专题：8和9应用题的教学反思
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应用题教学反思
新课程下小学数学应用题教学的反思 作者： 尕藏本(小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 0 / 1 发 表日期： 2012-12-05 11:38:49 新课程下小学数学应用题教学的反
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教学反思9
教学反思9 经过几个月的教学实践，我发现了学生身上存在很多问题，可能是由于自己教学经验不足导致的吧。 现将几大问题总结如下： 1.学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语
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教学反思 9
教学反思之一本月迎来了深圳罗湖区名师团导师的手把手教导，深感差距还很大，还需要苦练内功，想方设法提高教学水平，提高课堂效率，并结合本班学生实际，开展更加活泼有效的高效课堂教
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《百分数应用题》教学反思
《百分数应用题》教学反思
《百分数应用题》教学反思1
一、教学实践教学内容：小学数学第十二册总复习《分数（百分数）应用题复习》。教学目标：理解、掌握分数（百分数）应用题的结构 -
图画应用题教学反思
在实际教学中由于学生语言组织能力差，在说图意时表述不准确，还参杂着一些其它信息，所以在说图意时，很少有人主动举手发言，故而学生的主动参与意识不高，从一开始就需要教师一句一句
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《连乘应用题》教学反思
《连乘应用题》教学反思
纵观整堂课的教学过程，我认为本课有以下几方面的特点：
1、创造性的使用教材，创设情境。这节课，以学生十分感兴趣的春游贯穿始终，围绕春游中发生的事来解 -
《连乘应用题》教学反思
《连乘应用题》教学反思 《连乘应用题》教学反思1 本节课主要是教学连乘应用题，连乘应用题有多种解法。教材根据连乘应用题数量关系的特点，根据不同的已知条件找出要解答的问
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《连乘应用题》教学反思[★]
应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开
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《反比例应用题》教学反思
在教学反比例的意义时，我首先通过复习，巩固学生对正比例意义的理解。然后选择了让12位同学上台站一站，看“每行站几人，可以站几行？”让学生从活动中发现数学问题，从而引入学习内容
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9的乘法应用题的整理 教学设计资料
教学目标 1．使学生进一步理解和掌握乘法应用题的结构和数量之间的关系． 2．能熟练地解答乘法应用题． 教学重点 理解和掌握乘法应用题的结构和数量关系． 教学难点 通过分析数量关系
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高中语文教学反思(9)
高中语文教学随笔 语文教师的反思能力是反思性教学成熟的一个重要标志,也是语文教师反思能力的外在表现和语文反思性教学得以实施的根本保证。所谓语文教师的反思能力,是指
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生物教学反思9（★）
生物教学反思
刘晓军
一、求实——扎实严谨，联系实际
在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的 -
9鲸教学反思
《鲸》教学反思新课标特别指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个性差异
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教学反思9 [精选五篇]
金源小学三年二班 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师，教学反思9。 今天去红梅小学进行教研活动，虽然今天没有和孩子们一起上课，但却觉得
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9鲸教学反思
《鲸》教学反思 《鲸》是一篇浅显易懂的常识性说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，
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9、10月份教学反思
9月份教学反思《鸟的天堂》 张才超 本文是巴金的作品，鸟的天堂指的是一株500多年树齡的古榕树，位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩河
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月份教学反思9
新人教版四年级上册英语Unit1 My classroom Let’s talk 教学反思 胡达古拉 本课教学目标：1.够听懂、会说句型wheres„？并就其问句作出相应的回答。2.能够用英语简单介绍教室
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8和9教学反思
《8和9》教学反思 在教授学生能正确的数出数量是8和9的物体个数时，我充分利用了主题图。创设情景，使学生在有趣的情景中正确的数量是8和9的物体个数。并且我在指导学生看图时，
