专题:15带刺的朋友教案
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《带刺的朋友》教案
15、 带刺的朋友 教学目标: 1、自主学习本课生字,结合语境确定多音字的读音,根据情境、借助近义词理解词语的意思,并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子
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15、带刺的朋友-教案
15、 带刺的朋友 一、启发谈话,揭示课题。 1、师:今天,我们要去一座农家小院,“秘密”会晤一位带刺的朋友——(媒体出示)学生齐读课题。 二、初读课文,感知课文内容。 1、大声朗读
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《带刺的朋友》教案(五篇模版)
15、 带刺的朋友 教学目标: 1、自主学习本课生字,结合语境确定多音字的读音,根据情境、借助近义词理解词语的意思,并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子
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带刺的朋友教案2
18、带刺的朋友 教学目标: 1、借助写出近义词理解词语的意思。 2、朗读课文,用简洁的语言归纳文中记叙的刺猬的两件事例。 3、体会句子不同表达方式,懂得用比喻句能使句子生动
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带刺的朋友
带刺的朋友 有一年,我去镇上姑妈家里玩,在一棵光秃秃的李子树下发现了一盆奇怪的植物,姑妈告诉我这是仙人掌。它就像一尊披上刺猬皮的雕塑静静的立在寒风傲雪中。当冬日的暖阳
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带刺的朋友
《带刺的朋友》教学案例教案 作者:林小元 时间:2015/ 11/09 教学片断: 细读课文,在语言训练中“亲近”刺猬。 ㈠学习“偷枣”语段 1 初步了解刺猬偷枣的过程 ⑴读课文2——9小
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带刺的朋友 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2、朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵课文5-7节。 3、体会句子的不同表
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23.带刺的朋友(优质教案)
《带刺的朋友》教案 教学目标: 1、自主学习本课生字,结合语境确定多音字的读音,根据情境、借助近义词理解词语的意思,并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会
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带刺的朋友_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、自主学习本课生字,结合语境确定多音字的读音,根据情境、借助近义词理解词语的意思,并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子的
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带刺的朋友教案2(最终5篇)
3、大家在读书时都动了脑筋,讲得真好,接着,老师就请同学们认真默读课文第2—9节,边读边思考,哪些语句最能让你感受到小刺猬偷枣的本领高明?把它们划下来。 课堂交流 4、不知大家注
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课文《带刺的朋友》教案(精选五篇)
教学目标1.会认“枣、馋”等11个生字,会写“枣、忽”等13个生字,结合语境确定多音字“扎”的读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子的不同表达方式。3.
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带刺的朋友说课稿
带刺的朋友说课稿4篇 带刺的朋友说课稿1 一、说教材。本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事,从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。全文语言生动、明快,条理清楚,用词准确。
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15 、带刺的朋友
15、 带刺的朋友 闸北区第二中心小学强琼 教学目标: 1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩,并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。
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《带刺的朋友》教学设计
带刺的朋友(第一课时)妙析教材本文记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚,一只刺猬偷枣的故事。文章语言生动、明快,条理清楚,用词准确,特别是描写刺猬偷枣,把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致
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带刺的朋友[共5篇]
18 带刺的朋友
教学目标:
1自主学习课文字词,理解“惊愕、诡秘、径直、钦佩”等词语的意思。 2学习抓主要事件的方法理解课文主要内容,从课文中叙述的“偷枣”、“击退大黑狗” -
《带刺的朋友》教学反思
《带刺的朋友》教学反思 《带刺的朋友》教学反思1 教学目标:1、体会句子的不同表达方式。2、朗读课文,归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3、体会作者对刺猬的喜爱之情4、学会
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带刺的朋友教学设计
篇一:带刺的朋友 教学设计 教案教学准备 1.教学目标 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2、朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵课文5
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带刺的朋友教学设计
15、 带刺的朋友 教学目标: 1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩,并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 2、理解课文内容,从刺猬偷