专题：18古诗二首教学设计
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古诗二首教学设计范文合集
第4课 古诗二首 杜庄镇大道小学 房桂莹 教材分析： 《游园不值》是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》一、教学目标1.认识3个生字，会写4个字。能正确读写“牧童、蓑衣、收篙停棹”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《牧童》。3.通过看注释、边读边想象诗中情
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古诗二首 教学设计
古诗二首 教学设计 (2课时) 题西林壁 游山西村 一、 教学目标： 1、 学会生字，能借助注释理解生词； 2、 读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； 3、 背诵古诗，默写《题西林壁》。 二、
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教材分析 本是第一单元的第二。本两首诗都是咏物言志诗，可以说是写马诗里的压卷之作。虽都写马，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡马》一诗，作者用雄健的笔力
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《古诗二首》 教学设计
《古诗二首》 教学设计 ● 教学设计思路 本文分两课时进行。第一课时，先疏通字词，整体感知文意；第二课时，诵读两首古诗，把握作者的思想感情，体会两首古诗的写作特点。 ● 教学目标
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古诗二首教学设计
第七单元·古诗 18、《古诗二首》 2017——2018学年度上学期 教材简析： 本课是两首古诗。 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗运用夸张手法描写了寺中楼宇
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 [教材简析] 本课由两首古诗组成，一首是陆游的《冬夜读书示子聿》，一首是朱熹的《观书有感》，都是写读书产生的感想。《冬夜读书示子聿》写的是南宋著名爱
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标： 知识与技能：正确认读本课2个生字，掌握4个要求会写的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 过程与方法：引导学生理解重点文言词语的
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标 1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 2、在学习古诗的过程中
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标： 1．引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。 2．入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交
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《古诗二首》教学设计
古诗二首 教材分析 本课是第一单元的第二课。本课两首诗都是咏物言志诗，可以说是写马诗里的压卷之作。虽都写马，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡马》一诗，作者用雄健的笔力刻画雄
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教学设计12古诗二首
12古诗二首 第一课时 《池上》 学习目标： 1、能正确、流利地朗读古诗《池上》 ； 2、能认识古诗中 5 个生字； 3、会写 2 个生字：首、采。 教学重点：正确书写 2 个字；朗读古诗。 教
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4、古诗二首教学设计
4、古诗二首 一、教学目标： 1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意
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《古诗二首》公开课教学设计汇总
《古诗二首》教案 教学目标 1．了解《诗经》《古诗十九首》相关常识；掌握课文中出现的文言知识； 2．理解课文内容，把握诗歌特色； 3．引导学生尊重女性，关注女性现状。 教学过程 第一课
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《古诗二首》教学设计_1
《古诗二首》教学设计 教材分析： 本篇文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的文主题“马”
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25课古诗二首教学设计
25.古诗两首 教学目标 【教学目的】 １、认识８个生字，会写６个字。 ２、能正确、流利、有感情的朗读古诗。 ３、能背诵两首古诗。【教学重、难点】１、识字、写字。 ２、朗读课文。【教具
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8《古诗二首》教学设计
8.《古诗二首》教学设计 （一）登鹳雀楼 教学目标： 1.会认11个生字。会写6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。 教
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22《古诗二首》教学设计
22.《古诗二首》教学设计 A. 夜宿山寺 教学目标 1、正确、流利地朗读、背诵这首古诗。 2、了解诗的内容，能说出从哪儿看出山寺很高。 3、学会4个生字，3个认读字。 一、导入新
