专题：32神奇的激素练习
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3.2 神奇的激素2 教案
3.2 神奇的激素 【教学目标】 1． 知识与技能 掌握胰岛素对血糖含量的调节，以及清楚人体内血糖含量的调节过程;知道人体内的主要内分泌腺的分布，以及掌握它们的功能 2．过程与方
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八年级科学上册《神奇的激素》教案（范文大全）
教学目标：1.说出人体的主要内分泌腺及其功能。2.知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。3.学习调查事物的方法、步骤。教学重点：动物的内分泌腺与激素。教学难点：动物激素的反
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8S.3.2神奇的激素教案.4（共5则范文）
第二节 神奇的激素第二课时 教学设计 ——第三章 生命活动的调节 一、教学指导思想 本节课主要是依据面向全体学生，提高学生生物科学素养，倡导探究性学习的新课程理念以及斯
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神奇的克隆 练习及答案
：《奇妙的克隆》课后题及答案 一、快速阅读课文，回答下面问题 １、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ ２、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间
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激素检查报告单
月经第二天查 停经58天时查 FSH 5.7mIU/ml LH 4.2mIU/ml E2 25.7pg/ml PRL 17.6ng/ml T 0.32ng/ml P 0.3ng/ml
月经第二天查 FSH 6.8mIU/ml LH 4.2mIU/ml E2 75.7pg/ml PRL -
激素治疗同意书
XXX医院 激素治疗知情同意书
患者姓名性别年龄科室 内科 床号病案号临床诊断：治疗名称
本病例严重情况或特殊问题根据您的病情，您需要进行上述治疗。该治疗是一种有效治疗手段 -
药理学激素小结
药理学激素小结1.构效关系有四：基本结构为甾核
1）C3的酮基、C20的羰基及C4-5的双键是保持生理功能所必需；
2）C17上有-OH；C11上有=O或-OH；
3）C1～2为双键以及C6引入-CH3则抗炎作用增强 -
七年级《激素调节》
七年级生物学科《人体的激素调节 》教学设计 一、教学目标： 1．知识目标：说出人体主要的内分泌腺，了解甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症，了解胰岛素的功能及其分泌不足
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神奇的瓦片阅读练习及答案
①瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年历史。随着朝代更迭，瓦被广泛使用，时至今日，我们可以看到故宫奢华的琉璃瓦，也可以看到徽州质朴的粉墙黛瓦。千百
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《激素调节》教学反思
《激素调节》教学反思 西峡县丹水二中 王俊伟 随着课程改革的深入，要求培养现代学生的“自主、合作、探究”精神，这就要求我们教师营造积极互动的课堂生活。 因此，我在整个初一
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激素调节教学反思
《通过激素的调节》教学反思 一 教了什么 1、激素调节的发现及概念； 2、人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素； 3、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌
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《其他植物激素 》教学设计
《其他植物激素 》教学设计 教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教
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激素调节教学反思
我在上《激素调节》这节课前让学生上网或通过其他途径收集信息，培养学生获取信息的能力，并联系社会热点问题和生活实际教学，创造了一个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情
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高中生物激素调节教案
高中生物激素调节教案 知识目标： 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象；知道科学家研究认识生长素的过程；知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用；理解植物
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《植物激素调节》教案
《植物激素调节》教学设计 高2014级生物集备组崔永波 一、教材分析： 1、教材地位：植物激素的调节这一节内容在全书中所占的比例并不多，但内容却是极其重要的。其中生长素的发现
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《植物激素》教学设计范文大全
《植物激素》教学设计 一、设计理念： 以《生命科学基础》课本内容为阅读材料，学习并掌握阅读知识，巩固和提高学生阅读能力，充分发挥小组合作学习在阅读课教学中的实效。 二、教
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激素调节 教学设计
第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 教学设计 湖北襄阳第四十七中学 刘国清 一、设计理念本课设计力图体现《生物课程标准》中的提高学生的生物科学素养，倡导探究性
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激素调节 教学设计
第四节 激素调节 教学设计 长春市二十六中学 张志颖 教学设计思想： 生活中遇到的问题（青春痘和肥胖） → 与解决问题相关的知识（内分泌腺及激素）→ 通过实验总结知识 → 深刻理解
