专题：11包身工讲课用
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2016《包身工》讲课教案
包身工 【教学目标】 知识与能力 1、了解报告文学的基本常识，了解作者及本文的创作背景。 2、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 3、理清课文思路，把握线索，领会文章
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关雎 讲课用
《诗经》两首 李文静 播放歌曲《关雎》 著名的民族声乐家 宋祖英 现在的流行音乐当中，有很多是以爱情为主题的。同学们想不想知道古时候人们表达爱情所吟咏的歌谣是什么样的
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讲课用材料妇科
演讲内容：宫颈疾病的主要症状、如何确保一个准确的检查、宫颈疾病的物理治疗、诱发子宫病变的因素、哪些人该做宫颈疾病的筛查等。宫颈疾病的主要症状 白带增多：白带增多是宫
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《包身工》
《包身工》 一、教学目标 1．知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2．过程与方法 引导学生掌握新闻事实、背景材料、
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包身工（范文模版）
《包身工》教学设计 [教材分析] 夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用”板块，学习
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讲课用教案。[精选5篇]
一、导语设计 我们常说现代社会是竞争的社会。“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、
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炼字题讲课用
高考诗歌鉴赏之炼字 【教学目标】 1、明确省考试说明要求及考情。2、掌握炼字的作用及考查方式。（重难点）3、规范高考炼字题的答题步骤。（重难点）4、提高学生鉴赏古诗词的能
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包身工教案（范文大全）
《包身工》公开课获奖教学设计 [教材分析] 夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用
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包身工 教案（大全）
《包身工》教案 【教学目标】 1．知识与技能 ：了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2．过程与方法 ：引导学生掌握新闻事实、背景
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《包身工》教案
一、教学目的： 1．学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情，既以问题为中心，又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法2．认识包身工制度的罪恶本质，激发学生憎恨旧社会，热
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《包身工》教案
包身工 一、 教学目的： 1、理清文章脉络，概括课文的内容要点 2、理解文中有关语句的概括作用 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育 二、 教学重点 本文的表
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《包身工》教案
《包身工》教案 【教学目的要求】 、把握文表现的人文内涵，培养学生的社会责任感和人权意识。 2、了解报告文学的特点。 【教学重点、难点】 、抓住新闻事实和新闻背景，把握文
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包身工读后感
包身工感想
这篇文章，让我感受真的颇深。
文章没有笼统的介绍、描述包身工所受的苦难，工头的邪恶与残忍，而是通过对具体事例的描写突出了包工头不通人性的残忍和包身工的悲惨命 -
包身工鉴赏
品析《包身工》 编辑整理 《包身工》发表于１９３６年，距今六十余年了。今天读来，其深刻的思想性和强烈的战斗性历久弥新。这与作者讽刺手法的娴熟运用是分不开的，高超的讽刺艺术，饱含着
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《包身工》教案
《包身工》教案 《包身工》教案1 教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结
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包身工学案
包身工学案教学目标:1、了解报告文学的基本特点,能够自主找出新闻事实和背景材料。2、培养阅读比较复杂的报告文学的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景
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包身工读后感
在纱厂的工房，长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域里，住着二千个左右衣服破烂而专替别人制造纱布的“猪猡”，包身工读后感。他们每天清晨四点就要起床梳头洗脸吃早餐，然后不
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包身工学案
包身工学案 【学习过程】 知识突破1．新课导入 课文篇幅较长，容量较大，且所反映的生活，与青少年学生有较大的距离，一是时间跨度大，一是生活领域相距较远，如何引导学生进人课文，身临其
