专题：4采蘑菇练习设计
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《采蘑菇》教学设计
采 蘑 菇 教 案 教学目标 知识与能力 1.认读11个生字，继续学习积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文 过程与方法 1.通过认读组词掌握课文中出现的生字
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采蘑菇_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。 2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 3、复习单韵母i.u.v,读准四声。 2. 教学重点/难点
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采蘑菇的小姑娘教学设计
采蘑菇的小姑娘教案 教学目标： 知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字，会写8个生字。 过程与方法：1.通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩
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采蘑菇的小姑娘教学设计
5、《采蘑菇的小姑娘》教学设计 洼里乡周家桥小学 尚跃华 教学目标： 1、正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。 2、正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、
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采蘑菇的小姑娘 教学设计
5、采蘑菇的小姑娘 一、教材分析 《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词，赢得了孩子们的喜爱，多年来传唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品
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采蘑菇教案
背景 什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用
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采蘑菇教案
采 蘑 菇 教学目标 ： 123只有从小事做起，才会有所收获的道理。 教学重、难点 在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。 一、 谈话引入。 同学们，很高兴和大
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采蘑菇 教案
《采蘑菇》第二课时教案 教学目标： 1、继续学习、积累和运用生字、词语。 2、能有感情的朗读课文，分角色表演课文。 3、领会做事情只有从小事做起，积少成多，才会成功的道理。 教
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采蘑菇[五篇材料]
《采蘑菇》 导入 一、设置情景，激趣引入新课 1、听歌曲《采蘑菇的小姑娘》我们今天要学习的课文就是《采蘑菇》（板书课题《采蘑菇》 2、想不想看看这个故事呀？同学们先跟故事
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小动物采蘑菇
小动物采蘑菇 活动名称：小动物采蘑菇 活动阶段：18个月---36个月 活动目标：1.感受童话故事中的情节，从故事中学到安全知识。 2. 学会在生活中与其他小朋友相互帮助 活动准备：小
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(新)采蘑菇的小姑娘教学设计
采蘑菇的小姑娘教案 教学目标： 1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字，会写8个生字。 2、过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里
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《采蘑菇的小姑娘》教学设计2
《采蘑菇的小姑娘》教学设计2 教学目标： 知识与技能： 1.正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2.正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。 3.学唱这首歌曲。 过程与方
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采蘑菇作文2篇
采蘑菇作文2篇 采蘑菇作文2篇篇一今天我和爸爸妈妈去采蘑菇。郊外的天空格外蓝，阳光格外灿烂。我们来到山上，在草丛里开始搜索，找了半天一个蘑菇也没有发现。我说：“这座山上肯
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采蘑菇教案（最终5篇）
《采蘑菇》教案 教学目标 1认识13个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。2分角色朗读课文。 3懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。 教学重点、难点 认识
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《采蘑菇》教案5篇
教学目标★复习单韵母。★朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。★能在课文的语言环境中认读“采、草、地”3个生字。★学习笔画“横折钩”，会在田字格中按笔顺描写“采、草、
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采蘑菇（优秀范文五篇）
教学过程: 第一课时 一、 激趣导课（2分钟） 1、 小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，我们一起 来听一个有趣的故事《采蘑菇》。 2、 板书课题：采蘑菇 读课题，说出你心中的疑 问。 3、
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二年级采蘑菇教案
一、谜语激趣，引入新课。 师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，老师就带来一则谜语，一起来看。 （课件出示：像伞不是伞，生在阴雨天，采来做菜吃，营养味道鲜。） 生：（齐）蘑菇 师：真是一群聪明的孩子。瞧
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4采蘑菇教案（推荐）
4采蘑菇 [教学目标] 认知目标 1． 在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。 2． 复习单韵母iuü，学习它们的四声。能力目标 1． 2．情感目标 感受小白兔采蘑菇的快乐心情。 [教学
