专题：1物质的变化与性质
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物质的变化和性质
6.向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,下图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示 ( ) A.消耗铁粉的质量 B.生成硫酸亚铁的质量 C.溶
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物质的变化和性质（范文模版）
说课稿 物质的变化和性质 尊敬的领导，老师，大家好，很高兴能够站在这里进行我的说课，今天，我说课的内容选自人教版九年义务标准课程化学九年级上册第一单元课题一物质的变化和性质
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物质的变化和性质
物质的变化和性质 知识梳理 1.化学变化和物理变化 变化前后没有生成_______的变化叫物理变化。如物质的三态变化、热胀冷缩等现象。 生成_______的变化叫做化学变化，也叫化
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物质的变化与性质2.0
中考化学选择题专项——物质的变化与性质 中考回顾 （2017.大连）下列化学变化中，属于化学变化的是 A.冰雪融化 B.干冰升华 C.食物腐败 （ ） D.胆矾研碎 （2016.大连）.下列变化中，属于
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《物质的变化与性质》说课稿
说课：第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册 坦途中学 杨金峰 一、教材分析 1、 关于新课程理念 新课程与旧课程
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物质的变化和性质2次修改版
第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教学目标 1．知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 （2）了
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1.1 物质的性质变化
§1.1 物质的变化和性质一、选择题1.下列变化属于物理变化的是A.牛奶变酸B.食物腐败C.酒精挥发D.蜡烛燃烧2.生活中的下列变化属于物理变化的是A.粮食酿酒B.铁钉生锈C.蜡烛燃
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《物质的变化和性质》学案
《物质的变化和性质》学案 一、教学目标1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容2、过程与方法 培养学生查
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课题1 物质的变化与性质
课题1 物质的变化与性质 学习目标 知识与技能：1、理解物理性质和化学性质的概念，知道两者的区别和联系。 2、能准确区别物质的性质。 过程与方法: 通过实验初步理解物理性
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第一单元：物质的变化与性质
课题1 物质的变化和性质 1.下列属于化学变化的是（） A.电灯通电后发亮 B.从海水中得到食盐C.食物腐败 D.电热棒工作时发热 2.使用材料的变化标志着人类文明的进步.下列用品的
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物质的性质与变化的教学设计
物质的性质与变化的教学设计 一、教学目标 （一）、知识与技能： 1. 学会区分物理变化与化学变化。 2. 了解物质具有两种性质：物理性质和化学性质，初步形成对物质变化和性质的兴趣。
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物质的变化和性质教学设计与反思
物质的变化和性质教学设计与反思 洛南县祖师中学 何爱琴 教材分析 本节课结合学生日常生活中的一些典型事例，并通过实验、观察、分析等活动，帮助学生理解物理变化和化学变化的
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1-1物质的变化与性质导学案
预习导学 一、物理变化和化学变化： 1、物理变化：没有生成 的变化。 特征： 新物质生成。 伴随的现象是物质的 或 的改变。日常生活中的 、 、 等都是物理变化。 2、化学变化（又
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《物质的变化和性质》教学设计与反思
《物质的变化和性质》教学设计与反思 教学设想 1、教材分析 内容分析：本课题结合学生日常生活的一些典型事例，并通过实验、观察记录分析等活动，帮助学生建立物理变化和化学变
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物质的变化和性质习题(含答案)范文
物质的变化和性质习题（含答案） 一、单选题(本大题共20小题，共40.0分) 1. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A. 氧气用于气焊 B. 硫酸用于处理碱性废液 C. 干冰用作冷冻剂
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物质的变化和性质教学反思（合集）
物质的变化和性质教学反思7篇作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整
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1.1_物质的变化和性质_习题
1.1物质的变化和性质 1、下列说法不正确的是（ ） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。
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课题1 物质的变化和性质1
物质的变化和性质（一） 物质的变化和性质（一） 认真阅读教材第一单元课题1：物质的变化和性质，完成下列练习并核对答案（定义一定要记清楚） 1.化学研究的内容是研究物质的组成，结构，性质
