专题：部编版一年级上册四季
-
部编人教版一年级上册《四季》教案
四季 教学目标： 1.认识本课11个生字，会写“天”“四” “是”字。2. 正确流利地朗读课文。3. 了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。 过程与方法：经历拼读与识
-
一年级《四季》教案部编版
一年级《四季》教案部编版 四 季 教学目标： 认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁；读准多音字“地”；会写“天、四”2个字。 2正确，流利，有感情地朗读文，背诵文
-
部编新教材一年级上册4四季教学设计
4《四季》教学设计 【教学目标】 1.认识10个生字，会写“天、四、是”3个字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征
-
部编教材一年级上册四季教学设计(详)
《四季》教学设计 教学目标： 1、会认10个生字，1个多音字，三个会写生字，认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏旁。 2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法目标：通
-
部编本一年级上册语文《四季》教学设计
4、四季 课文说明： 《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，
-
一年级上册语文教案 -四季 人教部编版
教学目标：1.通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3个生字，会写“天、是”2个字。2.学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。3
-
部编版一年级《四季》教学设计
《四季》 文清路小学 刘明霞 教学目标： 1、认识 9个生字和言字旁，虫字旁和折文3个偏旁，会写3个字，读准多音字“地”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。感受四季之美。 3、
-
一年级上册四季说课稿
小学语文《四季》说课稿 博兴一小说课人：贾咏梅 一、教材分析 《四季》这篇课文是小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷
-
一年级上册《四季》教案
《四季》 逸夫小学齐兰兰 一、教材简说 这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌
-
一年级上册《四季》教案（合集）
永善一（2）班《四季》教案 一、教材简说 这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采
-
部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考2)四季 教学反思
（教学反思参考2）四季 《四季》是一首简短有趣的儿歌。教学本课时，我参照了教参与许多教学实例，并对自己设计的教学方案数易其稿，最终敲定教学方案。我认为针对一年级的特点，我的
-
部编版一年级语文上册第四单元4.四季(说课稿)
部编版一年级语文上册第四单元《四季》说课稿 一、教材分析 《四季》这篇课文是部编本教材小学语文一年级上册中课文的第4课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽
-
一年级上册语文教案-4《四季》人教(部编版)
人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教学目标： 1、学习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字，认识“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头”4个偏旁。2、能
-
(部编)人教2011课标版一年级上册一年级语文上册《四季》
人教版小学一年级语文《四季》教学设计 马坪镇中心小学覃会平教材分析： 这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的
-
部编版小学一年级语文上册课文《四季》教案设计正稿
《四季》教学设计 知识与能力： 1.认识本课生字词语。 2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。 过程与方法： 1.通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。 2.能仿照课文，创编小诗。
-
部编版小学语文一年级上册四季 名师教案(2018年)
四季 学习目标 1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识2种笔画“L、乙”和4个偏旁“月，雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容
-
部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考1)四季 教学反思
（教学反思参考1）四季 我个人认为一年级是规范学生听、说、读、写能力的初始阶段，要充分利用课堂教学使学生养成良好的语言习惯。所以，平时教学中，我要求学生认真听、会听，说话要
-
连一连一年级部编上册
连一连。 苟不教，性乃迁， 教五子，名俱扬。 人之初 性本善子不学 断机杼融四岁，能让梨， 教之道，贵以专。昔孟母 择邻处性相近习相远 窦燕山，有义方， 幼不学，老何为？玉不琢 不成器亲师
