专题：a铝的性质的教学设计
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铝的性质教学设计
教学设计 专题三从铝土矿到铝合金 第一课时铝的性质 河北省邯郸市曲周县第一中学：常志英 设计思想： 我通过让学生猜字谜引入，采用分组讨论的形式，让学生根据常见铝制品的图片归
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《铝的性质》教案
《铝的性质》教案 一.教学目标 （一）.知识与技能 1. 通过观察铝片的外观，知道铝是一种在空气中易被氧化的金属 2. 知道铝在浓硫酸，浓硝酸下发生钝化，以及铝的应用 3．通过铝与盐酸和
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铝的性质 教案（本站推荐）
《铝的性质》教案 一.教学目标 （一）.知识与技能 1. 通过观察铝片的外观，知道铝是一种在空气中易被氧化的金属 2. 知道铝在浓硫酸，浓硝酸下发生钝化，以及铝的应用 3．通过铝与盐酸和
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铝 金属材料 教学设计
第二节铝 金属材料 教学设计教学思路： 在上一节课对金属铝的性质，以及前面对钠、镁、铁的氧化物、氢氧化物知识的了解后，学生就能推出氧化铝、氢氧化铝与酸的反应。本节课的重
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铝及其化合物教学设计
化学教学论作业 铝及其化合物教学设计 2013-2014第一学期 2011级化学专业（师范） 学生姓名：邱馨仪 学生学号：11306059 指导学院：教师专业发展学院 指导教师：刘东方 铝及其化合物
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铝及其化合物教学设计
《铝及其化合物》教学设计【教学目的】 1．初步掌握氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途。2．了解复盐的组成和明矾净水作用。 3．通过课堂教学，培养观察、分析和推理等思维能力；培
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平行四边形及其性质,教学设计
篇一：平行四边形性质教学设计说明平行四边形及其性质教学设计的说明青岛44中学 刘峰 一、本课数学内容的本质、地位、作用分析； 平行四边形是最基本的几何图形，也是“空间与
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等腰三角形性质教学设计
等腰三角形的性质 教学设计 一、教学目标 （一）、知识目标 1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。 2
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等腰三角形性质教学设计
等腰三角形性质教学设计 1、教学内容分析：学生在七年级学习了三角形的边及角相关概念，图形的变换中的平移变 换，旋转变换后，进一步引入的另一种图形的变换轴对称变 换， 研究特殊
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对数函数及其性质-教学设计
2.2.2对数函数及其性质（一）三维目标 一、 知识与技能 1．理解对数函数的概念； 2．掌握对数函数的图象与性质．二、 过程与方法 1．培养学生数学交流能力和与他人合作精神； 2．用联系的观点
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不等式性质教学设计
2010-2011学年度第二学期关集中心校七年级数学组导学案专用纸 主备人：胡伟 审核人： 使用人： 第11周 讨论时间： 不等式的基本性质（1）教学设计 学习目标 1、理解、掌握不等式的基本
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二氧化碳性质教学设计
课题3二氧化碳和一氧化碳教学设计 铁岭市昌图县育才实验学校杜丽君 教材分析 《二氧化碳和一氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》（人教版）九年级上册。 教材中
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指数函数及其性质教学设计[推荐]
指数函数及其性质教学设计 一、教学目标： 知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。 过程与方法：通过观察图象，分析、归纳、总结、
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《指数函数及其性质》教学设计
《指数函数及其性质》教学设计 尚义县第一中学 乔珺 一、指数函数及其性质教学设计说明 新课标指出： 学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线
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铝的重要化合物教学设计
《铝的重要化合物》教学设计 一、设计思路： 在前面，我们已经学习了物质的归类，结合初中对物质性质的认识，学生对Al2O3等金属氧化物的性质有所了解，特别是对碱的性质的理解更完整
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《分数基本性质》教学设计
《分数基本性质》教学设计作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面
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小数的性质教学设计（精选合集）
教学内容：人教版数学第八册第四单元“小数的性质” 教学目标： 1.结合具体材料和小数的意义，让学生提出猜想、举例验证以及比较、归纳等活动中理解小数的性质，会运用小数的性质根
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二氧化碳的性质教学设计
教学设计，二氧化碳的性质摘 要：通过创设情境、分析讨论、推测结果、设计方案、实验验证、得出结论的研究过程，培养学生的探究能力。关键词：二氧化碳、学习目标、实录一、教
