专题：17十年后的礼物教案
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十年后的礼物教案
《十年后的礼物》教学设计 教学目标： 1．理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。 2．帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙
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十年后的礼物教案
高效课堂教案 崔 新平店镇小 2015年10月马教学目标： 十年后的礼物 1学会本课的生字，能用生字组成的词语造句，能借助拼音，工具书等读准字音，进步扩大自己的识字能力。2能准确
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十年后的礼物 教案
教学目标： 1. 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2. 过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3. 情感与价值观
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十年后的礼物教案
十年后的礼物教案 一、复习导入，整体感知 1.板书课题。 2.想一想：课文围绕这十年后的礼物主要写了哪些内容？ （板书：音乐大师——达格妮乐曲） 二、初步感知“珍贵” 1.浏览课文，找出
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《十年后的礼物》教案
《十年后的礼物》教案 教学目标： 1、指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸
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十年后的礼物教案
24、十年后的礼物 教学目标： 1、自主识字，读准“喧哗”、“呜咽”。在语言环境中理解“沉浸”、“呜咽”等词语。 2、能有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，梳理达格妮心
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《十年后的礼物》教案
教学目标： 1. 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2. 过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3. 情感与价值观
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十年后的礼物教案
一、教材分析： 《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩
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《十年后的礼物》教案5篇
十年后的礼物(第二课时)教学设计 教学目标: 1.欣赏、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。 2.帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化
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17、十年后的礼物教案范文
17、十年后的礼物 导入：同学们你们收到过礼物吗？你是在什么情况下收到礼物的? 你收到礼物时心情是怎么样的？今天我们来听听文中小姑娘的故事吧！ 作者简介：曾卓（1922-2002），原名曾庆
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十年后的礼物教案[合集5篇]
2012-2013学年第一学期优质课比赛教案
《十年后的礼物》第二课时
洛阳市教育局直属第六小学郑鸟
【教学目标】
1、引导学生有感情地朗读课文，感受达格妮心理的变化。
2、帮助 -
《十年后的礼物》教案（精选5篇）
一、教材分析 《十年后的礼物》是小学语文S版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文叙述了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿
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17、十年后的礼物 教案
人工作者S版五年级语文上册 17、十年后的礼物 【学习目标】 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句
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17十年后的礼物教案
17、十年后的礼物（第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会达格尼的内心变化，感悟爱德华信守诺言的美德，做一个信守诺言的人。 2、提高学生抓住关键词、
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17.十年后的礼物教案
4．一个偶遇的人对你说：“十年以后，我送你一件礼物。”你相信吗？为什么？那达格妮呢？ 【出示课件：“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”】 同学们，你们能
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十年后的礼物教案(多)
17、十年后的礼物 谢向红 教学要求： 知识与技能： 1、 指导学生认识6个汉字，会写11个生字，理解词语。 2、 指导学生正确、流利有感情的朗读课文。 过程与方法： 1、 通过研读书
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《十年后的礼物》
《十年后的礼物》第二课时教学设计 教学目标： 1、指导学生学会本课的生字词，积累文中的好词佳句。 2、引导学生有感情地朗读课文。 3、引导学生在阅读中体会作者通过动作和心
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十年后的礼物（范文大全）
十年后的礼物
教学要求：
1、 让学生体会挪威音乐家爱德华`葛利格信守诺言德可贵品质。
2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物地感情及心理变化。
3、 学会本课生字
