专题：10的加减法的教学设计
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《有关0的加减法》教学设计
《有关0的加减法》教学设计 【教学目标】 1．使学生结合具体情境理解有关0的加减的含义，知道在加减计算中的“0”表示“一个数也没有”的意思，学会有关0的加、减法口算，能正确地
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0的加减法教学设计
《0的加减法》教学设计 教学内容：人教版一年级《数学》上册第 40、41页。 教学目标： 1．在童话故事的情境中，学习有关0的加、减法。 2．会计算有关0的加、减法。 3．结合童话故事，培
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《0的认识和有关的加减法》教学设计
湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教学设计 《0的认识和有关0的加减法》教学设计 教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“
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0的认识和有关0的加减法》教学设计.doc
《0的认识和有关0的加减法》 城东小学 唐芳 教材分析： 《0的认识和有关0的加减法》是《数学(人教版义务教育课程标准实验教科书)》一年级上册P29的教学内容。 数字0在生活中
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《0的认识和有关0的加减法》教学设计
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0的认识和有关0的加减法教学设计
0的认识和有关0的加减法 执教：舒玲莉教学内容：人教版义务教科书一年级数学上册第30、31页的内容。 教学目标： 1．通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序
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0的认识和相关加减法教学设计
《0的认识和有关0的加减法》教学案例 教学目标： 1．通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。 2．使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计
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0的认识和有关0的加减法教学设计
0的认识和有关0的加减法 教学目标知识与技能 ① 使学生掌握“0”的两种含义：a.表示没有 b.表示起点 ② 规范“0”的写法，学生能工整地书写“0” ③ 掌握有关0的加减法，能熟练运
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《0的认识和有关加减法》教学设计.DOC
《0的认识和有关加减法》教学设计 教学内容：教学目标: 1、观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。 2、创
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“0”的认识及“0”加减法的教学设计
“0”的认识和有关“0”的加减法教学设计 一、教学内容： “0”的认识和有关“0”的加减法 二、教学目标： 1、通过学习理解的实际意义，会读、会写“0”； 2、会正确计算有关“0”
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《0的认识和有关0的加减法》教学设计
0的认识和有关0的加减法》教学设计 一、教学目标 1．使学生知道0的含义，会读、会写数字0 。 2、会计算有关0的加、减法，培养学生抽象概括的能力。 3．能够看懂图意，列出算式，理解有
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0的认识及加减法教学设计
《0的认识》教学设计 教学目标： 1．通过观察与实践活动，使学生知道“0”的两种含义：表示没有和起点；能正确书写“0”，会计算有关0的加、减法。 2．经历解决实际问题的过程，体会有关0的
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0的加减法教学设计与反思 [大全]
教学内容：冀教版《数学》一年级上册第 52、53页，0的加减法教学设计与反思。 教材分析： 有关0的加减法是本单元的第四课时，它是在学生学习了加减法的意义以及0的认识的基础上进行
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0的认识和有关0的加减法教学设计（精选5篇）
0的认识和有关0的加减法 地址：江西省赣州市章贡区水东中心小学 执教者：侯乐婷 教学内容： 一年级数学教科书上册第29页、第30页的内容。 教学目标： 1、使学生初步知道0的含义，会
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《0的认识和0的加减法》优秀教学设计
《0的认识和0的加减法》教学设计 教学内容：新人教版一年级上册第 29、 30 页。 教材分析：教材是先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把 2 个桃吃光的过程，来说明 0 可以表示没
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0的加减法教学反思
0的加减法教学反思 0的加减法教学反思1 一、以故事为主线新课程重视数学教学生活化，提倡“让学生在生动具体的情境中学习数学”。计算教学本身枯燥乏味，如何让学生学得有趣显
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0的加减法的教学反思
有关0的加减法的教学反思 有关0的加减法的教学反思1 《0的认识和有关0的加减法》是小学数学第一册第三单元的最后一个知识点。安排的教学内容是0的认识和有关0的加减法两块
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0的加减法教学反思
0的加减法教学反思 0的加减法教学反思1 数字0的认识一课安排在数字15的认识之后，我想学生既然有了前面的认数知识的基础，于是在教学0的认识之前，我先复习15的认识第一环节：教学0
