专题：1夏商制度与西周封建
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夏商制度与西周封建（推荐）
岳麓版高中历史 必修一 教案
第1课夏商制度与西周封建
一、知识与能力：
基础知识：1、重点：西周的分封制和宗法制
2、难点：认识中国早期政治制度的特点
能力培养：培养利用历史资料 -
1夏商制度与西周封建
第一单元第1课夏商制度与西周封建
高一历史编写：张楠审定：马启臣、李立2012年8月23日
学习目标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学重点：西周的分 -
夏商制度与西周封建A教
2017-2018学年度第一学期高一历史学科必修一导学案 编号：01（A） 班级： 姓名： 学习小组： 层级编码： 组内评价： 教师评价： 主备人：张宣 审核： 年级主任： 使用时间：2017.09 第1课 夏商制度与
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第1课 夏商制度与西周封建
第1课 夏商制度与西周封建
第一单元中国古代的中央集权制度
第1课夏商制度与西周封建
【课程标准】
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【课标解读 -
夏商制度与西周封建（共5篇）
夏商制度与西周封建
课程标准：掌握西周的分封制和宗法
重点：西周的分封制、宗法制。
难点：西周的宗法制、早期政治制度的特点。
讲授新课：
教师：你知道中国的第一个国家政权是什 -
课堂检测夏商制度与西周封建
课堂检测夏商制度与西周封建
1、 史载：“益（当时一部分落首领）于启位，启杀之。”从政治文明发展的角度看，这一现象产生的最主
要影响是夏朝
A、 实行了禅让制B、建立了奴隶制国家 -
夏商制度与西周封建说课稿 - 一 - 副本 [范文大全]
历史说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我是号考生。我说课的题目是《夏商制度与西周封建》。下面我将从6个方面来展开说课： 一、 说教材： 本节是岳麓版高中教材必修第1册第1单
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夏商制度与西周封建教学设计
第一课：夏商制度与西周封建
——中国古代早期的政治制度
教学目标：
知识目标：1、准确说出夏商西周的政治制度
2、识记分封制、宗法制的基本内容
3.、认识中国早期的政治制度的 -
《夏商制度与西周封建》说课稿1
《夏商制度与西周封建》说课稿
我说课的课题是《从内外服到封邦建国》，课型属于新授课，课时需要一课时，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程、效果分析（反思）等五 -
第1课 夏商制度与西周封建
第一单元 中国古代的中央集权制度 第1课 夏商制度与西周封建 【课程标准】 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【课标解读】 宗法制和分封制：应该掌
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第一课夏商制度与西周封建教案
课题：《夏商制度与西周封建》教学设计 学校：新泰市第二中学 学科：历史 教师：杨金华 2012-08 第1课 从内外服联盟到封邦建国 教材分析 《课程标准》的学习要点是“了解宗法制
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第1课 夏商制度和西周封建
2017—2018学年高一历史导学案 编号：1 时间：2周一 2017-9-4 编制人：谢南山 备课组长审核： 包科领导审批 ： 班级： 小组： 姓名： 第一单元 中国古代的中央集权制度 【时空坐标】第1课
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第一课 夏商制度与西周封建——Kaiser丷[★]
Kaiser丷制作
第一课 夏商制度与西周封建一.夏商两代的政治制度1.夏朝的制度：（1）建立：公元前2070年 （2）特点：①出现了公共权力 ②王位世袭制
2.商朝的制度：（1）建立：公元前1600年 （2）特点： -
第1课 《夏商制度与西周封建》说课稿
必修一政治文明历程
第一单元中国古代的中央集权制度
第一课夏商制度与西周封建
尊敬的各位领导老师好！
我说课的课题是《夏商制度与西周封建》，课型属于新授课，我将从教材分析 -
《夏商制度与西周封建》教学设计（五篇材料）
教学目标：知识与能力夏商时期的国家政治制度的内容和特点；西周的分封制、宗法制与礼乐制度的基本内容。商朝内外服制度与西周分封制度之间的关系；分封制体现了中央集权和王权专
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夏商制度与西周封建说课教案
第1课 夏商制度与西周封建 一、教材分析 本课是岳麓版高中历史必修一的第1课，作为高中历史教材的开篇，是整个整个政治文明史的起点，具有统领和示范作用。主要讲诉了古代中国早
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历史岳麓版夏商制度与西周封建说课稿
说课稿 今天我们学习的是历史必修一第一课夏商制度与西周封建。 （一）教材分析 作为高中历史教材的开篇，是整个政治文明史的开始，具有统领和示范作用。 （二）教学目标 1、知识与能力
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第一课,夏商建立与西周制度
一、夏代
1、公元前2070年建立
2 、古代中国的第一个国家政权
3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力
（公共权力——国家机器，一般指历法、行政、司法等国家和社
