专题：18将相和第二课时
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将相和第二课时教案
将相和第二课时教案 第二课时26、教学目标：知识与能力：弄清三个小故事的起因、经过、结果，通过抓人物言行描写，体会蔺相如、廉颇的精神品质。过程与方法：1、通过抓人物言行描写，品
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将相和第二课时教学设计
第二课时教学目标 1.抓住故事矛盾，理解三个故事内部联系，体会“和”的重要性，体验阅读历史故事的乐趣。 2.抓住人物语言，揣摩人物内心，感受人物形象，体会课文中主要人物语言描写的
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将相和第二课时教学设计
《将相和》第二课时教学设计 【教案背景】 1、学科：语文。2、学段：小学五年级下半学期。 3、课时：共二课时，第二课时。 4、学习基础：学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的
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《将相和》第二课时教学设计之一
教学目的： 学习第三个故事《负荆请罪》，教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。 教学过程：一、提示课题 昨天，我们学了前面两个故事，看到蔺相如为
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《将相和》第二课时教学设计
《将相和》第二课时教学设计 八区二小 王 吉 君 一、教材分析： 课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇
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《将相和》第二课时教学设计-精选文档
《将相和》第二课时教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文; 2.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 教学重难点： 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各
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《将相和》第二课时教学设计
人教版语文五年级下册第五单元 18《将相和》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，
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《将相和》第二课时教学设计
《将相和》第二课时教学设计 一、教学内容 义务教育课程掭准实验教科书语文五年级下册第五组课文第一课《将相和》第二课时。 二、教材简析 《将相和》是根据司马迁《史记·
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将相和第二课时教学设计
《将相和》第二课时教学设计 【教案背景】 1、学科：语文。2、学段：小学五年级下半学期。 3、课时：共二课时，第二课时。 4、学习基础：学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的
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《将相和》教学设计（第二课时）
《将相和》教学设计（第二课时）盐田区林园小学 林文波教学目标：1.有感情地朗读课文；2.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重难点：感受人物形象，体会人物的
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《将相和》第二课时教学设计（推荐五篇）
一、教学目标学习第二、三两个故事，通过蔺相如和廉颇的言行了解渑池会见时的斗争经过、结果，理解蔺相如避让的原因，了解廉颇负荆请罪、两人和好的经过，从而懂得他们都以国家利益
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18《将相和》第二课时教学设计
《将相和》教学设计 第二课时 课时目标 1、理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。 2、抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，概括人物性格特点。 3、联系上下文，结合事件背
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18.将相和 第二课时 教学设计
18.将相和 教学设计 第二课时 教学目标 1．学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事间的联系。 2．有感情地朗读课文。 3．根据人物言行，了解人物的性格特点。 教学重难
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将相和教案(第二课时)Microsoft Word 文档
将相和教案（第二课时） 实验小学五（4）班邓建玉 一、 教学目标： 1、 感受人物形象，体会他们各自的美好品质与共同的爱国思想。 2、 了解三个故事间的联系。 3、 激发学生阅读历史名
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《将相和》第二课时教学设计（5篇）
《将相和》教学设计 第二课时课时目标 1、理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。 2、抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，概括人物性格特点。 3、联系上下文，结合事件背
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18.将相和_第二课时_教学设计范文合集
18.《将相和》 教学设计 备课人：青原区思源实验学校曾茶香 第二课时 教学目标 1．学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事间的联系。 2．有感情地朗读课文。 3．根据人
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《将相和》第二课时教学设计（合集5篇）
《将相和》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、感受人物形象。 教学过程： 一、复习导入 1、复习生字词 2、回顾课文讲了哪三个故事？ 二、明确目标 1、有感情
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将相和第一课时教案
18、将相和
教材解读：
这篇课文是一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之
