专题：阿长与山海经学案
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阿长与山海经学案
《阿长与山海经》学案
学习目标：
1、了解鲁迅通过本文要表达的感情。
2、分析阿长的人物形象。
3、学习围绕中心选材并突出重点的写法。
重点：掌握阿长的人物形象及作者要表达 -
阿长与《山海经》学案
阿长与《山海经》学案第一课时
学习目标：
1、 掌握课文的生字生词，整体感知课文。
2、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者的思想感情。
重点：体会先抑后扬的表现手法，领会作者 -
阿长与山海经导学案
《阿长与山海经》导学案【学习目标】1、学习本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格的写法。2、通过自主学习、合作探究，能够准确把握阿长是一个怎样的人，并体会本文先抑后
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阿长与山海经导学案（推荐）
八年级语文导学案
年级：八年级学科：语文主备人：张建勇年级主任签名处： 张建勇么安排？
围绕长妈妈写了：
①②学科组长签名处：唐一斌预习评价：______________展示评价:____________
课 -
阿长与山海经 导学案
《阿长与山海经》跟踪练习
1.给加点字注音或写出汉字。
憎恶（）惧惮（）粗拙（） 哀悼（） 震悚（） ．．．．．chuāng（）疤孤shuāng()jié（）问pī() 雳渴mù()惊骇（）掳走（）zhòu骂（） ．．
２.本文选自散文集《》，作者，原名 -
阿长与《山海经》 (学案一)
7阿长与《山海经》 （学案一）
设计人：
温馨提示：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 ——《格言联璧· 处事》 学习目标：1、了解作者及《山海经》相关常识；识记重点字词，理解重点句 -
阿长与山海经__导学案范文合集
阿长与《山海经》
备课时间2013-9-2上课时间
【读诵·积累】
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
——华罗庚
【教学目标】
1、掌握重点词语和重点语句的含义，概括“阿长” -
阿长与山海经导学案
阿左旗四中八年级语文导学案
主编：马惠娟使用教师：八年级语文备课组审核：马惠娟审批：
授课内容：阿长与《山海经》
授课时数：2课时
第 一 课 时
学习目标：
1识记重点字词，体会文章详 -
阿长与山海经(教学案)
八年级语文（上）学导案
课题：阿长与《山海经》
班级：___________姓名：______________
教学目标
1、熟读课文，从典型的事件，了解阿长的性格特点；
2、理解内容，把握作者的思想感情；
3、学 -
《阿长与山海经》导学案
【学习目标】 1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。 2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 3、认识阿长的品格风貌和
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阿长与《山海经》
阿长与《山海经》·知识点精析 一、需掌握的字的读音 骇（hài） 疮疤（chuāng） 掳（lǔ） 诘问（jié） 孀（shuāng） 惧惮（dàn） 玑（jī） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒng） 懿（yì） 僧恶（zēng） 颈（jǐng） 灸（ji
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阿长与《山海经》（★）
阿长与《山海经》
学习目标：
1. 知识与能力目标：了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
2. 方法与过程目标: 朗读法、引导法、讨论法。
3. 情感态度与价值 -
阿长与《山海经》
6、阿长与《山海经》 鲁迅 备课者：郑时仁 目的要求： 1． 围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 2． 学习细节描写对刻画人物的作用。 培养学生观察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中
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阿长与《山海经》
目标：1.了解《朝花夕拾》 《朝花夕拾》阅读之二《阿长与〈山海经〉》学案 班级 姓名 学号 一、阅读导学 阿长是鲁迅小时侯的保姆。本文记述了作者儿时与阿长相处的情景，描写了
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阿长与《山海经》
6、阿长与《山海经》 一、学习目标 1、掌握重点字词和重点语句的含义，探究文章锤炼语言的方式 2、学习详写与略写相结合、欲扬先抑的写作方法 3、分析人物形象，把握文章中心，理
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阿长与山海经导学案（五篇范文）
语文动力模式导学案
《阿长与山海经》
设计者：王沛慨授课时间：授课人：
学教目标：
1、知识与能力：通过阅读，准确把握阿长这个人物的特点及作者的感情。
2、过程与方法：（1）通过体会语句 -
阿长与山海经导学案 （精选5篇）
导学案编号：008课题：6《阿长与山海经》导学案（第一课时）
班级姓名学号小组名预习成绩
【学习目标】
1、通读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。
2、学习本文详略得 -
6.《阿长与山海经》学案8
初二语文导学案
6.《阿长与山海经》学案（一）学案序号
【学习目标】
1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。
2、学习本文选取典型事例表现人物性
