专题：9鲸第一课时学案
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鲸第一课时
《鲸》教学设计 一、教材简析 小学语文五年级上册第三单元《鲸》的第一课时。这是一篇精读课文。课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物，接着以通俗的语言介绍鲸的
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原创鲸第一课时
一、激发兴趣，导入新课 １、出示鲸的图片： 同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。 2.今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸
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9.鲸+10.松鼠 第一课时学案
9. 鲸+10.*松鼠 （阅读策略：多角度介绍+说明方法+说明语言） 第一课时 学习目标： 1. 我能在《鲸》里认识3个生字，会写10个生字，在《松鼠》认识11个生字。理解重点词语。2. 我能正确
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鲸第一课时（5篇可选）
9、《鲸》第一课时 教学设计 一、创设情境，激趣导入 1、在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它形态庞大，比
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《鲸 》 第一课时说课稿
人教版小学语文五年级（上）第九课 《鲸》第一课时说课稿 安顺市凤仪小学 丁花菊 尊敬的各位老师，大家好： 我说课的内容是人教版五年级上册第9课《 鲸》第一课时，我将从教学目标、
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鲸第一课时教案
《鲸》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、学会本课10个生字，能正确读写词语：上腭、哺乳、滤出来、鱼鳍、倾斜、判断、肺部、胎生。 2、认识列数字、作比较、举例子、假设等说
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《鲸》第一课时说课稿
《鲸》第一课时说课稿 尊敬的各位老师，大家上午好： 我说课的内容是人教版五年级上册第9课《 鲸》第一课时，我将从教学目标，教法学法，教学流程和教学反思四方面说课。 一、说目标
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《鲸》第一课时 详案
《鲸》第一课时教学设计 教学目标： 1、学习掌握有关字词，把握课文的主要意思。 2、重点学习第一自然段，认识列数字、举例子、作比较等说明方法。 教学过程： 一、导课激趣： 1、 出
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9鲸第一课时_20121008110131214
9 鲸 教学目标： 知识与能力 1.认识本课3个生字，会写10个生字. 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性. 过程与方法 朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活
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《鲸》第一课时 教学设计
9、《鲸》第一课时 教学设计 教学目标 ⒈认识本课3个生字，会写10个生字，正确读写本课词语；并能正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性；认识列数
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《鲸》第一课时教学设计
人教版小学语文五年级上册 《鲸》第一课时教学设计 安顺市凤仪小学丁花菊 教材分析 《鲸》是人教版小学语文五年级上册第9课。 1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的体形特点
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鲸第一课时教学设计（汇编）
《鲸》教学设计 第一课时 教学目标 1、 认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、 正确、流利、有感情
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《鲸》第一课时教学设计
9、鲸（第一课时教学设计） 学情分析： 因为学生以前也接触过类似的说明文，因此多数学生在理解《鲸》这篇文章的四个内容方面应该不会存在太大的问题。对于少数不能理解的，老师会及
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《鲸》的第一课时教学设计
《鲸》第一课时教学设计 一、导入新课： 1、在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大
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鲸第一课时教学设计1份
9、《鲸》第一课时 教学设计教学过程
一、创设情境，激趣导入
1、在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它形 -
9鲸 第一课时教学设计
9.《鲸》教学设计 宁夏吴忠市红寺堡第一小学 杨丽娟 教材分析： “鲸”是五年级上册第三组（说明文）第一篇精读课文。全文共7个自然段，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活
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《鲸》教学设计(第一课时)（合集五篇）
9 鲸 教材分析 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的
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质量守恒定律第一课时学案
课时：第1课时主备人：张玉芹审核人：董丽丽姓名：班级：
初中化学《质量守恒定律》第一课时导学案
【学习目标】
1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容 2．从微观角度知道质量守恒定
