专题：按比例分配教学反思
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按比例分配教学反思
按比例分配教学反思 篇一：按比例分配>教学反思按比例分配是小学六年级的教学内容。学生在此前已经学习了平均分、分数乘法应用题、比的知识，这些知识是学生解决按比例分配的应
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按比例分配教学反思
按比例分配的教学反思 By 叶子 发表于 2007-10-25 10:29:00 按比例分配的应用题是小学六年级的一个教学内容。学生在学习此内容前已经学习了分数乘法应用题、比的知识，这些
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《按比例分配》教学反思五篇
《按比例分配》教学反思身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《按比例
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按比例分配问题教学反思
按比例分配问题教学反思
1、故事导入，激发学生探究知识的欲望，调动学习的兴趣
故事是最能激发学生兴趣的。我根据教学内容，情境图导入新课，让学生展开联想的翅膀，尽量吸引学生的 -
《按比例分配》教学反思（5篇）
《按比例分配》教学反思 本课采取小组合作，交流探索的学习形式，引导学生主动与他人合作交流，并学会比较、分析、归纳、综合，获得数学知识与技能的方法，尽可能结合学生的生活经验，
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六年级按比例分配教学反思
《按比例分配》教学反思 1、故事导入，激发学生探究知识的欲望，调动学习的兴趣 。故事是儿童最爱听的，也是最能激发学生兴趣的。我根据教学内容，从课件中的情境图导入新课，让学生
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按比例分配教后反思
本节课的教学设计体现了如下的教学思想，给我们带来的启示是多方面的。1．高屋建瓴，运筹帷幄。 “两种量之间的倍数关系，可以用分数表示，也可以用比来表示，即它们之间是可以相互的
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按比例分配教学设计
按比例分配教学设计 泥河小学：刘兵 【教学内容】：苏教版教材第十一册，P59；例11 【教学目标】：知识目标：让学生结合生活经验，自主探索、再进行小组合作交流，在积极的环境中进一步沟通
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按比例分配教学设计[★]
《按比例分配》教学设计 威远县龙会镇中心学校 袁桂凤 教学目标 1、 让学生了解比在生活中的广泛应用，探索按比例分配的解决方法，并能用来解决有关实际问题。 2、 培养学生自
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《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 教学目标 1．使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 2．使学生学会并掌握“按比例分配”应用题的解答方法，掌握“比例分配”问题的特征，能熟练地计算
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按比例分配-教学设计
《按比例分配》教学设计 杨丽红 教学目标： 1．使学生掌握按比例分配的题型特征，会正确用按比例分配的方法解决生活中的实际问题。 2．加强知识之间的联系，发展学生的知识结构。 3．激
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“按比例分配”教学设计[推荐]
课题：按比例分配 教学时间：2013年11月14日上午第一节 地点： 六（5）班 授课人：肖世先 教学内容:苏教版六年级数学上册第75页。 教学目标 : 1、使学生理解按比例分配的意义。 2、掌
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按比例分配 教学设计
按比例分配 教学设计 认识“按比例分配”。 师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？ 生甲：每人五支。 生乙：把十支铅笔
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按比例分配教学设计
按比例分配教学设计 一、教学目标 1、使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 2、使学生学会并掌握“按比例分配”应用题的解答方法，掌握“比例分配”问题的特征，能熟练地
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按比例分配教学设计
[按比例分配教学设计]按比例分配教学设计教学内容：浙江省省编义务教材十二册p，96；例3、例4教学目标：(1)联系实际，使学生感知按比例分配的实际意义，初步掌握按比例分配的方法，按比
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《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 课标分析： 《数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”数学知识、数学思想和方法必须由学
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《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 田萍 教学目标： 知识教学点： 1、理解按一定比来分配一个数的意义。 2、掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。 能力训练点： 1、发展学生的思维能力，培
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《按比例分配》教学反思（共5则）
《按比例分配》教学反思 一、故事导入，激发学生探究知识的欲望，调动学习的兴趣
本课内容由于是解决问题，难免有些枯燥。故事是最能激发学生兴趣的，所以我根据教学内容，选取小动物
