专题：7的乘法口诀教学实录
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乘法口诀教学设计
乘法口诀教学设计 乘法口诀教学设计1 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第87页。教学目标1．让学生整理并熟记1-6的乘法口诀表。熟练地运用口诀进
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《7的乘法口诀》教学实录与评析2（合集5篇）
《７的乘法口诀》教学实录与评析总评：本节课的教学有以下几个亮点：
1.情境创设贯穿课的始末。本课以聪聪和明明参与学习的情境为主导，以自编口诀、记口诀、用口诀为主线，让学生在 -
乘法分配律 教学实录
乘法分配律-----教学实录 一、复习铺垫 师：我们学过哪些加法和乘法的运算定律（指名学生回答，并背出相关的定义） 生：加法交换律、结合律; 乘法交换律、结合律 师: 用字母怎么表示
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乘法分配律教学实录
《乘法分配律》教学实录 义乌市私立群星学校张跃太 教学内容：北师大版四上第三单元探究与发现（三） 教学目标: 1、 通过探索乘法分配律中的活动，学生进一步体验探索规律的过程，初
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《乘法口诀》公开课教学心得体会（精选合集）
本周在10月份上了一堂公开课，根据课堂的表现，结合各位同仁对我的教学评价，写下一些我对课堂的一些想法。本课时的知识点是2的乘法口诀，主要是让学生掌握2的乘法口诀，发现口诀之间
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二年级《乘法口诀》教学设计（最终定稿）
二年级《乘法口诀》教学设计1教学目标：1、情感目标：通过有趣的情境，使学生在活动中体验学习数学的乐趣，激发学生探索新知和学好数学的欲望。2、能力目标：使学生初步体会解决问题
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小学乘法口诀教学设计[范文大全]
小学乘法口诀教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效
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234的乘法口诀教学设计
234的乘法口诀 教学目标： 知识点：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。 能力点：会解决简单的用乘法计算的问
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乘法口诀求商教学反思
乘法口诀求商教学反思 乘法口诀求商教学反思1 “9的乘法口诀”，这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是
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乘法口诀(二)教学设计
乘法口诀（二）教学设计 课 件www.xiexiebang.com 乘法口诀（二） 教学要求 、经历在实际情景中提出问题，解决问题的过程，发展应用意识。 2、在学习2-5的乘法口诀的基础上，编制6-9的
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9乘法口诀教学设计
9乘法口诀教学设计 9乘法口诀教学设计1 教学目标1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的
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二年级乘法口诀教学反思
二年级乘法口诀教学反思
赵淑珍我的整个教学活动中都体现了趣味性：因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这 -
教学乘法口诀的心得
教学乘法口诀的心得 “九九表”即“中国九九乘法口诀表”，是中华民族的优秀文化遗产之一，是我国古代科学家和劳动人民智慧的结晶，几千年来，它一直是人们学习数学的基础，在日常生
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《234的乘法口诀》教学反思
本节课是在学习5的乘法口诀的基础上学习2、3、4的乘法口诀，根据学生自己已经有的知识经验，我先领着复习5的乘法口诀，说一说5口诀有几句，每相邻两句口诀相差几，为学生总结2、3、4
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乘法口诀记忆法
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！■ 竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得
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口算乘法教学实录5篇
三年级下册《口算乘法》教学实录 一、教学内容：人教版三年级下册第58页的教学内容。 二、教学目标： 1、知识与技能——通过各种数学活动使学生能运用乘法口算知识解决日常生活
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5的乘法口诀的教学反思
5的乘法口诀的教学反思（张爱清） 5的乘法口诀是在学习2～4的乘法口诀之前教学的。我感觉在教学过程中我从学生最熟悉的小手引入，初步感知几个5的含义，让学生在这节课的开始有一个轻
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思(15篇) 用乘法口诀求商教学反思1 用7、8的乘法口诀求商是学生在用2~6乘法口诀求商的基础上教学的，有了上一单元的基础，学生学起来会轻松很多，所以这节课
