专题：8和9的组成教学反思
-
8、9的组成教学反思
教学反思： 这节课从关注学生已有的生活经验，关注学生的生活背景，关注学生的学习方式，关注学生的主动发展，关注学生学习方法的评价等方面来设计，内容的呈现以“问题情景——建立模
-
8和9的组成教学反思
8和9的组成教学反思 8和9的组成教学反思1 在设计上太注重老师的引导，不敢放手让学生去实施，层次不分明。在学生掌握了8的组成后，对于9的组成我完全放手，并进行了分层教学，具体设
-
8、9的组成教学反思
今天教学的内容是8、9的组成，8、9的组成教学反思。学组成，从5以内的开始，一直让学生进行操作。就是用圆片代替实物，分成两部分，可以怎么分。以前总是要求学生分出一种即可，然后大
-
9的组成教学活动反思
学习9的组成教学活动反思 溧阳市戴埠中心幼儿园周云 2014.3 本节课的成功之处： 1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。 本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合幼
-
数学8和9的组成教学反思
数学8和9的组成教学反思 数学8和9的组成教学反思1 这节课的认知目标、技能目标和情感目标都达到预期的设想。特别是学生对周长的概念充分理解，我觉得在教学周长时我调度了学
-
幼儿园大班数学教案《9的组成》及教学反思[精选五篇]
大班数学教案《9的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系，学习9的分合，知道
-
8和9数的组成教学设计与反思
8和9数的组成教学设计与反思 青海省海北州祁连山小学杨蕾 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第53—55页及练习八第2、3、4题。 对教材的思考： 1、关于直尺图
-
《8和9的组成》教学设计（本站推荐）
《8和9的组成》教学设计 课 题：8和9的组成 教材版本：人教2011课标版 学科年级：一年级上册 学 时：1课时 教材分析：8、9的组成教材在编排上比6、7的要求略高一些，首先要求学生自己
-
8和9的组成教学设计
《8和9的组成》教学设计 （2013-2014学年度第一学期） 袁东美 教学目标 知识与技能：通过教学摆学具、分学具使学生掌握8、9的组成，引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组
-
8和9的组成教学设计
“8和9的组成”教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第55页的内容。 教学目标： 1、知识目标：在摆学具的过程中感受并掌握8和9的组成。 2、能
-
教学反思9
教学反思9 经过几个月的教学实践，我发现了学生身上存在很多问题，可能是由于自己教学经验不足导致的吧。 现将几大问题总结如下： 1.学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语
-
教学反思 9
教学反思之一本月迎来了深圳罗湖区名师团导师的手把手教导，深感差距还很大，还需要苦练内功，想方设法提高教学水平，提高课堂效率，并结合本班学生实际，开展更加活泼有效的高效课堂教
-
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》及教学反思（最终五篇）
大班数学教案《学习9的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿继续感知两个部分数之间的互补关系，学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合，培养幼儿比较和判断的
-
幼儿园中班数学教案《9的分解组成》及教学反思五篇范文
中班数学教案《9的分解组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道9的几种不同分解组成方法，熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律，培养幼儿的迁
-
一上《8和9的组成》教学设计
一上《8和9的组成》教学设计 奉化裘小王培佩 教学目标 1、让学生在拼摆的过程中，自主探究8和9的组成。 2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 3、让学生在参
-
水的组成教学反思
水的组成教学反思 双龙初中 赵亮 本节课总体看，基本上达到了新课程标准要求的预期三维目标，完成了本课的重点内容的教学任务，充分的利用了资源，发掘了教材，更好的使用了教材，在实
-
《计算机系统组成》教学反思
《计算机系统组成》—计算机硬件和软件知识一课是七年级信息技术中《信息技术基础》里的知识。在学习这之前，学生虽然都使用过计算机，但对于计算机的系统组成、主机内的硬件知
-
3的组成教学反思
3的组成教学反思1 一年级的孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导学生动手、动口、动脑培养学生数学能力，激发学生学习数学的兴趣。如教学1—5的组成时，引导学生用手
