专题：23带刺的朋友第二课时
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带刺的朋友第二课时2018.11.155篇
第二课时 教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，通过学习刺猬偷枣的内容，抓关键词，体会语言的生动 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程 3.通过
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带刺的朋友
带刺的朋友 有一年，我去镇上姑妈家里玩，在一棵光秃秃的李子树下发现了一盆奇怪的植物，姑妈告诉我这是仙人掌。它就像一尊披上刺猬皮的雕塑静静的立在寒风傲雪中。当冬日的暖阳
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带刺的朋友
《带刺的朋友》教学案例教案 作者：林小元 时间：2015/ 11/09 教学片断： 细读课文，在语言训练中“亲近”刺猬。 ㈠学习“偷枣”语段 1 初步了解刺猬偷枣的过程 ⑴读课文2——9小
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带刺的朋友说课稿
带刺的朋友说课稿4篇 带刺的朋友说课稿1 一、说教材。本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。
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15 、带刺的朋友
15、 带刺的朋友 闸北区第二中心小学强琼 教学目标： 1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。
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《带刺的朋友》教案
15、 带刺的朋友 教学目标： 1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子
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《带刺的朋友》教学设计
带刺的朋友（第一课时）妙析教材本文记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。文章语言生动、明快，条理清楚，用词准确，特别是描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致
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带刺的朋友[共5篇]
18 带刺的朋友
教学目标：
1自主学习课文字词，理解“惊愕、诡秘、径直、钦佩”等词语的意思。 2学习抓主要事件的方法理解课文主要内容，从课文中叙述的“偷枣”、“击退大黑狗” -
《带刺的朋友》教学反思
《带刺的朋友》教学反思 《带刺的朋友》教学反思1 教学目标：1、体会句子的不同表达方式。2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3、体会作者对刺猬的喜爱之情4、学会
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带刺的朋友教学设计
篇一：带刺的朋友 教学设计 教案教学准备 1.教学目标 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵课文5
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15、带刺的朋友-教案
15、 带刺的朋友 一、启发谈话，揭示课题。 1、师：今天，我们要去一座农家小院，“秘密”会晤一位带刺的朋友——（媒体出示）学生齐读课题。 二、初读课文，感知课文内容。 1、大声朗读
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《带刺的朋友》教案（五篇模版）
15、 带刺的朋友 教学目标： 1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子
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带刺的朋友教学设计
15、 带刺的朋友 教学目标： 1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 2、理解课文内容，从刺猬偷
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带刺的朋友教案2
18、带刺的朋友 教学目标： 1、借助写出近义词理解词语的意思。 2、朗读课文，用简洁的语言归纳文中记叙的刺猬的两件事例。 3、体会句子不同表达方式，懂得用比喻句能使句子生动
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《带刺的朋友》教学手记范文合集
读书讲究要把书先读厚再读薄。读厚就是要深入了解作者要表达的内容，同时结合自己的经验思考；读薄就是融会贯通，提炼核心思想，然后将精华部分存入自己的大脑。过去总有人说，老师是
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《带刺的朋友》的教学设计（推荐五篇）
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗
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带刺的朋友 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵课文5-7节。 3、体会句子的不同表
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23.带刺的朋友(优质教案)
《带刺的朋友》教案 教学目标： 1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会
