晋升教授职务，获博士学位的应担任副教授职务五年以上；获硕士学位的应担任副教授职务七年以上或获硕士学位五年以上（含五年）且担任副教授职务五年以上；大学普通班及“文革”前入学的大专毕业生，后取得学士学位应担任副教授七年以上（含七年）或取得硕士学位应担任副教授五年以上（含五年）；一般本科毕业的应担任副教授职务七年以上。没有教师职务任职资历一般不能评定教授职务。

3、专业技术人员到高等学校任教，经过一年以上的考察试用，评定相应级别的教师职务不受初定教师职务学位、资历条件的限制。

4、不同类型学校、承担不同学科教学任务教师评定教师职务，在学位上可以有不同的要求，地处偏远地区的学校及特殊专业的教师没有学士学位的，应经过三年以上的见习考察，并经过学士学位主要课程考试合格的，方可确定助教职务。

5、晋升讲师职务应区别不同情况参加教育理论培训、助教进修班或学习过硕士研究生主要课程。晋升副教授职务应参加骨干教师进修班，或参加过反映本学科前沿水平课程学习二门以上。晋升教授职务应参加过作为国内访问学者及相应水平的研讨班、讲习班的进修。

第五条 学术水平

（一）讲师

掌握本专业所必须的知识，有一定的科研能力，科学思想、观点正确，教学效果优良。善于教书育人。

（二）副教授

1、对本门学科具有系统而坚实的理论基础，能及时掌握本学科前沿的状况。具有扎实的教育科学理论的基础知识。改革教学方法，教学质量高，能体现较高的学术水平；善于寓思想教育于学科教学中，结合教学工作对学生进行专业思想教育。具有指导青年教师和硕士研究生的能力。

2、社会科学学科教师在国家级学术刊物上发表过两篇有独到见解的学术论文，或在省级以上学术刊物上发表过五篇有价值的学术论文、译文，或公开出版过专著、译著或本人主持编写的教材（本人撰写部分不少于十万字）。

3、自然科学学科教师在国家级学术刊物上发表过一篇质量较高的学术论文，或在省级以上刊物上发表过三篇有价值的学术论文、译文；或公开出版过有较高水平的专著、译著、本人主持编写的教材、教学参考书（本人撰写部分不少于五万字）。

4、师范院校、专科学校及基础课、公共课教师要具有较高的课堂教学艺术，形成富有成效的教学方法，但在发表论文刊物级别及篇数、在著述字数上可适当降低要求。社会科学学科教师可减少论文一至二篇，减少著述字数二至三万字；自然科学学科教师可减少论文一篇，减少著述字数二万字。

5、获国家三等、省部级二等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费五万元以上，或科技成果经推广应用取得经济效益三十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益五十万元以上，可替代对论文及出版物的要求。

（三）教授

1、对本门学科具有广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本门学科国内外发展动态，在本学科有一定声誉和影响，形成独到的教育思想和教学艺术特点。

2、具有提出本专业研究方向或开拓新领域的能力；具有指导年轻教师、指导硕士研究生和博士生的能力；主持或直接指导完成过具有重大学术技术意义的研究课题或攻关项目。

3、公开发表过具有国际水平或国内领先水平的学术论文，公开出版过有较高学术价值、有创新的论著。社会科学学科教师要求发表上述水平论文两篇、公开出版上述水平论著一部（本人撰写部分不少于十万字）或主持编写过有独到学术见解通用教材一部（本人撰写部分不少于十万字）；自然科学学科教师发表上述水平论文三篇，或公开出版上述水平专著一部。公共课、专科学校教师论文数量可减少一篇。

4、获国家二等、或省部一等以上奖励，或本人科技成果获技术转让费十万元以上，或科技成果经推广应用取得经济效益五十万元以上，或在技术开发、技术推广取得经济效益百万元以上，可替代对论文及出版物的要求。

第六条 实践能力

（一）讲师

掌握本专业必需的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作，具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。文科教师应独立地开发调研工作，理科教师应具有较好的实验动手能力。理工、农林、医药、财经、外语等专业课教师在实践技能上应达到本专业相同级别技术人员（如工程师、农艺师、主治?lt;药>师、经济<会计、统计>师、翻译等）的技术水平和业务水平。公共课教师能了解所教学生所学专业的基本知识，专业课教师应掌握学生所学与所教课程相关的后继课基本内容。

（二）副教授

具有较丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题。或在实验室建设及实验教材建设工作方面有较大贡献。或在新技术引进、开发、推广、社会服务方面取得较好的社会效益和经济效益。

（三）教授

具有丰富的实践经验，能主持和指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题。或在学校建设、学校管理方面具有组织领导能力，具有重大的发明创造，为国家经济建设和社会进步作出较大贡献。

第七条 外语和计算机要求

根据规定，应参加相应级别外语和计算机考试，成绩合格

第二篇：辽宁高校教师职务任职条件要求

辽宁省高等学校教师 职务任职条件的具体要求

根据《高等学校教师职务试行条例》及国家教委、教育部《关于高等学校继续做好教师职务评聘工作的意见》，结合我省高等学校的实际情况，特制定高等学校教师职务任职条件具体要求。

一、思想政治条件与职业道德要求

第一条 学校教师应热爱祖国，拥护党的基本路线，努力学习马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。

忠诚于人民的教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，为人师表，言传身教，教书育人。

能全面、熟练地履行现职务职责，服从需要，积极完成工作任务。团结协作，热爱集体、学风端正、治学严谨。

第二条 情况均应视为不具备晋升教师职务基本条件： 1.散布资产阶级自由化观点，坚持不改者；

2.因违反党纪和国家政策、法令，或工作严重失职造成重大责任事故或经济损失受到党内严重警告以上行政记大过以上处分未满一年者；

3.道德品质败坏，在群众中造成恶劣影响仍无明显改变者；

4.任职后拒不接受工作任务、不履行职务职责，并且考核不合格者； 5.在职务评聘中搞不正之风干扰评聘工作，或弄虚作假者。

二、业务条件 第三条 教学工作量

1.晋升教师职务，任现职期间本科院校教师年均授课时数原则在140学时以上，其中师范学院教师年均授课时数在160学时以上；专科学校教师年均授课时数在180学时以上。

2.晋升讲师职务应独立、系统地担任过一门以上(含一门)课程的讲授工作；晋升副教授、教授职务应独立、系统地担任过一门主干基础课或两 门以上课程的讲授工作(其中一门为基础课或专业基础课)。

3.各类学校中基础课、公共课教师年均授课时数应略高于其他教师；以科学研究、科技成果推广、生产经营工作为主或兼任管理工作的教师在授课时数、授课门数上可降低要求，但不能低于规定课时数的三分之一。

第四条 学位、资历、进修

1.考核确定助教职务，获硕士学位、研究生班毕业、获双学士学位，或获学士学位从事本专业工作一年以上；考核确定讲师职务，获博士学位、或获硕士学位从事本专业工作三年以上。

2.晋升讲师职务，没有学士学位的应担任助教职务五年以上；获学士学位的应担任助教职务四年以上；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书应担任助教职务三年以上；获硕士学位的应担任助教职务两年以上。晋升副教授职务，没有硕士学位的应担任讲师职务六年以上；获硕士学位的应担任讲师职务五年以上；获博士学位的应担任讲师职务两年以上。晋升教授职务，没有博士学位的应担任副教授职务七年以上，获博士学位的应担任副教授职务五年以上。没有教师职务任职资历一般不能评定教授职务。3.专业技术人员到高等学校任教，经过一年以上的考察试用，评定相应级别的教师职务不受初定教师职务学位、资历条件的限制。

4.不同类型的学校、承担不同学科教学任务教师评定教师职务，在学位上可以有不同的要求。地处偏远地区的学校及特殊专业的教师没有学士学位的，应经过三年以上的见习考察，并经过学士学位主要课程考试合格的，方可确定助教职务。

5.晋升讲师职务应区别不同情况参加教育理论培训、助教进修班或学习过硕士研究生主要课程。晋升副教授职务应参加骨干教师进修班，或参加过反映本学科前沿水平课程学习二门以上。晋升教授职务应参加过作为国内访问学者及相应水平的研讨班、讲习班的进修。

第五条 学术水平(一)讲师

掌握本专业所必须的知识，有一定的科研能力，教学思想、观点正确，教学效果优良。善于教书育人。

(二)副教授

1.对本门学科具有系统而坚实的理论基础，能及时掌握本学科前沿的状况。具有扎实的教育科学理论的基础知识。改革教学方法，教学质量高，能体现较高的学术水平；善于寓思想教育于学科教学中，结合教学工作对学生进行专业思想教育。具有指导青年教师和硕士研究生的能力。2.社会科学学科教师在国家级学术刊物上发表过两篇有独到见解的学术论文，或在省级以上学术刊物上发表过五篇有价值的学术论文、译文，或公开出版过专著、译著或本人主持编写的教材(本人撰写部分不少于十万字)。

3.自然科学学科教师在国家级学术刊物上发表过一篇质量较高的学术论文，或在省级以上刊物上发表过三篇有价值的学术论文、译文；或公开出版过有较高水平的专著、译著、本人主持编写的教材、教学参考书(本人撰写部分不少于五万字)。

4.师范院校、专科学校及基础课、公共课教师应具有较高的课堂教学艺术，形成富有成效的教学方法。但在发表论文刊物级别及篇数、在著述字数上可适当降低要求。社会科学学科教师或减少论文一至二篇，减少著述字数二至三万字；自然科学学科教师可减少论文一篇，减少著述字数二万字。

5.获国家三等、省部级二等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费五万元以上，或科技成果经推广应用取得经济效益三十万以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益五十万元以上，可替代对论文及出版的要求。

(三)教授

1.对本门学科具有广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本 门学科国内外发展动态，在本学科有一定声誉和影响，形成独到的教育思想和教学艺术特色。

2.具有提出本专业研究方向或开拓新领域的能力；具有指导年轻教师、指导硕士研究生和博士生的能力；主持或直接指导完成过具有重大学术技术意义的研究课题或攻关项目。

3.公开发表过具有国际水平或国内领先水平的学术论文，公开出版过有较高学术价值、有创新论著。社会科学学科教师要求发表上术水平论文两篇、公开出版上述水平论著一部(本人撰写部分不少于十万字)或主持编写过有独到学术见解通用教材一部(本人撰写部分不少于十万字)；自然科学学科教师发表上述水平论文三篇，或公开出版上述水平专著一部。公共 课、专科学校教师论文数量可减少一篇。4.获国家二等、或省部一等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费十万元以上，或科技成果经推广应用取得经济效益五十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益百万元以上，可替代对论文及出版物的要求。

第六条 实践能力(一)讲师

掌握本专业必须的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作，具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。文科教师应独立地开展调研工作，理科教师应具有较好的实验动手能力。理工、农林、医药、财经、外语等专业课教师在实践技能上应达到本专业相同级别技术人员(如工程师、农艺师、主治医(药)师、经济(会计、统计)师、翻译等)的技术水平和业务水平。公共课教师能了解所教学生所学专业的基础知识，基础课程教师应掌握学生所学与所教课程相关的后继课基本内容。

(二)副教授

具有较丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题。或在实验室建设、实验教材建设工作方面有较大贡献。或在新技术引进、开发、推广、社会服务方面取得较好的社会效益和经济效益。

(三)教授

具有丰富的实践经验，能主持和指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题。或在学校建设、学校管理方面具有组织领导能力。或有重大的发明创造，对国家经济建设和社会进步作出较大贡献。

第七条 外语要求，计算机要求

根据《条例》对各级职务教师外语水平的要求，参加相应级别外语考试、计算机考试，成绩合格。

第三篇：三峡大学高校教师职务任职资格评审管理办法

三峡大学高校教师职务任职资格评审管理办法

（三峡大人〔2010〕39号）

为做好我校高校教师职务任职资格评审工作，根据省职改办相关规定，结合我校实际，制订本办法。

一、任职资格评审

（一）评审指标

根据《关于企事业单位专业技术职务结构比例和岗位设置的实施意见》（鄂职改办〔1999〕108号）精神，高等学校教师系列评审指标数一般不低于评审总指标数的90%。

（二）评审程序

1．个人申报。申报人员向学院提交高校教师资格证书、学历学位证书、专业技术资格证书、职称外语考试合格证书、计算机应用能力考试合格证书、水平能力测试合格证书和继续教育证书等，学院审核后报人事处。

2．资格审查。人事处综合审查申报人员的岗位情况、相关证件、从事专业技术工作年限、学历年限和任职年限，为资格审查合格人员发放《任职资格呈报表》。

3．材料审核。申报人员提交职评材料；学院和相关职能部门审查职评材料。教务处、研究生处、学生处、国际文化交流学院、成人教育学院、科技学院等部门（单位）负责审核教学材料，科学技术处负责审查科研材料，高等教育研究所负责审核高等教育研究材料。

4．单位推荐。学院公布申报情况，并签署考核、推荐意见。

5．材料验收。学院统一报送职评材料，人事处验收材料。

6．材料公示。学校公示职评材料，学院同步公示申报人员《综合材料一览表》。公示后，有副教授评审权学科的申报材料报省职改办预审。

7．职称评议、评审。

8．公示评审结果。

9．校职改领导小组审定评审结果。

10．材料报送和发布任职资格文件。学校评审通过的教授和不具备评审权学科副教授，职评材料报省教育厅职改办，并参加相应评审，通过人员由省职改办发任职资格文件；学校评审通过的有评审权学科副教授，报省职改办审查，省职改办发任职资格文件；学校评审通过的讲师、助教，学校发任职资格文件。

（三）申报条件

1．教师资格条件

申报评审高等学校教师系列专业技术职务必须取得高等学校教师资格证书。

2．学科岗位要求

（1）教师须按本人从事的主要学科（专业）及岗位申报。

（2）实验教师、从事学生思想政治教育工作的教师（辅导员）可申报高等学校教师系列专业技术职务。

（3）根据《关于开展二○○九全省职称评审工作的通知》（鄂职改办〔2009〕108号）规定，严格控制平级转评或转评晋升，原则上只允许相近专业间转评；转评人员经省职改办审核后方可申报。3．学历、资历条件

（1）申报教授、副教授的学历资历条件必须达到《湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》（鄂职改办〔2000〕192号）规定，并作为我校申报教授、副教授的基本要求。

（2）根据《三峡大学教职工继续教育工作暂行规定》（三峡大人〔2008〕2号），1972年1月1日以后出生的教师必须具有硕士研究生学历或硕士学位方可晋升讲师（艺术、体育、外语专业的教师可放宽到2012年起执行）。

（3）从2012年起，1972年1月1日以后出生的教师申报副教授应具有硕士学位。

（4）从2012年起，50周岁以下教师申报教授应具有博士学位（特殊专业可适当放宽，特殊专业及放宽条件由校职改领导小组审定）。

（5）根据《关于开展二○○九全省职称评审工作的通知》（鄂职改办〔2009〕108号）规定，高层次人才或特殊人才职称评审可按“绿色通道”政策和特殊评审工作政策执行。引进回国的海外优秀高层次人才，首次申报时经省职改办批准后，可比照同资历、水平人员相应条件申报评审；对已选聘为楚天学者申报高级职务者，经省职改办批准，完善申报材料后交由相关专业高评委会在评审时直接认定。

坚持破格审核制度。申报正副高级职务原则上不允许突破下一级任职年限和工作年限要求。因业绩突出而要求学历破格的申报人员需经省职改办审核后方可申报。

4．外语、计算机条件

（1）外语条件按《湖北省关于职称外语考试有关问题的通知》（鄂职改办〔2007〕44号）执行。

（2）计算机条件按《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发〔2001〕124号）和《关于参加全国专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（鄂人函〔2002〕105号）执行。

5．水平能力测试

水平能力测试按《关于调整全省水平能力测试工作的通知》（鄂职改办〔2008〕29号）执行。

水平能力测试由各学院组织实施，申报教授、副教授的测试成绩经校水平能力测试领导小组审定后报省教育厅、省职改办核准，申报讲师人员的测试成绩由学校按省职改办有关规定审定。

6．继续教育

（1）继续教育按《三峡大学教职工继续教育工作暂行规定》（三峡大人〔2008〕2号）执行。

（2）《继续教育证书》由人事处统一办理，报省人力资源与社会保障厅登记、审核与验证。继续教育证书登记内容经人事处审核后报省高校师资培训中心审核盖章。

（3）任现职以来未参加骨干教师项目培训、未完成学习培训任务的，不得申报评审专业技术职务。

（4）从2012年起，申报教授一般应参加出国研修三个月以上，或者在国际学术会议上作过学术报告。

7．考核及其它条件

（1）破格申报人员近两年考核必须有1次为优秀。

（2）近五年内有考核不称职或连续两年考核基本称职人员不得参加职评。

（3）近五年内工作严重失职，造成恶劣影响的，不得参加职评。

（4）教师在职业道德方面出现严重问题，实行一票否决。

（四）教学条件

1．教学材料必须是本人任现职以来（或近五年）所承担的教学工作。

2．基本条件

（1）申报教授、副教授，专业课教师年均教学工作量不低于144学时，公共课基础课教师不低于180学时。达不到额定教学工作量要求的，不得申报评审高教系列专业技术职务；专职科研人员达不到额定教学工作量要求，可申报研究员、副研究员。

（2）申报教授、副教授应系统讲授过2门全日制本科生课程，长期担任公共基础课的教师申报副教授，可只要求独立系统地讲授过1门课，申报教授、副教授在校期间每学年承担1门及以上全日制本科生基础课或专业课；申报讲师必须具备讲授全日制本科生课程的能力。

3．符合下列条件的，其教学工作量可适当减免：

（1）担任校级领导和职能部门处级领导工作的教师，教学工作量不低于额定要求的四分之一。

（2）担任学院院级领导职务的教师，教学工作量不低于额定要求的三分之一。

（3）兼任系（学科）主任、党支部书记的教师，教学工作量不低于额定要求的六分之五。

（4）医学院校临床课教师，教学工作量不低于额定要求的四分之一。

（5）从事学生思想政治教育工作的教师（辅导员），教学工作量不低于额定要求的三分之一。

（6）学校培养的博士在脱产学习期间可减免部分教学工作量，近五年或任现职以来完成的教学工作量不得低于额定工作量的四分之一。

（7）近两年来，因工作需要从事国家重点科研项目研究工作的教师，教学工作量不低于额定要求的四分之一。国家重点科研项目范围由科学技术处认定。

（8）其他符合学校关于减免工作量规定的情况。

4．教学工作量范围与计算办法

（1）教学工作包括学校相关部门（含教务处、研究生处、国际文化交流学院、成人教育学院、科技学院等）下达的人才培养计划所规定的课程，范围涉及课堂教学、实践教学等。

（2）课堂教学工作量按培养计划（课表）规定的课时计算。

（3）课堂教学、实践教学（含毕业设计论文、临床课的实习带教等）、指导研究生的教学工作量由教务处、研究生处提出计算办法，校职改领导小组审定。

（4）从事学生思想政治教育工作的教师（辅导员）的教学工作量由实际课堂教学工作量和本人主讲的学生专题思想政治教育工作量构成。学生专题思想政治教育工作量按实际主讲时间（课时）计算，由学生工作处负责认定。

5．教学质量与水平

（1）教学质量评价为最近6次学生评教的平均成绩，由学院负责填写，教务处审核。

（2）最近6次学生评教有3次及以上排名在申报学科所属学院后10%的教师不得晋升专业技术职务。此类人员经学院教学委员会（或学院教授委员会）确认后由学院书面报人事处。

（3）申报评审教授、副教授要坚持教学思想、教学内容和教学方法的研究和改革，积极参与教材建设。任现职以来必须公开发表1篇及以上本人独撰（或第一作者）本学科（专业）教研或教改论文；申报教授应主持1项校级及以上教研或教改项目，申报副教授应参与1项校级及以上教研或教改项目（前3名）。

（4）申报评审教授、副教授，应承担指导讲师、助教和新进教师工作。

（5）申报评审教授、副教授要提交近一年来所教主要课程重要章节的讲稿。

（6）教学奖励必须提供获奖证书，教研项目必须提供立项批文。

6．教学材料的审核

（1）教学材料由申报人提交。

（2）学院负责审查教学材料的真实性和准确性。

（3）教学材料由学校相关职能部门审定。

7．在同等情况下具备下列条件之一的，可优先晋升相应专业技术职务。

（1）申报教授

主持省部级及以上教研项目。

获省部级及以上教学成果奖励（二等奖及以上前3名、三等奖第1名）。

担任省级及以上教学质量工程项目的负责人。

指导的研究生硕士学位论文被评为省级优秀硕士学位论文。

（2）申报副教授

主持或主要承担省部级及以上教研项目（排序前3）。

获省部级及以上教学成果奖励。

湖北省青年教师教学竞赛获奖者。

校青年教师讲课竞赛一等奖及以上获得者。

教育部高等学校各专业教学指导委员会讲课比赛二等奖以上获得者。

获国家级学科竞赛二等奖及以上奖励的指导教师。

（3）申报讲师

校讲课竞赛二等奖及以上获得者。

省级及以上教学质量工程项目的主要成员。

（五）科研条件

1．科研材料必须是本人任现职以来所取得的论文、著作、项目、专利及成果奖励，与本人申报学科（专业）无关的科研材料不得作为职评材料提交。教师在校工作期间以三峡大学（或调入学校前以原单位）为第一完成单位的论文、著作、项目、专利及成果奖励，学校选派外出攻读博士的教师在博士培养期间以三峡大学署名的论文、著作、项目、专利及成果奖励，均可作为职评材料提交。

2．基本科研条件

（1）《湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》（鄂职改办〔2000〕192号）对申报评审教授、副教授的科研条件有明确要求，该条件作为我校评审教授、副教授的基本要求。

（2）申报教授必须申报过国家级科研项目。

（3）申报讲师应公开发表1篇本人独撰（或第一作者）本学科（专业）科研论文。

3．论文要求

（1）学术期刊分类及目录由科学技术处确定。

（2）非法期刊目录由科学技术处定期公布。

（3）论文被收录和引用的，需提交具备检索查新资质的科技查新机构出具且由科学技术处认定的检索报告。

（4）论文必须是在公开、正式、合法出版物上已发表或出版的。录用通知和清样不能作为科研材料提交；在国际性或全国性学术组织举办的学术会议上交流的报告或论文必须为公开出版的。

（5）通讯作者等同于第一作者，但二者只可以使用1人次。

4．科研成果必须提供获奖证书或鉴定证书，科研项目必须提供项目批文、合同或协议。

5．凡与他人合作的科研项目、合作出版的著作、教材等，必须明确地指出本人所承担的研究工作量和作用，并附有该科研项目或著作第一责任者出具的证明材料，并经科学技术处备案。

6．关于特殊学科

（1）艺术学科。理论方面的成果（论文、论著等）应达到专业课教师要求的二分之一，同时艺术创作成果必须达到相应要求，艺术创作成果的具体要求由艺术学院提出，校职改领导小组审定。

（2）体育学科。教师指导学生参加竞技比赛取得成绩的计算问题由体育学院提出，校职改领导小组审定。

7．科研材料的审核。

（1）论文、著作、项目、专利、科研成果奖励等科研认定材料，通过学校科技管理系统打印生成。

（2）相关证明材料由本人提交。

（3）科学技术处负责审查材料的真实性和准确性。

8．在同等情况下具备下列条件之一的，可优先晋升相应专业技术职务。

（1）申报教授

主持国家级科研项目（理工医科），主持省部级及以上科研项目（人文社科）。

获省部级及以上科研成果奖励（一等奖排序前5名、二等奖排序前3名、三等奖排序第1名）。

（2）申报副教授

主持省部级及以上科研项目（理工医科），省部级及以上科研项目的主要承担者（人文社科）。

获省部级及以上科研成果奖励。

（3）申报讲师

获得厅局级及以上科研项目或科研成果奖励。

（六）社会工作条件

从2012年起，申报教授（副教授、讲师）任现职以来必须同时承担下列社会工作。

1．申报教授

（1）在大中型企业或科教文卫体单位挂职锻炼、或下基层工作六个月及以上，并取得突出成绩者。

（2）主持或作为主要成员参与学科（专业）建设、课程建设和实验室建设。

2．申报副教授

（1）在大中型企业或科教文卫体单位挂职锻炼、或下基层工作三个月及以上，并取得突出成绩者。

（2）参与学科（专业）建设、课程建设和实验室建设。

（3）担任2年及以上班主任（辅导员、素质导师）。

3．申报讲师

担任2年及以上班主任（辅导员、素质导师）。

二、起点职务认定

（一）基本条件

1．根据人事部《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》（人职发〔1991〕11号）和省职改办《关于高中等院校毕业生确认起点专业技术职务的通知》（鄂职改办〔1990〕12号）的精神，对教育部承认的正规全日制院校毕业生，硕士研究生毕业并获硕士学位，从事本专业技术工作1个月经考核合格可认定助教，从事本专业技术工作3年可认定讲师；博士研究生毕业并获博士学位，从事本专业技术工作1个月经考核合格可认定讲师。

2．硕士研究生毕业满3年认定讲师的，须取得高等学校教师资格证书，且在教师岗位上达到评审讲师所规定教学工作量，公开发表本人独撰（或第一作者）本学科（专业）科研论文1篇，担任1年及以上班主任（辅导员、素质导师）。

（二）认定程序

1．个人申报。

2．资格审查。

3．个人提交认定材料。

4．学院审核申报人员的教学、科研、教书育人、社会服务及岗前培训情况，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核，签署考核鉴定意见。

5．人事处审核。

6．公示名单。

7．校职改领导小组审定。

8．学校发任职资格文件。

三、责任追究

（一）申报人员必须签署《个人申报诚信承诺书》，保证所提供的个人信息、证件资料和申报材料等真实准确。

申报人有下列情况之一的，校内通报，情节严重的取消当次评审资格。

1．资格材料不真实（包括学历学位、任职年限、外语情况、计算机情况、水平能力测试情况、考核情况、培训进修情况、破格情况等）。

2．教学材料不真实（包括虚报教学工作量、夸大教学质量等次、隐瞒教学违纪等）。

3．科研材料不真实（包括夸大论文、项目、成果奖励的类型、级别、排名等）。

4．提交在非法期刊上发表的论文。

5．弄虚作假，一稿多投或剽窃他人成果。

6．违反职称评审工作纪律，干扰职称评审工作。

（二）因申报材料不规范而影响评审结果的，由本人承担责任。

1．申报材料按要求装袋。整体材料不规范的，不受理申报。

按要求装订申报材料，必须装订的材料要分类有序装订成册，要求材料整洁、美观、大方；每本材料的首页建立目录，目录编号与材料编号须一致；材料须用纸质封面装订（不得使用塑料封面）；所有材料装入贴有规范标签的纸质档案袋内，不得用塑料袋、文件夹、文件盒装材料。

2．因职称评审表格填写不规范（包括教科研项目、成果奖励和表彰的批准单位与批准时间填写不完整、论文排名不完整、期刊编号不完整等），评委质疑而影响评审结果的，由本人承担责任。

（三）所在单位、学校相关职能部门不认真审查材料，导致材料不真实、不准确的，校内通报，情节严重的追究相关人员责任。

（四）评委不认真履行职责，或者违反职称评审工作纪律的，取消评委资格，造成严重后果的要追究责任。

四、本办法从2011年1月1日起执行，由人事处负责解释。

人事处

第四篇：高校教师任职条件

关于印发《新疆维吾尔自治区高等学校教师系列专业技术职务任职资格条件（试行）》的通知

发布单位：新疆维吾尔自治区人事厅 新疆维吾尔自治区建设厅 文 号：新人发[2003]43号 发布日期：2003年09月09日 生效日期：2003年09月20日

伊犁哈萨克自治州人事局、教育局，各地、州、市人事局、教育局，自治区各委、办、厅、局、人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事（职称）部门，中央驻疆单位人事（职称）部门：

现将《新疆维吾尔自治区高等学校教师系列专业技术职务任职资格条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见或建议，望及时告知我们。原《关于印发<新疆维吾尔自治区高等学校教师职务任职资格条件（试行）的通知>》（新人职字[1994]44号）和《关于印发（新疆维吾尔自治区“破格”评审教师职务任职资格暂行条件）的通知》（新人职字正1995）172号）文件停止执行。

新疆维吾尔自治区人事厅

新疆维吾尔自治区教育厅

二00三年九月九日

新疆维吾尔自治区高等学校教师系列专业技术职务任职资格条件（试行）第一条 本条件适用于我区各类高等院校的教师。第二条 思想政治条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一反对民族分裂主义和非法宗教活动。热爱党的教育事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德。学风端正，治学严谨，有强烈的事业心和责任感，认真履行《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》等法律、法规规定的职责和义务。

第三条 取得高等学校教师资格。

第四条 参加国家或自治区职称外（汉）语考试，成绩达到家或自治区职称主管部门公布的合格标准。

第五条 参加高校教师系列专业技术人员继续教育培训，取得继续教育合格

证书。

第六条 参加国家或自治区专业技术人员计算机应用能力考试，成绩达到国家或自治区职称主管部门公布的合格标准。

第七条 助教任职资格条件

（一）学历、资历条件

具备大学本科学历，工作满一年；

（二）学识水平、工作业绩条件

1、具备从事某门课程的教学工作所必需的基础理论和专业识，能承担l门课程的辅导、答疑、实验课、批改作业、实习等教学工作，初步掌握现代教育教学手段和技术。

2、写出具有一定水平的工作总结，经考核胜任助教工作。第八条 讲师任职资格条件

（一）学历、资历条件

具备大学本科及其以上学历，受聘助教职务4年以上。

（二）学识水平、工作业绩条件

1、基础理论、专业知识水平

具有本专业比较扎实的理论基础与技能，了解本专业学科范围内的学术发展动态，收集本学科的科研信息，担任专业课程的讲授及其它教学工作，组织课堂讨论，指导学生的科技活动，指导毕业论文、毕业设计，掌握现代教育教学手段和技术。

2、实践条件

（1）承担实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。

（2）参加教学法研究，或参加编写、翻译、审定高等学校教材和教学参考书的工作。

（3）承担学生的思想政治工作、辅导员工作、班主任工作或教学、科研等方面的管理工作。

3、工作量及论文、科研成果条件

（1）以教学为主的教师，应承担至少一门课程的讲授，完成学校规定的年

均教学工作量，经学校评估教学效果优良。任现职来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的学术刊物上发表论文及参与编著公开出版的教材至少两篇（部）以上；或编译、翻译一门课程的教材，或取得一项技术开发成果（限前三名）。

（2）教学科研并重的教师，应完成学校规定年均教学工作量的80％以上，经学校评估教学效果优良。任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的学术刊物上发表论文及参与编著公开出版的教材至少三篇（部）以上；或编译、翻译两门课程的教材；或取得两项技术开发成果（限前三名）。

（3）高等学校科研机构中从事教学的人员或经学校批准在某段时间专门从事科研课题研究的教师，应完成学校规定年均教学工作量的30％以上，经学校评估教学效果优良。任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的学术刊物上发表有一定学术价值的论文及参与编著公开出版的教材至少四篇（部）以上；或取得两项以上技术开发成果（限前三名）并推广一项应用成果，经鉴定效果良好。

第九条 副教授任职资格条件

（一）学历、资历条件 具备下列条件之一：

l、具有大学本科及其以上学历，受聘讲师职务5年以上；

2、大学普通班、文革前入学的大专毕业生，受聘讲师职务五以上；

3、在地、州（不含乌鲁木齐地区）及以下单位从事本专业工作25年以上的大专学历人员；或在县以下（含县及县级市）和在三,四类地区中专毕业后从事本专业工作25年以上的人员，受聘讲师职务5年以上。

（二）学识水平、工作业绩条件

1、基础理论、专业知识水平

具有本学科、本专业系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验；熟悉本学科、本专业国内外发展动态，并能及时反映在教学内容上，善于启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，提高学生的综合素质。

2、实践条件

（1）参加学术活动并提出学术报告；主持或参加科学研究、技术开发、社会服务及其它科学技术工作；主持或参加编写、翻译、审定新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究。

（2）指导实验室的建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。（3）承担教学、科研等方面的管理工作。（4）具有指导研究生或进修教师的能力。

3、工作量及论文、科研成果条件

（1）以教学为主的教师，须承担两门或两门以上基础课、专业课的讲授工作（其中包括一门主干课），完成学校规定的年均教学工作量，经学校评估教学效果优良；任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的学术刊物上发表具有较高学术水平的论（可包括有关教材教法研究，课程建设，教学管理等方面的论文）及参与编著公开出版的教材三篇（部）。

（2）教学科研并重的教师，须承担一门以上专业课、主干课的讲授工作，应完成学校规定年均教学工作量的70％以上，经学校评估教学效果优良，承担研究生的论文指导工作；任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部级以上（含省部级）学术刊物上发表具有较高水平的学术论文及参与编著公开出版的学术著作五篇（部），其中至少在本专业核心刊物上发表一篇；少数民教师应有公开出版编著、编译的教材或论文五篇（部）或专著、论著两部；

（3）高等学校科研机构中从事教学的人员或经学校批准在某段时间专门从事科研课题研究的教师须承担一门以上课程的讲授工作，完成学校规定年均教学工作量的30％以上，经学校评估教学效果优良，协助指导硕士研究生或青年教师；任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部级以上（含省部级）学术刊物上发表具有较高学术水平的学术论文及参与编著公开出版的学术著作七篇（部），其中至少在本专业核心刊物上发表两篇；少数民族教师应有公开出版编著、编译的教材或论文六篇（部）或专著、论著三部，其中至少在公开出版的省部级以上（含省部级）汉文期刊发表一篇以上论文；

（4）获得国家专利，从事科技开发、推广、应用及成果转化等方面的工作成果，视其级别及取得的社会效益、经济效益，应与科研论文同等对待；出版专著、论著数量与发表论文数量按1：3比例进行折算。对于获得省部级以上专业技术成果奖励（限前三名）的教师，同等条件下优先晋升。

（三）副教授“破格”评审条件

对不具备规定学历人员，在评审副教授时除应具备上述思想政治、学识水平、工作业绩条件外，还应具备下列5项条件中的至少2项条件：

1、国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖的获得者（限前三名）；或获省、部、委科技进步三等奖以上；或是自治区社会科学一等奖以上项目的主持人（以成果鉴定书或获奖证书为准）。

2、已系统讲授两门或两门以上本科主干课程或一门以上研究生的专业学位课程；或已讲授两门以上助教进修班或教师骨干班的课程，完成规定的教学工作量，经学校评估教学效果优良；或获国家级、省部级优秀教师、优秀教育工作者称号；或是国家优秀教学成果三等奖以上的主要贡献者。

3、在公开出版的本专业核心刊物上发表论文3篇以上；

4、正式出版一部以上个人学术专著或是两部以上高校教材的主要执笔者；

5、直接主持并完成（或正在进行）大型项目的研究、审定、推广，且已取得较明显的经济效益和社会效益；或是国家、省、部委级研究课题的主要承担者，其成果有较高的学术或应用价值。

第十条 教授任职资格条件

（一）学历、资历条件

大学本科及其以上学历，受聘副教授职务五年以上。

（二）学识水平、工作业绩条件

1、基础知识、专业知识水平

具有本学科、本专业系统而坚实的理论基础、广博的知识和丰富的实践经验，及时掌握本门学科发展的前沿状况，具有一定广度和深度的相关学科知识。

2、实践条件

（1）担任本科、研究生课程的讲授，其教学内容能反映现代科学技术最新成就；能组织领导教学、科研、师资培训、指导实验室设计、建设和革新实验手段或充实新的实验内容。

（2）主持科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，具有创新能力；主持编写、翻译、审定新教材和教学参考书及教学法研究。

（3）具有指导博士研究生或硕士研究生的能力。

3、工作量及论文、科研成果条件

（1）以教学为主的教师，须承担两门或两门以上基础课、专业课的讲授工作，完成学校规定的年均教学工作量，经学校评估教学效果优良；积极参与并负责主持教材教法研究、教学管理研究及学科建设，成绩卓著；任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部级以上（含省部级）学术刊物上发表高水平的学术论文或负责编著公开出版的对本学科有较高学术价值的著作、教材五篇（部），其中至少在本专业核心刊物上发表一篇；

（2）教学科研并重的教师，任期内须承担一门以上专业课的讲授工作，完成学校规定的年均教学工作量的60％以上，经学校评估教学效果优良；指导研究生或青年教师，成绩卓著；任现职以来,作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部级以上（含省部级）学术刊物上发表高水平的学术论文或负责编著公开出版的对本学科有较高学术价值的著作、教材七篇（部），其中至少在本专业核心刊物上发表两篇。

（3）高等学校科研机构中从事教学的人员或经学校批准在某段时间专门从事科研课题研究的教师须承担一门以上课程的讲授工作，完成学校规定年均教学工作量的30％以上，经学校评估教学效果优秀，承担指导硕士研究生或博士研究生工作；任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部级以上（含省部级）学术刊物上发表具有较高水平的学术论文及参与编著公开处版的学术著作九篇（部），其中至少在本专业核心刊物上发表三篇.（4）对获得国家专利，科技开发、推广、应用及成果转化等方面的工作成果，视其级别及取得的社会效益、经济效益，应与科研论文同等对待；出版专著、论著数量与发表论文数量按1：3比例进行折算。对于获得省部级以上专业技术成果奖励（限前三名）的教师，同等条件下优先晋升。

第十一条 高等学校思想政治教育专职教师指辅导员、系团总支书记、系主管学生工作的书记、副书记、学校主管学生工作的部门中从事学生思想政治教育的人员以及分管学生思想政治教育工作的校领导。

第十二条 高等学校思想政治教育专职教师除应具备《条件》规定中的思想政治条件和学历、资历条件外，还应达到以下条件：

（一）助教

1、初步掌握大学本科开设的马克思主义理论课程的基本内容以及邓小平理

论和“三个代表”重要思想。

2、较好的领会党的路线、方针、政策和建立社会主义市场经济体制的有关理论。

3、有比较系统的政治、经济、哲学、教育学、心理学等某一学科知识。

4、能组织和指导一个年级的学生思想政治教育工作，会做个别学生的思想工作，参与大学生就业指导和学生管理工作，承担思想政治教育方面课程的教学辅导工作。

（二）讲师

1、具有较深的马克思主义基本理论知识，较好地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2、较深刻地理解党的路线、方针、政策和建立社会主义市场经济体制的有关理论。

3、具有从事思想政治教育所必需的专业知识和相关的哲学,社会科学、人文科学、教育学、心理学的基本知识。

4、能对在大学生中有影响的社会思潮做专题剖析。

5、组织和指导一个院系的学生思想政治教育工作和社会活动，做个别学生的思想工作有成效，参与大学生就业指导和学生管理工作。

6、较好的总结学生思想政治教育工作的经验，进行有关学生思想政治教育的科学研究，并参加思想政治教育方面课程的讲授完成学校规定的专任教师年均教学工作量的20％，经学校评估教学效果优良。

（三）副教授

1、具有系统而坚实的马克思主义理论基础，系统掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2、深刻理解党的路线、方针、政策和建立社会主义市场经济体制的有关理论，能积极有效地开展毕业生就业指导工作。

3、有较丰富的思想政治教育所必须的专业知识和相关的哲学、社会科学、人文科学、教育学、心理学知识。

4、对在大学生中有影响的错误思潮具有较强的分析、说服能力。

5、组织和指导校或系的学生思想政治教育工作，成绩显著,善于做个别学生 的思想工作。

6、任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部吸以上（含省部级）学术刊物上发表具有较高理论水平的有关思想政治教育的论文、专著或教材两篇（部），并系统地讲授一门思想政治教育方面的课程，完成学校规定的专任教师年均教学工作量的20％，经学校评估教学效果优良。

（四）教授

1、具有较高的马克思主义理论水平，深刻理解邓小平理论水平和“三个代表”重要思想。

2、深刻理解党的路线、方针、政策和建立社会主义市场经济体制的有关理论以及较强的大学生就业工作指导能力。

3、有比较渊博的思想政治教育所必需的专业知识和相关的哲学、社会科学、人文科学、教育学、心理学知识。

4、了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，对其中某一领域进行比较深入、系统的研究。

5、任现职以来，作为主要作者（限前三名）在公开出版的省部级以上（含省部级）学术刊物上发表具有较高理论水平及对思想政治教育工作具有指导意义的论文、专著或教材四篇（部），并系统地讲授两门思想政治教育方面的课程，完成学校规定的专任教师学工作量的20％，经学校评估教学效果优良。

第十三条 本条件从2003年9月20日起执行，过去所发文件规定与本条件不符的，以本条件为准。

第五篇：2012年高校教师等高级专业技术职务任职资格评审

2012年高校教师等高级专业技术职务任职资格评审

须提交的材料及要求

1．高等学校或设区市、厅（局）职改办（或人事处）委托评审函1份，委托函中应注明评审人数、名单及是否破格对象等。

2．《评审专业技术职务任职资格人员简明表》（预审表）或《评审高校社会科学（教育管理）研究职务任职资格人员简明表》（预审表）（A3纸印制）各一式2份。教师、自然科学研究人员、实验技术人员及教育管理研究人员简明表（预审表）分别填写。

3．《专业技术职务任职资格评审表》、《高等学校教师职务任职资格申报表》各一式2份（用钢笔填写，单独装袋）。

4．《福建省高等学校教学、科研人员任职资格评审简明表》（高级）一式45份，《福建省实验技术人员任职资格评审简明表》（高级）、《福建省高校社会科学（教育管理）研究人员职务任职资格评审简明表》（高级）一式40份。《简明表》用A4纸双面印制装订（只须1个钉子），单独装袋。

5．任现职以来近5个考核表。

6．学位、学历证书、身份证、教师资格证书（复印件）。非全日制普通高等学校毕业的人员，须提供中国高等教育学生信息网（Http://.cn）上公布的学历证明。

7．现任专业技术职务任职资格证书及聘任书（复印件）。

8．外语考试合格证书（复印件）、免试审批表或职称外语不作必备条件的有关证明。

9．教育管理人员教育管理基础理论、专业知识考试成绩单（复印件）或免试审批表。

10．任现职期间接受继续教育证书，进修、培训证书（复印件）。

11．任现职以来须提交的论文、著作等科研成果材料及相关检索证明，并经学校审核盖章。

12．经校（院）教务部门审核的教学工作量登记表（复印件）。

13．体现教育教学水平、教学能力和科研、管理业绩材料、获奖证书（复印件）等。

14．教育管理人员从事高校教育管理工作以来的思想政治、工作情况以及研究成果情况总结（约3000字左右），对所承担工作进行科学化管理的方案或意见（约3000字左右）。

15．高等学校破格晋升高级专业技术资格人员情况简明表。

关于2012年高等学校教师等高级专业技术职务任职

资格评审工作安排的通知

各高等学校，各设区市教育局、人事局（公务员局）：

根据职称评审工作安排，现将2012年高等学校教师、自然科学研究、实验技术、社会科学（教育管理）人员高级专业技术职务任职资格评审工作安排通知如下：

一、评审范围

高等学校教师、自然科学研究人员、实验技术人员、社会科学（教育管理）研究人员，符合相关系列职务评聘文件规定，具备申报相应职务任职资格条件，在职在岗且尚未达到法定退休年龄者。

二、评审条件和要求

1．高等学校教师、自然科学研究人员、实验技术人员和社会科学（教育管理）研究人员专业技术职务任职资格条件和评审办法，原则上仍按照闽教职改〔1997〕010号、闽教职改〔1998〕012号文及相关系列和省有关文件规定执行。

2．申报评审相应专业技术职务任职年限及任职资格条件的计算截止时间至2011年12月31日。

3．申报教师系列高级职务任职资格人员应具备高等学校教师资格。

4．申报副高级职务任职资格人员提交评审的论文（著作）数量原则上不超过4篇（部）、申报正高级职务任职资格原则上不超过6篇（部）（破格晋升按要求提交）。未提交的论著，如填入申报表或简明表，学校应予认真审核，如发现填报造假，一经查出，取消申报资格。发表在论文集、增刊、专刊、专辑、特刊、一号多刊、一号多书等刊物上的论文，学位论文以及未正式发表、出版的论著等，均不计入文件规定的论著数量。所提交的期刊，均须附上从新闻出版总署下载的检索证明。填入简明表内的外文期刊，其主办及出版社须翻译成中文。

5．收录到《中国科学引文数据库》（CSCD，以发表文章当公布的核心版目录为准）和《中文社会科学引文索引》（CSSCI，以发表文章当公布的核心版目录为准）的核心期刊，可视同为学报级期刊。

6．专著、译著、教科书等著作的字数不累计。专（译）著、教科书若为合著的，其个人撰写字数以著作中标明的字数为准，未注明个人撰写字数的，按合著人数平均计算字数。

7．自然科学研究人员申报高级职务任职资格，其论著要求参照教师高级职务任职资格条件，其科研成果按闽科职［1993］020号文件规定条件执行。

8．申报破格晋升教师、自然科学研究、实验技术高级专业技术职务任职资格人员，须具备破格晋升任职条件（闽教职改〔1997〕010号）中的两项，并参加评审委员会组织的考核答辩。参加考核答辩的人员须填写《高等学校破格晋升高级专业技术资格人员情况简明表》。

9．各高校在推荐评审中要充分考虑教师在产学研合作、科技成果转化等服务社会方面做出的贡献，以及音乐、美术、体育专业教师在实践中取得的业绩。

三、推荐申报工作要求

1．坚持标准、确保质量。各高校要严格按照相关系列职称评审申报条件的要求，加强考核申报人员的教学能力、专业实践能力和教学科研水平和业绩；对申报社会科学（教育管理）研究职务的人员，要着重考核其管理工作的能力和实绩。要严格申报推荐程序，把好申报条件关，对不符合申报条件的人员，不予推荐申报。

2．严格实行申报材料公示制度。各单位要将申报人员填写并拟上报的申报评审专业技术职务任职资格人员简明表等，在本单位公示7天。材料真实、符合申报条件、群众无异议的，方可推荐。所在单位应在申报人员的推荐意见栏中注明“经公示（公示日期为××年××月××日至××日），材料真实，符合×××职务任职资格申报条件，同意推荐”。

3．认真及时做好推荐申报工作。各高等学校要及时组织符合条件的申报人员认真如实填写有关材料，及时做好推荐申报工作。要对申报人员填写、录入的材料进行认真审核，确保申报评审材料齐全，表格（含纸质和电子表格）填写规范、准确、真实。因材料不齐全或电脑录入错误，影响预审和评审结果的，由申报人和单位自行负责。

四、其它事项

1．根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步深化事业单位人事制度改革的意见》（中办发［2011］28号）要求，事业单位专业技术人员职称评审要与岗位聘用有机结合。

2．2012年高校教师等高级专业技术职务任职资格评审须提交的材料及要求详见附件。

3．申报人员须向学校提交近年任教课程的教案，由学校评审推荐组织负责审核把关，报送评审材料时不提交教案。

4．所有申报材料须经学校、设区市、厅（局）人事或职改部门审核，签注意见并盖章。相关材料的复印件均须本单位人事或职改部门审核盖章，装订成册并附目录。

5．申报人员的材料袋（有封口的档案袋）封面要贴上内装材料清单，注明申报人姓名、单位、联系电话等。

6．请各高校务必于3月31日前将申报材料送达省教育厅人事处（职改办），逾期不予受理。

7．评审收费按照省物价局、财政厅《关于重新核定我省专业技术资格评审费收费标准的通知》（闽价费〔2008〕361号）规定执行，评审费在送交材料时同时缴纳。

8．本通知及相关表格可从福建教育信息网（http://）职称管理系统下载。各高校在报送预审表纸质材料的同时，还须通过省教育厅职称管理系统（http://218.85.72.59/webrs/）提交电子文档。