专题：15课散文两篇
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散文阅读课评课稿
评课稿 散文也许并不是学生最喜欢的一种文体，但学生似乎都能感觉到散文中的美，其实，只要我们老师善于引导，散文中的美学生是可以用心去欣赏到的。散文的文笔清新不造作，形散神却
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如何上好小班古诗散文教学课
儿歌、散文诗、诗歌都是幼儿喜爱的内容,在幼儿园语言教育中有着重要的地位。因此,在组织与实施诗化语言的教学中,教师就要采用适宜的教学方法和策略,高效优质的将诗化语言作
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高中语文说课之散文篇
高中语文说课模板之散文篇 一、教材分析 XX是苏教版高中语文教材第X册XX单元中的一篇文章，作者是XX，文章主要表现了（散文内容，一般分写景类，抒情类，写人类，哲理类，南京的教师说课似
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研究课——电视散文教学设计[精选5篇]
马熙玲 教学目标 △知识目标与能力目标 1、培养学生的想像力，联想力创造力。 2、培养学生多角度构思的能力。 3、与读写想像相结合。 4、培养学生自己制作电视散文的能力。
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儿童散文赏析与模拟说课
儿童散文赏析与模拟说课定义儿童散文的分类阅读主体和教学对象一、儿童散文常识发展轨迹散文是什么？散文是文学的一种形式，有广义、狭义之分。广义的散文相对韵文而言，凡不押韵
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初中散文教学课例研修报告
初中散文教学课例研修报告 【主题】初中语文散文教学课堂实效性 【关键词】课堂教学散文实效性《散步》《那树》 【研修目的】通过简要介绍《散步》和《那树》的教学设计以
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散文阅读复习课——如何把握散文的主题
散文阅读复习——整体感知，如何把握散文的主题 顺德富安中学 刘瑛 一，散文阅读试题答题方法、技巧和能力。 （一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活
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散文 材料
【复习目标】 1、回顾散文的基础知识 2、了解散文的中考考点，学会判断散文常见题型，培养题型意识。3、总结归纳散文题型的答题思路和要点。 【复习重点】总结归纳散文题型
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散文精选
篇一：现代散文精选 一、入选理由： 梁启超“新文体”的典范，充沛酣畅的爱国情怀和强国期盼，观点鲜明，论述深刻。少年中国说（节选） 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年
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散文
路中间有棵树 公园的路中间， 有一棵挺拔的树。 相对与周围的树， 它显得格外直。 我不知道 它在这里站立了多久。 但我可以断定， 在没有路的时候， 就已经有了这棵树。 它静静地，静
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散文两篇
散文二篇教学设计 知识与能力1．理解文章的主旨以及作者的感情。2．了解文章的结构及揣摩文章的语言。过程与方法1．在诵读的过程中，理清文章结构，感悟作者的情感。 2．在合作探究的过
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散文
放慢脚步，给心灵泡杯茶 世界上最遥远的距离是心灵，最近的距离也是心灵——题记 当第一缕阳光悄悄地射入你的房间，你是否闻到了它的味道？当扑面而来的春风轻轻地吹拂着你的脸庞，
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散文
散文的“形”，指散文的外在表现形式，包括选材、结构、表达、笔法、思路等。散文的“神”，指蕴含于“形”中的思想感情，主要指散文的主题、内涵、精神、意蕴、发展线索等。 “形
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散文
文字，是疗伤的糖 2012.8.15 明媚的日光掩映在窗格中，犹如一朵花在绽放。闲暇里捧着一卷书，细细品味着那些柔软的入心的文字，眼中，填满了柔丽，心里，是满满的幸福。天空里那纯白的
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散文两篇
散文两篇 窗 教学目标 1.体会课文的情物交融并理解其中蕴涵的哲理。 2.学习文章以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方法，从而学会关注生活，有意识地感
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散文
“妈妈，冰棍，老味道的······” 儿子的呼唤如一双抚琴的小手，轻轻的一拨，深潜心中的那根弦就“筝”的一声，随水而动，娓娓道来。 也是这个季节，太阳公公为了让禾木快速成熟，一个
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散文
山菊花 这是一座海拔1300米的山峰。 远远地望过去，山之阳处处是陡峭的绝壁；山之阴密布了槐树林、柏树林；山之顶几块奇形怪状的巨石盘踞着。走近了细细看，林中、石旁处处是茂密的
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如何写散文范文合集
一、精于立意：“凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。
二、善于构思：构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表
