专题：100以内加减法不进位
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一年级100以内加减法练习题(两位不进位)
一年级第二学期口算题 100以内加减综合练习班级__________ 学号________ 姓名__________ 26－11＝ 87－71＝ 61＋20＝ 30＋25＝ 41＋43＝ 50＋11＝ 40＋53＝ 65－51＝ 14＋15＝ 12＋35＝ 45＋41＝ 46＋51＝ 52＋42＝ 11＋87＝ 24＋14＝ 7
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100以内不进位不退位加减法练习题5篇范文
智慧树幼儿园练习题 班级 姓名 95－13＝ 79－11＝ 89－31＝ 51＋16＝ 98－16＝ 11＋25＝ 2＋45＝ 51＋42＝ 75－22＝ 58－2＝ 51＋11＝ 65－12＝ 1＋11＝ 42＋2＝ 59－20＝ 31＋41＝ 98－17＝ 51＋33＝ 29－1＝ 89－2＝ 11＋42＝ 97－31＝ 78－17＝ 1＋2＝ 22＋32＝ 27－14＝ 79－12＝ 21＋10
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20以内不进位加法
第八单元 20以内的加法 ——不进位加法 教学目标： 1. 经历动手操作、自主尝试学习10加几和十几加几计算方法的过程。 2. 学会10加几、十几加几的计算方法，能正确进行计算。 3
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20以内不进位加法
20以内数的不进位加法教学设计 教学目标： 1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法的计算方法。 3.
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100以内的不进位加法
两位数加两位数(不进位加)》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版）二年级上册第12～13页 教学目标： 1. 通过两位数加两位数(不进位)笔算加法的教学，使学生理解算
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不进位、不退位的三位数加减法（精选合集）
第四课时 不进位、不退位的三位数加减法 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第56~57页不进位、不退位的三位数加减法。 教学目标 1．结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并
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100以内不进位加法 课后反思
100以内不进位加法 课后反思这是一节计算课。过去我们教学笔算，首先教学生用小棒摆一摆，然后说出计算法则，在反复的训练，让学生形成思维定势，学生完全处于被动接受知识的状态。从
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20以内的不进位加法
一年级数学20以内的不进位加法口算题 2+11= 16+1= 19+0= 2+18= 1+17= 13+3= 3+15= 3+11= 11+9= 1+10= 0+11= 16+0= 0+12= 0+19= 1+13= 1+14= 14+0= 12+8= 2+16= 14+0= 2+13
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100以内的不进位加法口算练习题
100以内加法口算测试 姓名：________ 成绩： 12+3= 18+2= 10+6= 6+11= 2+18= 4+15= 12+3= 60+12= 11+2= 12+1= 1+17= 1+14= 40+19= 15+2= 15+1= 30+16= 3+17= 1+15= 14+50= 14+3
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100以内数的加法(不进位)教案
100以内不进位加法教案 第一课时 信息窗1：100以内数的加法（不进位） 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正
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100以内的加法(不进位加法)教学设计
100以内的加法（不进位加法）教学设计 教学目标： 1、经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程。体验算法的多样化。 2、会正确的计算不进位的两位数加两位数。 3、在进行
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100以内的不进位加教学设计
100以内的不进位加教学设计 教学目标： 1.探索并掌握两位数加法（不进位）的计算方法，学会用竖式计算两位数加法（不进位）。 2.能运用加法解决一些简单的问题。 教学重点：掌握加法笔算
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20以内不进位加法教学反思
《20以内不进位加法》教学反思 （2013秋） xxxx特殊教育学校 xxx 《20以内不进位加法》教学反思 一、教学设计反思 依据新课程标准的要求，以及教学内容和学生的认知特点，我制定
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20以内不进位加法教学反思
20以内不进位加法教学反思 11月21日 星期五晴 本周主要学习20以内不进位加法，教该内容时我采用了分组探究法、讨论法，练习法、直观演示法等多种方法进行教学，但在具体教学过程
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一年级数学下册100以内进位,退位加减法口算练习题
两位数加一位数（一） 班级 学号 姓名 时间 分数10＋7＝ 4＋86＝ 63＋7＝ 76＋2＝ 64＋1＝ 33＋2＝ 3＋92＝ 47＋2＝ 31＋4＝ 4＋45＝ 5＋3＝ 48＋1＝ 17＋3＝ 6＋13＝ 1＋18＝ 2＋47＝ 33＋2＝ 4＋5＝ 20＋6＝ 7＋11＝ 3＋15＝ 13＋3＝ 93＋2＝ 3＋42＝ 39＋2＝ 28＋3＝ 14＋7＝ 36＋8＝ 45＋8＝ 17
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100以内加减法应用题
100以内加减法(应用题）经典练习题 一、解决问题。 1、 拔了50个萝卜， 拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？2、小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？3、学校合唱队有48
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100以内加减法练习
100以内加减法练习一、直接写得数。 61-49= 61+17= 99-67= 80-19= 27-5= 87+12= 85-44= 79-15= 51-50= 58+27= 47-23= 28-26= 89-68= 98-16= 96-26= 67-10= 99-61= 38-26=
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100以内加减法练习题
100以内加减法练习题（一） 班级姓名 时间12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30－2＝ 53＋5＝ 40＋6＝ 50－4= 32＋4＝ 18－4＝ 36＋3＝ 11＋9＝ 25＋7＝ 56＋20＝ 32＋6＝ 43＋5＝ 81－2＝ 48－9＝ 40－2＝ 50－8＝ 75－9＝ 30＋8＝ 72－2＝ 35＋2
