专题：14荷叶圆圆课文朗读
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《荷叶圆圆》课文
《荷叶圆圆》课文 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀
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荷叶圆圆朗读指导
《荷叶圆圆》朗读指导交流发言稿 各位老师： 大家下午好！ 今天我将和大家分享的是我在《荷叶圆圆》一课朗读指导方面的做法和思考。 在这里我谈三个观点：1、朗读指导要选择合适
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课文 14 荷叶圆圆
《荷叶圆圆》教学设计一 板书设计：【点评】 《荷叶圆圆》这首散文诗犹如一股清凉的山泉，被吴莉莉老师在课堂教学中，演绎着“动”的旋律，沁人心脾，让我感受到了学习语文的轻松和乐
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课文《荷叶圆圆》教案
荷叶圆圆教学设计（一）教学目标：1.会写“叶、机”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.在朗读背诵过程中，初步感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往
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课文《荷叶圆圆》教学反思
课文《荷叶圆圆》教学反思《荷叶圆圆》的课文用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。文章各小节结构相同，想象丰富，充满童趣，读来琅
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课文荷叶圆圆教学设计★
教学目标：1、认识荷、珠等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文。3、感受大自然的美好，激发起爱护、保护大自然的情感。教学用具：生字卡片、头饰、幻灯、挂图
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课文《荷叶圆圆》教学设计
教学过程：一、复习巩固生字。1、导语。2、做“抢读”：游戏。（1）教师提出要求：要认清字形、读准字音，可自由选择站或坐着读。（2）进行游戏。3、做“给生字找朋友”的游戏。二、整体感
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《荷叶圆圆》
《荷叶圆圆》 说教材分析《荷叶圆圆》是一首轻盈、活泼的小散文诗，课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着
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一年级课文《荷叶圆圆》教学设计
【设计意图】《荷叶圆圆》是课标实验教材第二册中新选课文，是一篇描写夏日荷叶的散文小诗。本课教学设计旨在体现学生是学习语文的主人，重视课堂教学朗读，创设各种朗读形式，让学
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课文《荷叶圆圆》教学反思800字
《荷叶圆圆》的课文用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。文章各小节结构相同，想象丰富，充满童趣，读来琅琅上口，学生非常喜爱。结合
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课文《荷叶圆圆》教案（精选多篇）
一、教材分析《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文“夏天”主题单元的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突
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课文《荷叶圆圆》优秀教学设计（大全5篇）
【学习目标】1、结合课文词句，认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个生字。2、正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3、感受大自然的美好，陶冶情操。【教学重点】理解课文内容
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课文《荷叶圆圆》教学设计（优秀范文5篇）
教材分析：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。同样，这一单元
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《荷叶圆圆》第二课时教学设计(朗读感悟)
?【学习目标】 1、正确、流利的朗读课文，感悟课文。 2、在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。 【课前准备】1、结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作荷叶
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荷叶圆圆说课稿
《荷叶圆圆》第二课时说课稿 湛江农垦幸福小学 黄玉琴 尊敬的各位领导、老师，你们好，今天我给大家说课的内容是《荷叶圆圆》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程
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荷叶圆圆教案
《荷叶圆圆》教学设计学情分析：一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了
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荷叶圆圆教案（大全）
荷叶圆圆教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的荷叶圆圆教案
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荷叶圆圆教案（本站推荐）
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、 认识12个生字，会写6个生字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法：让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习
