专题：阿房宫赋课后练习
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阿房宫赋课后练习
《阿房宫赋》同步练习一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A．突兀(wù) 骊山(lì) 殆尽(dài) 廊腰缦回(màn) ．．．．B．珠砾(lì) 迤逦(lǐ) 涨腻(nì) 倚叠如山(
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《阿房宫赋》课后练习（精选5篇）
《阿房宫赋》课堂练习一、常识填空题 1.解释划线的词语 ①骊山北构（ ）而西折 ②廊腰（ ）缦回 ③高低冥迷（ ） ④春光融融（ ） ⑤一宫之间，而气候不齐。 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营。 ⑦楚
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《阿房宫赋》课后练习及答案5篇
《阿房宫赋》课后练习一、基础知识 1.下列加点字注音正确的一项是( ) A.骊山(lì) 不霁何虹(jì) 渭流涨腻(zhǎnɡ) ．．．B.妃嫔(bīn) 囷囷焉(qūn) 辇来于秦(niǎn) ．．．C.锱
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《阿房宫赋》
《阿房宫赋》 教学目标： 1、理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。2、背诵全文。 教学重难点：骈散结合的特点。 课时安排：2课时。 第一课时 [教学要
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高中语文 阿房宫赋达标课后练习苏教版必修2
我夯基我达标 1对下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A廊腰缦回，檐牙高啄（索绕） ．B辘辘远听，杳不知其所之也（遥远） ．C一肌一容，尽态极妍（美丽） ．D后人哀之而不鉴之（以……为借鉴） ．解析
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《阿房宫赋》心得
勤 思 善 检
——读《阿房宫赋》有感近日，我阅读了唐朝诗人杜牧所写的《阿房宫赋》。文章用华丽的词藻，形象地描绘了阿房宫的气势恢宏和秦人的奢靡之风。“一日之间，一宫之内，而 -
阿房宫赋译文
适合高中生咬的核桃（来自林森老师） 来源： 曹迦勒的日志
塞林格《九故事》、《弗兰妮与祖伊》、《抬高房梁，木匠们/西摩：小传》、《麦田里的守望者》
毛姆《刀锋》、《月亮和六便 -
《阿房宫赋》教案范文大全
设计指导思想《阿房宫赋》脍炙人口，曾得到“古来之赋此为第一”的美誉。赋的主要特点在于铺陈事物。南朝梁文学理论批评家刘勰在其《文心雕龙?诠赋》中说：“赋者，铺也，铺采?文 ,
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阿房宫赋教案（范文）
高中语文课程标准实验教科书 (苏教版) 教学案——“历史的回声” 专题 阿 房 宫 赋 [唐]杜牧 一、学习目标 1．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点
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阿房宫赋(精品教案)
阿房宫赋 【教学目标】 1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。 3、学习文章多用对偶、排
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《阿房宫赋》教案
《阿房宫赋》 一、教学目标 （一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 （二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势
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《阿房宫赋》说课稿（范文模版）
必修二·历史的回声·后人之鉴 《阿房宫赋》说课稿 一、说教材 《阿房宫赋》是苏教版高中语文必修二第三专题“历史的回声”第一板块“后人之鉴”的第一篇文章。本课为晚唐
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《阿房宫赋》教案
《阿房宫赋》教案 篇1 设计指导思想《阿房宫赋》脍炙人口，曾得到“古来之赋此为第一”的美誉。赋的主要特点在于铺陈事物。南朝梁文学理论批评家刘勰在其《文心雕龙?诠赋》中
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《阿房宫赋》读后感范文合集
《阿房宫赋》读后感杜牧的《阿房宫赋》在唐代一出现已立即引起哄动，相争诵读，士林惊叹。此文结构严谨，笔法概括凝练。文章不光是描述阿房宫富丽、帝王奢豪的彩艳浮华画面，还带出
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《阿房宫赋》教案
《阿房宫赋》教案 篇1 教学目的1.领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。2.理解本文详略适宜的写作特点。3.体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张
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阿房宫赋学案
阿房宫赋
一、字音。给下列加点字注音。
骊山缦回矗立雨霁妃嫔媵嫱辇车油腻 ．．．．．．．．．．椒兰杳无音信摽掠逦迤椽子呕哑鼎铛玉石 ．．．．．．．．．
三、一词多义
1、使：
使负栋之柱
使六国各爱其人
齐王使 -
阿房宫赋 说课稿
一、 说教材 （一）、教材的特点及在本单元的地位。 《阿房宫赋》是人教版《古代诗歌散文鉴赏》第四单元中的第四篇课文。赋是中国古代一种重要的文体。赋讲究铺陈和声韵，而本文
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《阿房宫赋》读书笔记
读了《阿房宫赋》这篇文章，我的内心久久不能平静，为阿房宫绵延几百里，气势雄伟而感叹，为六国粉黛齐聚一宫而惊奇，为那么美丽壮观的宫殿最终化为焦土而哀惋。但对我触动最大的还是
