专题:10以内数的比较教案
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20以内的数-教案
20以内的数 (复习课) 一、复习读数、写数、数数、数序 1、教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。 2、教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3、学生一个一个地数,从7数到15
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100以内数的大小比较的教案
《100以内数的大小比较》教学再设计 唐珊 教学内容:人教版一年级下册课本第39页 教学目标: 1.知识技能目标: 学会比较100以内数的大小,并能解决生活中的一些问题。 2.过程与方法目
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100以内数的认识教案
教学目标 1.使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2.通过操作、交流,使学生初步感知 100以内数的意义
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100以内数的认识教案
《100以内数的认识》教学设计 教学目标: 1、使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程,感受100以内各数的大小。 2、使学生能运用生活经验感受100以内各数就在身边,知道1
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100以内数的组成教案
100以内数的组成 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第35页。 教学目标: 1、在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。 2、知道100以内的数是由几个十
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《100以内数的认识》教案
《100以内数的认识》教案 一、教学内容 本册教科书,第31——33页,主题图。例1——例3及做做,练习七第1——4题。 二、教学目标和教具 1、使学生经历从日常生活中,抽象出100以内
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100以内数的读写教案
《数豆子》(100以内数的读写)教学设计 低年级教研室 水临东 教学内容: 北师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册第26——27页内容。 教材分析: 本节课首先通过估计豆子的数
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《100以内数的认识》教案
《100以内数的认识》教案 教学目标 一、知识与技能 1.经历从现实情境中抽象出数的过程,能正确地数出100以内物体的个数。 2.让学生在数数的过程中掌握100以内数的组成,数位的排
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100以内数的大小比较的教案
《100以内数的大小比较》教学再设计 教学内容:人教版一年级下册课本第39页 教学目标: 1.知识技能目标: 学会比较100以内数的大小,并能解决生活中的一些问题。 2.过程与方法目标: (1)
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100以内数的认识教案
100以内数的认识 第一课时100以内数的组成 教学内容: 冀教版数学一年级下册教材19---20页。 教材分析: 本节安排了两个主要教学环节,一是通过让学生数出30根小棒后提出“怎样
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认识100以内的数教案
认识100以内的数 执教:殷丹萍 教学内容:苏教版一年级下册21—23页 教学目标: 1、能够正确地数出100以内的物体的个数,感受100以内数的大小,建立100以内数的概念。 2、结合具体情
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苏教版二年级数学下《认识万以内的数》教案0
《四 认识万以内的数 练习四》教案 教学内容 教科书38-51页例5-例9及习题。 教学目标 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生
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《千以内数的认识 》教案
《千以内数的认识 》教案教学过程:一、导入 1.(出示十个小方块)谁来数数,有多少个小方块?说说你是怎样数的?(一个一个地数,两个两个……)师:是的,我们发现,一个一个地数,十个一是十(板书)这
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万以内数的近似数教案
万以内数的近似数 【教学目标】: 1、使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。 2、培养学生具有初步的
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百以内数的大小比较教案
课题:百以内数的大小比较 教学目标: 认知目标: 1、 通过在数射线上标出数,比较百以内数的大小。 2、 掌握不使用数射线比较百以内数的大小。 能力目标: 1、通过引导学生通过
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《1000以内数的认识》教案
《1000以内数的认识》教案1 教学内容:义务教育课程标准实验教材二年级下册P68教学目的:1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千,并掌握数数方法,掌握10个一百是一千。2.初步
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(100以内数的认识)优质教案
人教版一年级数学下册《100以内的认识》教案 数数,数的组成(2课时) 教学内容:教科书33~35页 教学目标: 1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数,知道10个一是十,10个十是一百,对
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亿以内数的认识教案
亿以内数的认识 教学内容:教科书第2~4页的例1。 教学目标: 知识与技能: 1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿” ,知道亿是个大数,培养学生的数感