专题：13背影练习题
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13.背影练习题
13.《背影》同步练习姓名： 一、作家作品填空。 朱自清,字 ,江苏扬州人,现代著名的 、、 ,其创作的散文被誉为“美文”。 二、给下面加点的字注音。 交卸( ) 奔丧( ) 橘
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《背影》阅读练习题
《背影》阅读练习题
一、阅读"到南京时--那时真是太聪明了"二段，做下列练习题。
1. jian拣定
2.文中"其实我那年已20岁"一句和"他只说：不要紧，他们去不好！"一句中都有"不要紧"，它 -
不同版本《背影》练习题
不同版本教科书《背影》的课后练习题 长春版：9下，第3课 【积累】 一、理解并正确使用下面的词语。 交卸祸不单行狼藉惨淡踌躇蹒跚颓唐触目伤怀 二、熟读课文有关父亲背影部分
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《背影》课后练习题答案
《背影》课后练习题答案 一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。 1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为
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《背影》课内阅读练习题及答案
《背影》课内阅读练习题及答案
一、 基础知识
1、 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
①狼jí（ ）②tuí唐（ ） ③sùsù（ ）
④妥帖（ ） ⑤踌躇（ ）⑥琐屑（ ） ．．．．．
２、解词。
①蹒跚—
②赋 -
八年级语文《背影》练习题及答案（精选5篇）
八年级语文《背影》练习题及答案《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上
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《背影》
黄石 河口中学李忆(813143053) 22:58:33 上中学的时候曾经学过《背影》，知道是朱自清的散文名篇，没觉得多么感人。老师也试图告诉我们这篇文章是一篇写父爱的名作，如何如何感
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《背影》（推荐）
《背影》导学案 教学目标： （一）知识目标 1. 掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 1. 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的
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《背影》文字版
《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 诗歌赞颂的是谁？（它是歌颂母爱的。）“世上只有妈妈好”，很多的诗和歌都是咏赞母亲的，说明母
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《背影》
第四单元 13.背影（第一课时） 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。 2.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式
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背影[范文大全]
《背影》教案 方案一 教学目标：学习本文选取动人情景，生动描写人物。以情感人的方法，练习恰当选材并通过描写外貌、行动、心理等描写人物。 教学时数：３课时。 教学步骤 第一
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7.《背影》研讨与练习【课后练习题】（5篇模版）
7.《背影》课后练习题 一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。 1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什
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背影案例
让亲情在细节中流淌 ——《背影》教学案例 邱红梅 【案例背景】 在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。朱自清的《背影》是
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背影读后感
背影读后感
背影读后感1
读了《背影》一文后，我对父亲、母亲、父爱、母爱有了更深的体会，“慈母手中线，游子身上衣”，这两句诗，真真切切正的体现了母亲对孩子的爱啊！不管我长得多 -
初中语文—背影
《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章不长，写得很平朴，却以情动人，感人至深。在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划
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《背影》读后感
《背影》读后感 新城中学 初三三班 崔凯烁 指导教师：谭晓磊 读完朱自清的《背影》，我仿佛又看到那个肥胖的，穿着青布棉袍黑布马褂的背影；看到那个又胖又矮的身影迈着蹒跚的步子
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《背影》案例
《背影》案例 一导入新课 板书课题：背影 一谈到中国的现代散文，就不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。（板书课题：背影）这篇散文因其成功地描写了
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背影说课稿
09语教班 王自江200902606021 《背影》说课稿 我说课的内容是第一单元的一篇抒情散文《背影》，下面我从五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、 关于过
