专题：6级作文常用词
-
2013高中作文词两首
词两首
才别初中故人，又逢高中新境。看世间百态，叹争名逐利者愈多；想人生经历，觉名利虚空，最珍贵者唯真情与欢乐也。感触良多，故填词两首以自乐。沁园春
御剑江湖，苍穹行尽，天边观星 -
公关广告文词
经济与管理学院课程作业 （2013—2014学年 第一学期） 课 程 公共关系学 作业性质平时作业 任课教师 吴善群 学生姓名 陈文静 学 号 2011051614 成 绩 作业：公关广告文词撰写的
-
碑文范例后文词说范文合集
碑文范例后文词说 多年教导，音容笑貌永铭心下，教子耕读成大器 一朝诀别，言谈举止化为儿行，嘱孙文武继良风 寿越八秩，惠言惠行炳后世 含辛茹苦，独当风雨四十载 仙游九天，仁爱仁心传
-
婚礼牧师英文词
We are gathered here today in the sight of God, and in the face of this company, to join together (Groom's Name) and (Bride's Name) in holy matrimony; which is
-
碑文范例后文词说(精整版)
碑文范例后文词说 •多年教导，音容笑貌永铭心下，教子耕读成大器•一朝诀别，言谈举止化为儿行，嘱孙文武继良风 •寿越八秩，惠言惠行炳后世 含辛茹苦，独当风雨四十载 仙游九天，仁爱
-
初高中必背文言文词解
A 1. 哀 ①怜悯，同情②哀叹③惋惜 2. 爱 ①吝惜，舍不得②怜悯，同情 3. 安 ①安身，奉养②哪里（表疑问）③怎么（表反问） 4. 按 ①用手握住②止住，控制③查究，查办④查看，考察 5. 案 ①木制
-
碑文范例后文词说（共5篇）
碑文范例后文词说 多年教导，音容笑貌永铭心下，教子耕读成大器 一朝诀别，言谈举止化为儿行，嘱孙文武继良风寿越八秩，惠言惠行炳后世 含辛茹苦，独当风雨四十载 仙游九天，仁爱仁心传
-
形容人的英文词[全文5篇]
形容人的英文词 able 有才干的，能干的； adaptable 适应性强的active 主动的，活跃的； aggressive 有进取心的ambitious 有雄心壮志的； amiable 和蔼可亲的amicable 友好的； analyt
-
形容人的英文词(全)
形容人的英文词 able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的(torpidity，active的反义词) adaptable 适应性强的（inadaptable，adaptable的反义词） adroit 灵巧的，机敏的（clumsy，adr
-
班 级 工 作 总 结(原创)
班 级 工 作 总 结
匆忙间，大半个学期已从我们指间悄然而去。调研考试的成绩也已揭晓，我们班再一次处于年级末列，心中难免有点感伤。回首这半个学期的班建历程，也是平淡、繁琐，现 -
班 级 工 作 总结 3
班 级 工 作 总结本学期我班共有53名学生，其中绝大部分同学学习认真，各方面表现突出。学习比较努力，学习成绩优良。但还有10名学生学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩后进。辅
-
班 级 工 作 总 结
班 级 工 作 总 结 本学期，我担任九年级七班的班主任工作。今年是初中的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.本学期的九年级七班班风比较稳定,学习成绩有了显
-
新华书店“庆祝建党九十周年”征文词二首
“庆祝建党九十周年”征文单位：静宁县新华书店作者：马小平电话：***“庆祝建党九十周年”词二首满江红九十周年，举欢庆，思绪涌泄。看今朝，高楼伟耸，墙白如雪。经济如潮翻几
-
小一班班 级 工 作 计 划 2014—2015
---区----幼儿园小一班2014—2015学年 上学期班级工作计划 班主任：------ 配班：----- 一、班级情况分析： 我班共有33名幼儿，其中男孩17名，女孩16名。我班幼儿部分来自单位，大部分
-
六 年 级 作 文 竞 赛
六 年 级 作 文 竞 赛 冈察洛夫说：“观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。”面对生活中的小困难，仔细观察，运用积累的知识与经验，解决它。你有过这样的经历吗？请写下来，要有一
-
班 级 工 作 总 结(上)
班 级 工 作 总 结 九年级上 下面就本学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、加强鼓励，明确目标。 随着年龄的增长，学生的自尊心也在增强。
-
年 级 组 工 作 计 划
勐海县勐遮镇中心小学 2012—2013学年下学期一、二年级组数学教研计划 一（1）班：玉光 一、指导思想： 在本学期的教育研究工作中，我们一、二年级教研组本着以人为本的基础上以素质
-
七 年 级 组 工 作 计划
七 年 级 组 工 作 计划
-----韩玉玲
一、指导思想
围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。
二、保障
