专题：2到5的分与合教案
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专业技术人员职业发展与规划(5分)
1. 对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由（ ）名以上办案人员进行。 (单选B )
A.一 B.两 C.三 D.四
2. 事业单位工作人员的处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职 -
医务人员行为规范与医务礼仪 5分
1. 下列哪项是指分诊职责（ A）。 (单选 )
A对待残疾、高龄、身体虚弱的患者应主动接待
B免费为病人提供开水及一次性水杯
C引导患者挂号、候诊检查
D负责门诊咨询电话的接听，认 -
分与合教案[范文]
2-5的分与合 教学目标： 1、通过动手操作，能够掌握2-5的分与合，并有效地渗透有序的思想。 2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、体会生活与数学的密切联系，培
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分与合教案
一年级数学上册《分与合》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。（二）过程与方法 经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研
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分与合 教案（汇编）
分与合 教学目标： 1、使学生通过动手操作，掌握5以内数的组成。 2、使学生能熟练地说出5以内数的组成，培养学生的观察、操作、表达能力、初步的迁移和类推的能力。 3、培养学生
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医务人员行为规范与医务礼仪 作业5分
1. 医务活动有别于其他自然科学的最为突出的特点是（A ）。 (单选 )
A医学技术的伦理性
B医学技术可选择性
C医学技术科学性
D医学技术可改进性
2. 下列不属于《护士条例》的立 -
一年级分与合教案
类别：2013年“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评选参评论文 数学一年级上册三单元《分与合》教学设计 邮编：410312 单位：浏阳市大瑶完全小学 姓名：刘雨林 职务：教师 职称：中学
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医务人员行为规范与医务礼仪作业5分(一)
1. 医务人员的面临的最基本最首要的行为规范约束是（C）。(单选)
A职业信念B法律制度C医疗技术D职业道德2. 下列哪项不属于医德的基本范畴（B）。 (单选) P83
A医德权利与医德义务B -
医务人员行为规范与医务礼仪-作业-十二,5分
1. 医务人员在医疗活动和医患关系中应具有的医学道德情感不包括（ ）。 (单选 )A责任情感
B事业情感
C同情情感
D社会情感
2. 古希腊哲学家苏格拉底曾说：“（ ）是藏于土中甜美的根，所 -
美丽中国与生态文明建设4次5分
1. 从（B）层面看，生态文明要求转变传统工业化生产方式，提倡清洁生产。 (单选 ) A物质B生产方式C生活方式D以上都是2. （D）报告首次明确提出了建设生态文明。 (单选 ) A十八届四中全
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2-5的分与合教案
《2-5的分与合》教学设计 教学内容：教材第34页例题、“试一试”及第35页“想想做做”。 教学目标 1.让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一
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8的分与合教案
8的分与合 教学内容：苏教版第39页例3和想想做做的1~3 教学目标：1、使学生通过分圆片的具体活动，理解并掌握8的分与合，能够有序地将8分成几和几。 2、让学生在动手操作的过程中进
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10的分与合教案
《10的分与合》教案 觅小钱莉 教学目标： 1、创设情境，使学生能利用已学知识自主解决新问题，学到新知识； 2、熟练掌握10的分与合，加深对10的认识和理解，能有序地思考10的分与合。
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分与合 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、用10以内的数寻找一切分拆的可能性 2、掌握一定的分拆规律 3、能比较熟练地写出1-10的分与合。 2. 教学重点/难点 1、掌握一定的分拆规律 2、能
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2-5的分与合教案
2-5的分与合 教学内容: 苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第30-31页的例题及"想想做做"。 教学目标： 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5
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4的分与合教案
4的分与合教学设计 教学目标： 知识技能：A让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握4的分与合。学会按要求进行分与合 B让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌
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一年级数学分与合教案
一、创设情境，探索新知 小朋友看老师带来了什么？老师带来了4朵太阳花和两个篮子，准备要分给最听话的小朋友，但我发现今天我们的小朋友都那么听话，老师不知道该怎样分？你们愿不愿意
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分与合教案好（5篇材料）
一、教学目标 （一）知识与技能 掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。 （二）过程与方法 经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研究数的组成中，理解分是合的逆向
