专题：部编版一年级上猜字谜
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部编一年级语文下册《猜字谜》（五篇范例）
4、猜字谜 教学目标： 1.正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。 3.
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部编教材一年级语文下册《猜字谜》教学设计
4.猜字谜 教学目标： 1.《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，要读起来朗朗上口。 2.力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗
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部编版20184猜字谜教案
4《猜字谜》第一课时 教学目标 1、 通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。 2、 能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。 3、 猜出谜底，结合谜面，说说猜谜的依
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部编一年级下册4.猜字谜(优质教案)（共5则范文）
猜字谜 【教学要求】 1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。 2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和
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部编版一年级语文下册4-4猜字谜教学设计大全
《猜字谜》教案设计 教学目标 1、学会本课要求生字。 2、可以很顺畅的玩猜字谜游戏。 3、理解猜字谜的含义。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字
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部编版一年级语文下册识字《猜字谜》教学设计范文
4 猜字谜 教案设计 设计说明 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜
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一年级下册语文教案-识字（一）《4猜字谜》 部编版
识字（一）《4.猜字谜》【教学目标】1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“左、右”两个字。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字，初步理解
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一年级下册语文教案-识字（一）《4 猜字谜》部编版
识字（一）《4猜字谜》一．教学目标1、认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“红、时”等7个字。2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。3、通过
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一年级下册语文教案-4 猜字谜 人教部编版
4猜字谜教学目标1.认识12个生字，会写7个生字。认识偏旁“又、冫”。2.熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3.正确朗读课文，猜出谜底，并说说猜的理由，对字谜产生浓厚的兴趣。
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猜字谜整理(人教版一年级)[推荐五篇]
猜字谜整理(人教版一年级) 闲来重新整理出了一些适合一年级小朋友猜猜的字谜，以练习课堂上所授的猜谜方法，即：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。 4个
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小学一年级语文猜字谜
小学一年级语文猜字谜 一天：旧 十月十日：朝 一口咬掉牛尾：告 两个月字肩并肩：朋 人有它大，天没它大：一 运粮食：迷
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一年级笑话猜字谜（精选五篇）
一年级小朋友的笑话 我不是秦始皇 一日语文课上，老师让小明用“长城”造句。小明答：“长城很长。” 老师不悦：“不行，再造一个！” 小明更不开心，把头一扭：“凭什么，我又不是秦始
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小学猜字谜一年级下册[范文大全]
语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜灯谜涵
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一年级猜字谜语大全及答案
一年级猜字谜语大全及答案：七人八只眼——货 七人头上长了草——花 七十二小时——晶 门开着,人已去,心还在 ——闷半青半紫——素自己——体 秀才翘尾巴——秃重点支援
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部编版一年级上《秋天》教案
1《秋天》教学设计 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷
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部编版一年级上《秋天》教案
秋天 一、学情分析： 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案
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部编版一年级上《秋天》教案
Fpg 秋天 一、學情分析： 《語文課程標準》指出：低年級閱讀教學要使學生喜歡閱讀，感受閱讀の樂趣。“興趣是最好の老師。”養成閱讀興趣是學生持續閱讀和提高閱讀能力の保證。
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部编版一年级语文上 教学计划
2017—2018学年度第一学期 一年级语文教学计划 一.教材分析 （一）教材编排体系 本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分
