专题：98好日子教学设计
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《好日子》教学设计
《好日子》教学设计 河北小学 王宪岭 教学目标： 1、知识和能力：学会本课的 7 个生字。理解课文大意，能流利、 有感情地朗读课文。 2、过程和方法：通过随文记忆的方法来学习生
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好日子教学设计
《好日子》教学设计 双辽实验小学周秀芳 教学目标: 1.知识与技能：认识8个会写的生字和3个要求认识的字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法： 通过随文识字、自主识字
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好日子好日子教学设计
《好日子》 教学目标： 1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。 2、 过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字。通过
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好日子教学设计
《好日子》教学设计 教学目标： 1、采用字谜法、图画法、动作演示法，字理识字法学习“亩、籽、撒、丝”，采用小老师讲授法学习“灿”。书写2“亩”“籽”两个字。 2、指导学生读
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好日子教学设计5篇范文
教学目标： 知识和能力：学会本课的8个一类生字和二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。 过程和方法：通过随文记忆的方法来学习生字。通过对课文的学习和与生活实际
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好日子的教学设计（共五则范文）
长春版教材《好日子》教学设计 课题：《好日子》 教学目标： 知识与能力目标： 1、认识8个生字，会写2个生字。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文。 3、在学文中积累好词好句。 过
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《好日子》教案设计
教学目标：1、认识本课8个要求会认的字，会写本课的2个生字。2、通过学习课文，让学生体会劳动带来的幸福和快乐，明白劳动会让我们的生活更加美好。3、能够正确、流利、有感情地朗
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8和9教学设计
一、导入： 1、 老师：同学们，我们跟随老师去校园里看看，今天校园里都发生了哪些事情。看，这么多同学在哪里干什么呢？ 学生：浇花。 2、老师：你们在图上看到了什么？学生：有学生、老师、
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8和9教学设计
《8和9》教学设计 教学目标:1、让学生在实际情境中数数量是8,9的物体,建立8和9 的数感,体会8 和9的基数含义。2、了解8 和9 在自然数中的排列顺序,会比较0—9各数的大小,知
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8和9教学设计
《乘法的初步认识》教学设计 （一） 教学内容：教材第47、48页例1。 （二） 教学目标： 1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式
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《识字8》教学设计
《识字8》教学设计 主编人：廖爱贞 教学目标： 1.认识14个生字，会写8个生字。 2.正确流利地朗读课文 教学重点、难点 重点：学会本课8个生字。 难点：通过学习课文，感悟生活的美好和幸
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《zcs》教学设计8
精品文档 你我共享 7 、z c s 教学目标： 1、学会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会z c s 与单韵母组成的音节，能准拼读音节。3、学会zi ci si 3 个整体认读音节，会
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《风筝》教学设计_8
《风筝》教学设计 教学目标 1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
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《三顾茅庐》教学设计8
《三顾茅庐》第二课时教学设计 教学目标： 理解课文内容，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 教学重点： 1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关
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《风筝》教学设计_8
《风筝》教学设计 教学目标 1、认识“依、歇、丧”等个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读文。体
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8、《树叶》教学设计
8、树叶（桂林市中华小学时佳） 一、教学目标： 1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。 2.指导学生朗读课文，背诵课文。 3
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识字8教学设计
苏教版二年级语文上册《识字8》教学设计 教学目标： 1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，
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爱莲说教学设计8
《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计
执教者：南安市实验中学 陈春红
教学目标
1、知识与技能:疏通文意，把握难词难句和关键词语;在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。
2、
