专题:埃及的金字塔第一课时
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埃及的金字塔第一课时教学设计
《埃及的金字塔》第一课时教学设计 教学过程: 一、 揭题,初识金字塔。 1.上一堂课,我们一起游览了被誉为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑,今天我们将一起走近“世界七大奇迹之一
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15、埃及金字塔第一课时教学设计
15、埃及的金字塔 第一课时 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文主要内容。 教学重点: 正
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《埃及的金字塔》第一课时教案(含五篇)
《埃及的金字塔》第一课时教案 刘海粟小学赵帅 一、导入: 课前板书课题:埃及的金字塔 1、同学们,你们知道四大文明古国吗?(古埃及、古印度、古巴比伦、中国)出示图片。知道为什么
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埃及金字塔说课稿[精选]
《埃及的金字塔》说课稿 雪河中学 赵曼 一、 说目标 《埃及的金字塔》是苏教版五年级下册第四单元的一篇说明文。同《秦兵马俑》《音乐之都维也纳》同属第四单元。课文着重
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埃及金字塔反思
《埃及的金字塔》教学反思 (第二课时) 兰城中心小学 丁 梅 《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章,课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史;写出了外观宏伟
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埃及金字塔教案
《埃及金字塔》教学设计 教学目标: 1.知识与技能:学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.过程与方法:了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3.德育目标:从本课
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埃及金字塔教案
埃及金字塔教案 [教学要求] 1.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 2.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 3.正确、流利、有感情地朗读课
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埃及金字塔赏析
埃及古王国时期的状况 埃及古王国是指古埃及历史上的第4-8王朝,都城仍然在孟菲斯,这是古埃及文明的定型时期。在这个时期,古埃及人开始大规模修建金字塔,因此,这个时代也被称为金
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埃及的金字塔(第2课时)(大全五篇)
《埃及的金字塔》教案 [教学要求] 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃
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《埃及的金字塔》第二课时教学设计
【教学内容】苏教版五年级下册第四单元第14课。【设计理念】《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章。依据教材特点,激发学生学习兴趣和探究欲望,引导学生通过阅读教材了解并掌握
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埃及金字塔导游词(大全5篇)
金字塔在埃及和美洲等地均有分布,古埃及的上埃及、中埃及和下埃及,今苏丹和埃及境内。以下是小编整理的埃及金字塔导游词,希望对大家有帮助!埃及金字塔导游词1HI,你们好!我是你们
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教案《埃及的金字塔》
《埃及的金字塔》 (第二教时)教案 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3.从本课语言文字材料中感受
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埃及金字塔教学设计
埃及金字塔教学设计 [教学要求] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的
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《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。 3、 正确理解课文内容,懂得作者是怎样写工程的宏伟和精巧的,体会这
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《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案1
《埃及的金字塔》课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出 -
《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案 [教学要求] 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及
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《埃及金字塔》教学设计
《埃及金字塔》教学设计 教学目标 1、知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。 2、过程与方法:了解课文内容,感受按空间顺序描写的方法。 3、情感态度与价值观:感受古代埃及
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埃及的金字塔说课稿
《埃及的金字塔》说课稿 一、 说教材 《埃及的金字塔》是苏教版五年级下册第四单元的一篇说明文。同《秦兵马俑》《音乐之都维也纳》同属第四单元。课文着重介绍了埃及金字