专题：11拟人的形象
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拟人的形象（推荐五篇）
拟人的形象》教学设计 人民教育出版社 一、教材分析 随着电视电影产业多样化的发展，动画形象以其新颖的艺术形式，已经渗透进每个家庭。这些拟人化的动画形象，在当今社会仿佛已
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拟人的形象 说课稿
2014-2015-（1）观山湖区金华小学 教学开放日《拟人的形象》说课稿 龙江爱 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版美术四年级上册第十一课《拟人的形象》，下面我将从教材分析
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《拟人的形象》教学反思
《拟人的形象》教学反思 密山市实验小学 张秀杰 《拟人的形象》是四年级美术教材中的一节“造型.表现”课，在教学过程中我主要从以下几个面进行考虑： 首先我是用动画导入的方
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拟人的形象新教案
《拟人的形象》教案 -------翟立娜 一教学目标 1、知识与技能： （1）、学生简单了解拟人化的绘画表现方法。 （2）、学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟
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拟人的形象课后反思
拟人的形象课后反思 八林中学 郑小红 《拟人的形象》是小学美术人教版教材上册第十一课的教学内容，属于“造型与表现”领域内容。 《拟人的形象》整节课下来教学目标基本实
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《拟人的形象》教学设计[本站推荐]
拟人的形象 人教版小学美术四年级上册 授课时间：2017.11.20 执教老师：陈昭君 【教材分析】 随着电视电影产业多样化的发展，动画形象以其新颖的艺术形式，已经渗透进每个家庭。特
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拟人的形象教学设计（大全）
《拟人的形象》教学设计 定远寨联校 李倩 教学目标：1. 了解拟人化的绘画表现方法。 2. 学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。 3. 通过拟
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《拟人的形象》教学设计（精选五篇）
《拟人的形象》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把
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《拟人的形象》教学设计1
《拟人的形象》教学设计1 一、教材分析 《拟人的形象》是本学期比较重要的一节造型·表现课，在全书的内容中起到承前启后的作用．本课抓住孩子们热爱这些拟人形象的特点，要求学
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《拟人的形象》教学设计2
《拟人的形象》教学设计2 教学目标：1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法．感受与了解卡通形象的造型特点．通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强
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第十一课 拟人的形象 教学设计
安徽省芜湖市无为县滨湖小学 2018－2019学年度第一学期 电子备课教学设计 四年级美术第十一课《拟人的形象》教学设计 单 位：芜湖市无为县滨湖小学 作 者：黄生平邮 编：238300
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美术 赵子慧 拟人的形象教案
第11课 拟人的形象 肇东市西八里中心小学 赵子慧 教学目标： 知识与技能：1、了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。2、学会用眼、眉、
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第11课 拟人的形象 第1、2课时
第11课拟人的形象 教学目标： 1.知识与技能：学会用拟人化的表现手法表现物体。 2.情感与态度：感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。 3.过程与方法：学生学习把日常物
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拟人句大全
1 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆 4.花儿在秋风中笑弯了腰。 5.
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比喻和拟人
比喻 拟人 “古井像一位温情的母亲，用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 同学们认为是拟人句，教参上说是比喻句，该如何向学生解释？ 如果把这句话改为“古井这位温情的母
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拟人诗
拟人诗 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时！ 谁言寸草心，报得三春晖？（唐，孟郊《游子吟》）安知千里外，不有雨兼风？（唐，李峤《中秋月》） 闻说梅花早，何如北地春？（唐，孟浩然《洛中访袁拾遗不遇》）来
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拟人句
拟人句（一）： 1.鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜。 5.花儿在风中弯着腰。 6.风在轻轻地拍打着水面。 7.蝴蝶在空中跳
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拟人句
拟人句大全拟人：把物当人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物的修辞手法。 拟人句的好处：能增强语言的美感，表现力，更
