专题：8各具特色的民居教案
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各具特色民居教案
人教语文六年级下册第8课 《各具特色的民居》教学设计 教学目标 1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2.有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，体会中国传
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各具特色的民居 教案
各具特色的民居 教案 教学目标 1、读读记记“骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语
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各具特色的民居教案
各具特色的民居 师：同学们今天上课前罗老师给大家带来一份小小的礼物，那就是一段介绍各地民居的视频。（大屏播放视频） 师：刚才同学们都看到了哪些民居？（北京四合院、皖南民居——），为
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《各具特色的民居》教案
教学目标：1、读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2、默读课文，了
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各具特色的民居
各具特色的民居》这篇课文讲述了傣家竹楼和客家民居各自的特色，展现了中华传统
文化的异彩纷呈。
客家民居是客家人为了防备盗匪骚扰和当地人的排挤而建筑的，稳固而耐用，布局均 -
各具特色的民居
《各具特色的民居》 学习目标 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重
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各具特色的民居
8.《各具特色的民居》教学设计 教学目标： 1.理解并掌握“闽”“粤”“奇葩”“营垒”“夯筑”“八卦”等词语的意义。 2.默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华
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各具特色的民居教案五篇范文
《 8* 各具特色的民居 》教学设计 教学目标 ： 1、读读记记“偏僻、夯筑、魅力、蜂拥而至”等词语。 2、默读课文，通过小组学习交流，展示思维导图，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明
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《各具特色的民居》教案（5篇）
教学目标：1．读记骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、安然无恙、崇山峻岭等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点：了
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8各具特色的民居（本站推荐）
8* 各具特色的民居 设计理念: 《课标》指出：学生是学习语文的主体，语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于
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8、各具特色的民居
8* 各具特色的民居 一、学习目标 知识与技能： 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 过程与方法： 学习抓住事物特点进
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各具特色的民居（合集5篇）
各具特色的民居 文峰小学吴红莲 学情分析 我国民居各具特色，但作为小学生来说，他们看到的都是高楼大厦，课前应让学生收集相关的资料，为学习课文作好准备。 学习目标 １、学习并积
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8- 各具特色的民居（最终定稿）
课题：8* 各具特色的民居 学习目标： 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教
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《各具特色的民居》读后感
《各具特色的民居》读后感
《各具特色的民居》这篇课文讲述了傣家竹楼和客家民居各自的特色，展现了中华传统文化的异彩纷呈。
客家民居是客家人为了防备盗匪骚扰和当地人的排 -
《各具特色的民居》的说课稿
【说教材】《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家
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《各具特色的民居》教案、习题及答案
课程解读 一、学习目标 1、了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。 2、进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋
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3._各具特色的民居_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2.有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3.学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 2. 教学
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各具特色的民居前置作业
六年级语文 第9课《 各具特色的民居 》前置作业 学习目标： 1. 学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2. 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3. 学习抓住
