专题：26皇帝的新装学案
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皇帝的新装 学案
皇帝的新装（第一课时） 一、目标引领 具体目标 1. 掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义 2. 在分
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皇帝的新装学案
《皇帝的新装》教学案例 学习目标 知识与能力目标 １、掌握字词及作者。 2、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 3、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 4、培养感悟
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《皇帝的新装》导学案
11、《皇帝的新装》导学案 一、走进童话和安徒生 1、了解童话的文学常识 童话是儿童文学中的一种，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手
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《皇帝的新装》导学案
《皇帝的新装》导学案 能力目标： （1）结合情节和语境深入思考，把握人物形象和作品的思想意义。 （2）掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。 （3）了解童话故事用想象的手法
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26《皇帝的新装》导学案
《皇帝的新装》导学案 预习导学案 预习目标：1、熟悉课文，自学字词，了解作者及童话特点，明确故事情节。 2、练习用“想象法”来阅读，训练想象力。 预习重、难点：了解童话知识及文章
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26《皇帝的新装》导学案
《皇帝的新装》导学案 预习导学案 预习目标：1、熟悉课文，自学字词，了解作者及童话特点，明确故事情节。 2、练习用“想象法”来阅读，训练想象力。 预习重、难点：了解童话知识及文
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皇帝的新装导学案含答案
第二十一课 皇帝的新装 【学习目标】 1、了解作者及童话的特点；理清童话的情节。 2、分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 【重点
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皇帝的新装（推荐）
皇帝的新装》课堂实录 师：我们今天学习的这篇文章是什么？(指屏幕) 生（齐）：皇帝的新装 师：声音大一点！ 生（齐）：皇帝的新装（声音明显响亮） 师：很好。我们知道这是一篇？ 生（齐）：童话。 师：大家熟
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《皇帝的新装》
“浅浅”地教语文，是肖培东老师一贯的教学理念和不变的课堂追求。钱梦龙老师说：“在语文教学被各种貌似‘深刻’的‘理论’折腾得面目全非的当下，培东的教学看起来似乎是显得‘
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皇帝的新装导学案及答案（合集五篇）
21《皇帝的新装》教学案 一、预习、导学 1．读准下列加点字的音： 滑稽( ）陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻( ） 钦差大臣( ） 随声附和（ ）炫耀（ ） 勋章( ）称职（ ） 2．解释下面的词语： （l）不惜： （2）炫耀： （3）称职
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《皇帝的新装》精品教学案(附板书)
皇帝的新装 第一课时 【学习目标】 1．了解作者、作品及童话的相关知识。 2．复述故事情节，整体感知课文内容。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 常言道：“爱美之心，人皆有之。”
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七年级语文《皇帝的新装》教学案
七年级语文《皇帝的新装》教学案 教学目标： .了解作者、作品及童话的有关知识。 2.熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。 教学重点： 熟悉情节，把握皇帝这一人物形象。 教学难点
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皇帝的新装剧本
大七班——六一童话剧方案 编剧：陈文梅曹清 活动目标： 1、通过夸张的动作表演，掌握皇帝、大臣等人物的形象特点。 2、引导幼儿做一个纯正无邪的人，提升价值观。 活动名称：《皇帝
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《皇帝的新装》教案
《皇帝的新装》教案一、教学目标：【知识与技能】：１、掌握并积累重点生字词。２、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。３、培养口头表达能力，能理清文章的结构。４、分析人物形象以
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皇帝的新装读后感
皇帝的新装读后感
《皇帝的新装》写了一个皇帝，有一天来了两个骗子，他们说他们是织工，他们能织出谁也想象不到的美丽的布，他们还说穿上他们织的布做出的衣服还能识别出哪些人不 -
皇帝的新装说课稿
大家好，今天我说课的内容是《皇帝的新装》
一．说教材：
《皇帝的新装》选自新课标人教版教材七年级《语文》上册的第六单元第篇课文，这个单元的课文有童话诗歌、神话、寓言故事等 -
皇帝的新装教案
学号：AS0801115姓名：黎青兰
皇帝的新装
【教学目标】
1、掌握课文的生字词，熟悉故事情节的发展，感悟文章的主旨。
2、了解什么是童话，理解想象和夸张的作用，并了解课文中人物的心 -
《皇帝的新装》教案[大全]
《皇帝的新装》教案
教学目标：
1.在预习的基础上能够流利生动的复述全文。
2.通过对语言的品味，感知小说中人物的形象
3.了解通话的特点。教学过程： 一、听出童话味（听出荒诞）
同
