专题：12狐狸和葡萄教学设计
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狐狸和葡萄教学设计[精选合集]
义务教育课程标准实验教科书，苏 教版小学语文五年级上册第12课 《伊索寓言——狐狸和葡萄》教学设计 12.伊索寓言 ——狐狸和葡萄 束桂芬 教学目标： 1、学会本课5个生字，能
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12狐狸和葡萄教学设计（汇编）
苏教版五年级上册《伊索寓言》第一课时 无锡市后祁街小学 薛芳【设计依据】 语文课程标准提出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又
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教学案例《狐狸和葡萄》
12、伊索寓言 ——狐狸和葡萄 一、教学目标： 1．了解伊索及伊索寓言。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文《狐狸和葡萄》。 3．学会生字“狸”“葡萄”“馋”“酸”。理解“白费劲
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狐狸和葡萄教案
《狐狸和葡萄》教案 执教：江苏省溧阳市汤桥小学 芮爱国 一、教学目标： 1、 正确、流利、有感情的朗读寓言故事 2、 联系生活实际，理解寓言的深刻寓意二、教学重、难点： 重点：熟
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狐狸和葡萄教案
一、 教学目标： 1、 正确、流利、有感情的朗读寓言故事 2、 联系生活实际，理解寓言的深刻寓意 3、 想象故事情节，排成课本剧 4、 扩写寓言，教育学生留意观察生活，抓住动作写人物
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《狐狸和葡萄》读后感
在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法
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狐狸和葡萄的教学反思
《狐狸和葡萄》是一则寓言故事，主要讲了一只饥饿的狐狸看见葡萄架上垂下几串成熟的葡萄，馋得直流口水，他想尽了各种办法却够不着葡萄，于是说这些葡萄肯定是酸的。说明了有些人无
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《狐狸吃葡萄》读后感
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，读完《狐狸吃葡萄》的故事后，我对此有了更深的感慨，狐狸因为具有合作精神，懂得个人力量的有限，依靠集体的力量取得了成功。团结协作，无论
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狐狸与葡萄读后感（推荐阅读）
狐狸与葡萄读后感范文1狐狸和葡萄的寓言故事不是第一次看，很多同学肯定也都看过，说的是一只狐狸看见葡萄架上长着很多成熟了的葡萄，很想吃，但不管它用什么办法都够不着，于是它只
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狐狸和葡萄教案（小编整理）
《狐狸和葡萄》教案 教学内容： 江苏教育出版社五年级语文上册第12课，第60-63页。 教学目标： 1、认识并会写“狸、葡、萄、馋、酸”这几个生字；理解由生字组成的词语。 2、能正确
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《狐狸和葡萄》读后感作文600字
在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前，《狐狸和葡萄》读后感作文600字。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。”于是他
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狐狸吃葡萄的启示（本站推荐）
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狐狸吃葡萄的启示
在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。第一只狐狸来到了 -
读《狐狸与葡萄》读后感
读《狐狸与葡萄》有感 伊索寓言中的《狐狸与葡萄》相信大家都不陌生，这则寓言中的狐狸因吃不到葡萄而说葡萄酸而被说为是一种愚蠢的做法，这只倒霉的狐狸也从此被挂上了愚蠢这
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狐狸吃葡萄幼儿故事（精选合集）
有一只狐狸，非常爱吃葡萄。有一天，狐狸到它的朋友长颈鹿家去做客。它看到长颈鹿家里有一棵葡萄树，满树的葡萄都熟了，香气扑鼻，便赖着不肯走了。每天晚上，等长颈鹿睡着以后，狐狸就悄
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狐狸与葡萄的故事
新版寓言故事-----狐狸和葡萄 在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。 第一只狐狸来到
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狐狸教学设计
教学目标：1、了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸狐狸造型构思与制作。2、提高学生的动手制作能力及审美能力。教学准备：折纸若干折纸步骤图教学过程：一、创设情境，引入新课教师引导
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狐狸和乌鸦 第2课时教学设计
狐狸和乌鸦 第2课时教学设计 教学目标1.有感情地朗读课文，复述课文。 2.让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。 教学重难点 教学重点： 抓住重点词句，理解课文并有感情地
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狐狸和乌鸦教学设计(第2课时)
狐狸和乌鸦教学设计（第2课时） 一、教学目的要求： 1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点： 1.理解课
