专题：22圆的周长运用
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4、1、2圆的一般方程教案
教学，重要的不是教师的“教”，而是学生的“学” heda2007@163.com 4、1、2圆的一般方程 学案编写者：黄冈实验学校数学教师孟凡洲 课前练习方程x2y22x4y10表示什么图形？（圆） 方程x
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《周长》评析.doc
柳州市和平路小学资深教师展示课 《周 长》 评 析 和平路小学 李玲 2008年10月15日，和平路小学“资深教师展示课”，经过一天的精彩展示，圆满结束。纵观整个展示课，我感觉老师们
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周长教案
《圆的周长》教学设计 【教学内容】 本课选自义务教育课程标准实验教科书六年级上册《圆的周长》。 【教材分析】 本节课内容是以圆周长公式探究为载体，引导学生从已有的生活
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周长教案（★）
周长的认识 教学设计：陈 茂 教学内容：西南师范大学出版社三年级数学上第七单元《周长》，教科书第76页的内容。 教学目标： 1、 结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，
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周长教案
认识周长 教材分析： 这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的，也是进一步学习习近平面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学
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周长教案专题
教学内容；什么是周长 教学目标 01．经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。 2．通过观察、动手画、摸一摸、测量、数一数等活动，在获得直观
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周长教案
认识周长 教学内容：义务教育课程实验教科书北师大版小学数学三年级上册P55~P56《认识周长》 教学目标： 1、结合具体事物或图形、通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并
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周长教案
《周长》教学设计 东港三小 金会然 一、教学目标 （一）知识与技能 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。 （二）过程与方法 通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学
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周长反思（定稿）
《认识周长》教学反思 石马中心小学徐慧 《认识周长》是苏教版三年级上册的内容，这节课重点是理解周长的含义，能指出物体表面以及平面图形的周长，本节课通过给QQ农场菜地围栅
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认识周长
《认识周长》说课稿 青山中心学校 丁恩宝 一、说教材 1、说课内容： 苏教三年级（上册）P61～62《认识周长》。 2、教材的作用和地位： 这是一节概念、测量与计算相结合研究空间与图
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认识周长
《认识周长》说课稿 一、说教材 1、说教学内容 《认识周长》是北师大版小学数学三年级上册第四单元第一课时的内容，学好这节内容将为今后学习其他图形的周长、面积打下良好的
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周长 -数学教案
教学内容：人教版义务课程标准实验教科书第41页内容。 教学目标：1、通过描一描、摸一摸、量一量、等活动，体验感悟周长的含义。 2、借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空
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认识周长
《认识周长》教学设计 XXX小学XXX 教学目标： 1. 结合学生生活情境，通过看、描、摸、认、量、算等活动，体会“一周”的含义，认识周长。 2. 探索测量平面图形周长的一般方法。 3.
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认识周长（定稿）
《认识周长》教学设计 【教学内容】人教版课标教材三年级上册41页【教学目标】 ★知识与能力：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长、理解周长概念，培养操作能力和
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周长教案
认识周长 一、 创设情境，问题导入 师：同学们，这里是我们学校未来将要建造的花坛图，请认真观察，说一说你发现了什么？ 学生：圆形的、扇形的…… 师边指边评价：是圆形的花坛，扇形的花坛
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《圆周长》说课稿
《圆周长》说课稿 《圆周长》说课稿1 一、说教材1、说课内容：人教版六年制小学数学第十一册第四单元中圆的周长第一课时。2、教材的地位和作用：这是一节概念与计算相结合研究
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周长教案（合集五篇）
教学目标：1.通过活动使学生理解、掌握周长的概念。2.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。3.通过围一围、找一找、涂一涂、剪
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《认识周长》说课稿
《认识周长》说课稿在认真学习《数学课程标准》，深入钻研教材，充分了解学生的基础上，我准备从以下几方面进行说课：一、说教材“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在
