专题：3课蜡烛
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蜡烛说课
《蜡烛》说课稿 我今天要说的是出自人教版九年义务教育课程标准实验教科书语文教材八年级上册第一单元第三篇课文《蜡烛》一课的教学设计及其分析 一．教材及学生分析： 本单元
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半截蜡烛评课稿
半截蜡烛评课稿 今天上午，我们一起聆听了胡老师的《半截蜡烛》的一课教学。课堂上，教者以人为本，以读为主，重在引导，整个课堂让学生充满活学的氛围，给听者留下了深刻印象。 一、
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半截蜡烛说课
各位领导、老师们：
你们好！今天我说课的内容是苏教版小学语文六年级下册第二单元第6课《半截蜡烛》这一课。下面我就从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课 -
《半截蜡烛》观课报告
《半截蜡烛》观课报告 《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事。赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈
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蜡烛的变化评课稿[范文模版]
蜡烛的变化评课稿X老师的这节课上得很成功，整节课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料（
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《半截蜡烛》评课稿[全文5篇]
《半截蜡烛》评课稿(汇编5篇)《半截蜡烛》评课稿1《半截蜡烛》是五年级的孩子第一次接触剧本，所以很有必要了解、感受、强化这个新知识。X老师正是从戏剧视角定位教材，并且特
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《半截蜡烛》赛课教案（推荐）
《半截蜡烛》第二课时微型课教案 教学目标： 1、 在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。 2、 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态
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蜡烛评课稿（共5篇）
《蜡烛的变化》评课稿 各位领导，各位老师：大家下午好。我是宣城市第四小学教师aaaa，首先感谢各位领导及各位参与上课的老师给了我这次学习的机会，让我受益匪浅。今天，我是来学习
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半截蜡烛评课稿（共五则）
半截蜡烛评课稿3篇半截蜡烛评课稿1语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念，实现即定目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、
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3 蜡烛 微课教学设计
3 蜡烛 一、导入新课 在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在了一位苏联红军士兵的坟头。让我们穿越时空，去
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《半截蜡烛》说课（共五则）
《半截蜡烛》说课 课文《半截蜡烛》描绘了一场没有硝烟的战斗，但它无时无刻不给我们以紧张激烈的感觉，让我们触摸到人物的内心世界。这是为什么呢？这是因为课文对人物神态、语
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半截蜡烛评课(杨艳)
《半截蜡烛》评课 杨艳 上个星期五聆听了陈蓓老师执教的《半截蜡烛》，给我两点启发：一、只要自己课前对教材做充分的解读，对教材的背景一字、一词、一句仔细推敲，才能走近课本，从
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19半截蜡烛(互观课)
19、半截蜡烛 教材分析： 《半截蜡烛》这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作地伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全
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原创小学科技课《蜡烛DIY》教案[模版]
蜡烛DIY 教学目标： 知识目标：认识蜡烛，探索出石蜡的典型特性。 情感目标：了解家乡传统民间工艺——“龙凤花烛”，激发 学生对传统民间艺术和家乡的热爱之情。 技能目标：能够制作
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中学语文《半截蜡烛》教学实录及评课稿
中学语文《半截蜡烛》教学实录及评课稿 学习课文前，组织学生默写词语：半截、蜡烛、绝密、绝妙，其中“绝密”“绝妙”由教师说意思，学生根据意思写词语。默写完毕进行评点，强调“
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《蜡烛》教案范文
3、蜡烛 · 西蒙诺夫 [教学目标] 1．探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。 2．学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。 3．体会作品中所表现的各国人民在战争所
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蜡烛教案（大全）
3. 蜡 烛西蒙诺夫 目标定向： 1．探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。 2．学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。 3．体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结
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蜡烛教案
蜡烛教案 【教学目标】 1、 通过把握记叙文六要素，概括文章大意。 2、 分析老妇人的人物形象，体会人物的思想感情。 3、 分析烛光含义，把握文章的思想内涵。 【教学重难点】 教
