专题：部编版语文掌声
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部编新版三年级语文(教学反思参考5)掌声
（教学反思参考5）掌声 《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下,从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人,开
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部编版语文三上《掌声》教案、教学反思
29、掌声 第一课时 学习目标 ①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学
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部编版三年级语文上册29、《掌声》教学设计
25、《掌声》教学设计【教学分析】《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲故事时得到了同学
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【部编人教版】小学三年级上册语文 教学反思D 掌声
：教学资料 （教学反思参考4）掌声 《掌声》这篇课文写的是残疾小女孩小英通过同学们给她的两次掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”.课
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最新掌声教案-语文教案
掌声教案 来 源莲 山 . .m 一、导入 1、今天我们继续学习29《掌声》。谁来帮老师写题？（请邓泽玉）现在邓泽玉最需要什么呀？ 2、复习,出示词语（指名读2人，齐读）：落下残疾 一齐 犹
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小学语文掌声教学设计[小编整理]
1．教学目标：（1）能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。（2）有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思，大胆提问。（3）感受“掌声”
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新部编版三年级上语文25《掌声》优质课教学设计（精选合集）
25掌声1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写“掌声、文静”等16个词语。2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。3.能
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29 掌声（小编整理）
29 掌声 【教材分析】 《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲，得到了同学们热烈的掌声。想不到的是，在掌声的激励下，她鼓起生活
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三年级语文《掌声》教案
《掌声》教学设计 教学内容：人教版三年级上册第八单元：掌声 教学目标： 一、知识与技能： 1、认读本课生字词，理解课文内容。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法：
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小学语文《掌声》教案
上海版二年级下册《掌声》教学设计 一、教材分析 《掌声》是沪教版二年级下学期的一篇课文。课文记叙了一个身有残疾，有点自卑的小女孩范小君，在一节课上犹豫了一番后,勇敢走
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苏教版语文《掌声》教案
《掌声》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学
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三年级语文掌声说课稿
三年级语文掌声说课稿 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文,本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌
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《掌声》语文教学反思
《掌声》语文教学反思 《掌声》语文教学反思1 《掌声》这篇课文写得是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。整篇课文虽然语言
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新部编语文教学计划
新部编语文教学计划 新部编语文教学计划1 一、学情分析本班共有x人，其中男生x人，女生x人。很多学生在幼儿园期间就已经接触过汉语拼音或者简单的字词，但是只是不够系统，并且由于
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部编五年级语文教学计划（通用）（汇编）
部编五年级语文教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的部编
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部编三年语文教学计划
部编三年语文教学计划 部编三年语文教学计划1 一、单元内容总述1、本单元主题：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台
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部编一上语文《bpmf》
3 b p m f 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。感
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部编版语文教学计划
部编版语文教学计划 部编版语文教学计划1 一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子
