专题：1课找春天练习
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《找春天》评课稿
口语交际（寻找春天）评课稿 时 间：2014年3月18日（上午第二节） 内 容：口语交际 授 课：听 课： 《寻找春天》是小学语文一年级下册第三单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春
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《找春天》评课稿
《找春天》评课稿
南苑小学任琴
《找春天》是北师大版小学语文一年级下册第三单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受 -
《找春天》课例分析
看了课例《找春天》以后，总体感觉该教学设计方案在课题概述中能说明课的基本情况，目标阐述比较清楚具体，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，也能体现学生综
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《找春天》教案及说课
找春天教案 教学目标： 1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激
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找春天[本站推荐]
找春天找春天1盼望着，盼望着，春天来了。新学期，我们在老师的引导下，学了第一课《找春天》，我觉得春天的景色真美啊！星期六这天，阳光明媚，我提议和妈妈也去找春天，妈妈欣然同意了。我
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找春天
课 题：1、找春天 授课时间：2004/2/8 教学目标： 1、 会认9个字，会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、 热
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找春天
找春天- 教案 学习目标： 1 、会认9个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发
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找春天
、《找春天》教案
二年级语文1、《找春天》主持人：王春建学习目标1．会写9个生字，会认9个生字， 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．结合课文的学习，引导学生留心观察大 -
找春天
找春天
冬天让小动物们睡着了，让花儿们调谢了，让江河结冰了……做完这些事以后，它竟然睡着迷迷糊糊地睡着了，等它醒来的时候，冬天的路也走到头了。天气渐渐暖和了，我听到了春天温 -
《找春天》
《找春天》 织里实验小学 叶建红 教学目标 1、 会认9个生字，会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、
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找春天
1找春天 教学目标：1.会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 德育目标：热爱春天，愿意去观察、发现
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找春天
1、找春天 教材分析： 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活
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找春天学生活动评课稿
找春天学生活动评课稿 告别严寒的冬天，春天已悄悄地来到了我们的身边，你们能找到春天的痕迹吗?下面是小编为大家整理的找春天学生活动评课稿，欢迎参考~ 找春天学生活动评课稿
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找春天 基于课标的教学设计
课题：1.找春天 课型：精读课 总课时：二课时 学习目标： 1、在自读课文的基础上，运用多种识字方法，能从整体字形上正确认读“羞、遮”等9个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组词或说
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课例二《找春天》评价报告
一、教学设计： 1、课题概述能够说明课的基本情况，以及课的意图。教学思想体现了教师主导、学生主体的教学思想。 2、教学目标分析：体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值
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找春天作文大全
找春天作文15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的找春天作文，欢
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找春天_550字大全
找春天_550字找春天_550字1春天，是新的一年的开始，春天，是生命的希望;春天，是……为了寻找春天，学校特意组织了春游活动……早晨，最后一颗调皮的星星悄悄地向天边隐去，太阳刚偷偷的
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《找春天》说课稿[合集]
《找春天》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的《找春天》说课稿，欢迎大家分享。《找春天》说
