专题：4路抢答器设计作业
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FPGA抢答器设计报告
Vb开办上海电力学院 课程设计报告 信息工程系 抢答器设计报告 一、 设计目的： 本课程的授课对象是电子科学与技术专业本科生，是电子类专业的一门重要的实践课程，是理论与实践相
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4路抢答器设计程序
#include unsigned char code table={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0, //0~f显示表 0x99,0x92,0x82,0xf8, 0x80,0x90,0x88,0x83, 0xc6,0xa1,0x86,0x8e}; unsigned char code tab
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基于aduino的抢答器设计
/*QIANG DA QI
disigned by ckj2012/12/8*/
int d[4]={7,12,2,6};//shuju
boolean ds[4]={0,0,0,0};//si ge jie kou de shujuint lt=3;//ceshi shuruduan
int bi=4;//xiaoy -
抢答器设计心得（精选五篇）
回顾上一周课程设计的时间，收获了很多，也付出了很多，周一至周二主要熟悉ewb软件的操作使用，学会仿真，周三至周四是看书查找资料，对相关元器件做一些了解，并把元器件布好线，以待焊接，
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八路智力竞赛抢答器设计实验报告
数字电子技术课程设计 题 目: 姓 名: 专 业: 班 级: 学 号: 指导教师: 八路智力竞赛抢答器设计 电子科学与技术 122班 20 年 月 日 安徽科技学院理学院 安徽科技学
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74LS148四路抢答器设计报告
目录1.设计任务和要求…………………………………….3 2.设计方案…………………………………………….3 2.1 设计思路………………………………………3 2.2 设计原理………
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基于51单片机的抢答器设计[最终定稿]
1. 系统设计 1.1设计要求 1、 需要自己设计电路并焊接电路板。 2、 基本要求：有一个主持人控制开关和6路抢答按扭，当主持人允许抢答时才能进行抢答操作，并用一个数码管显示抢答
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EDA4人抢答器设计报告（范文大全）
四人抢答器 一、 设计任务： l、设计用于竞赛的四人抢答器，功能如下： 有多路抢答器，台数为四； 具有抢答开始后20秒倒计时，20秒倒计时后无人抢答显示超时，并报警； 能显示
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微机原理_多路抢答器设计论文
课程设计（论文） 课程名称： 微机原理与接口技术题目：多路抢答器设计 院 （系）： 理学院 专业班级：电子信息科学与技术1301 姓名：彭博 学号：131004033 指导教师：张爱萍2016 年 1 月 8 日
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智力竞赛抢答器的设计与制作
我们的课程设计的实验报告 智力竞赛抢答器的设计与制作 一． 设计任务与要求 1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。2. 设置一个系统清除和抢答控
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基于单片机的数字抢答器的设计及仿真
基于单片机的数字抢答器的设计及仿真 一、摘 要：数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人
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智力竞赛抢答器电路的设计（推荐阅读）
电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：陶珺工作单位：武汉理工大学理学院
题目：智力竞赛抢答器电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器 -
DIY八路抢答器设计报告总结
课程设计报告 一、课题名称 设计题目八路抢答器设计I 数字八路抢答器 二、设计任务 1、设计一个八路抢答器，要求具有抢答功能，电路基本要求内含蜂鸣器、显示器等； 2、画出抢答
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抢答器电路设计总结
抢答器电路设计总结通过学习《电子产品组装工艺与设备》这门课程，我学会了许多课本上学不到的东西，同时也加强了我的动手、思考和解决问题的能力，受益匪浅。
在老师的指导下，我 -
八路抢答器实验报告
数字电子设计课程设计八路智力竞赛抢答器设计 一．实验目的 掌握抢答器的工作原理及其设计方法。学会用Multisim8软件操作实验内容。掌握设计性试验的实验方法 二．实验要求 八
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智力竞赛抢答器申请报告
电子工程学院课外学分申请书 题目：智力竞赛抢答器 班级：A1331班 姓名： 赵筱洁学号：11311110114 专业： 自动化实 验 室：开放实验室设计时间：2015 年4月 16日 审批意见：指导教师：吴
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六路抢答器实验报告
六路抢答器设计报告 班级：自动化111 姓名：艾琪 学号：35 一、设计要求 （1）抢答器最多可供6队（名）选手参赛抢答，队手分别为1~6，各队分别有一个抢答控制按钮，和一个抢答成功时点亮指示灯（
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数字抢答器(数字电路)范文合集
一、摘 要：数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人开关启动报警电路，以上两部分组成主体
